CELGA 2 (Galician B1) flashcards

32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

Nivel CELGA 2

Equivale ao nivel B1 do Marco Común Europeo de Referencia. O candidato comprende textos e discursos sinxelos sobre temas cotiás e pode expresarse con certa fluidez en situacións habituais.

Idea principal dun texto

É a información central que o autor quere transmitir. Adoita aparecer no primeiro ou no último parágrafo e non coincide necesariamente coa primeira frase do texto.

Conector de contraste

Palabra que introduce unha idea oposta á anterior: pero, senón, aínda que, malia que, con todo, no entanto. A información importante para responder adoita seguir a este conector.

Conector de consecuencia

Marca o resultado dunha causa previa: polo tanto, por iso, en consecuencia, así que, de aí que. Axuda a localizar a resposta cando a pregunta pide o efecto dun feito.

Palabra interrogativa 'quen'

Pregunta por unha persoa ou por un suxeito animado. Cando o enunciado comeza por 'quen', a resposta correcta será un nome propio, un grupo nominal de persoa ou un pronome como 'el', 'ela', 'nós'.

Distractor por palabra literal

Opción que repite palabras exactas do texto pero non responde á pregunta formulada. A resposta correcta adoita expresar a mesma idea cunha paráfrase ou sinónimos.

Falso amigo 'longo'

En galego, 'longo' significa de moita lonxitude, non 'longo' en sentido temporal como no castelán 'largo'. Para duración úsase 'moito tempo' ou 'durante moito tempo'.

Referencia temporal no texto

Expresións como 'hai dúas semanas', 'o mes pasado' ou 'actualmente' sitúan a acción no tempo. Ignoralas leva a elixir respostas con tempos verbais incorrectos.

Primeira escoita do audio

Na primeira audición convén identificar o tema xeral, o número de falantes e a situación comunicativa, sen tentar comprender cada palabra. Os detalles búscanse na segunda escoita.

Formas de tratamento en galego

'Ti' emprégase en contextos informais e 'vostede' en formais. O uso de 'vostede' adoita acompañarse de terceira persoa verbal: 'Vostede pode', non 'Vostede podes'.

Hora en galego

Emprégase o verbo 'ser' en plural: 'Son as oito e media', 'É a unha'. Para minutos antes da hora úsase 'menos': 'ás dez menos cuarto' significa 9:45.

Marcador oral 'pois'

Aparencia na fala como elemento de enlace ou para gañar tempo antes de responder. Non achega información factual, pero indica que o falante vai continuar ou matizar o dito.

Negación parcial no audio

Expresións como 'non sempre', 'case nunca' ou 'ás veces' indican frecuencia limitada. Unha opción con 'sempre' ou 'nunca' será incorrecta se o audio usa estas formas.

Contracción 'do' e 'ao'

Resultan de 'de + o' e 'a + o'. Na fala rápida aparecen unidas e poden confundirse con outras palabras. Identificalas axuda a comprender a frase.

Inferencia polo contexto

Cando se descoñece unha palabra, o significado dedúcese polas palabras veciñas e a entoación. Permite responder sen comprender cada termo do audio.

Lugares e direccións no audio

Expresións como 'á dereita', 'ao fondo', 'en fronte de', 'xunto a' indican localización. Convén anotar as referencias espaciais mentres se escoita para responder con precisión.

Estrutura da carta formal

Inclúe saudación con 'Estimado/a señor/a', exposición do motivo, desenvolvemento, despedida como 'Atentamente' ou 'Un saúdo' e sinatura. O rexistro debe ser culto e sen contraccións informais.

Fórmula de cortesía formal

Expresións como 'Diríxome a vostede para...', 'Agradeceríalle que...' ou 'Quedo á espera da súa resposta' amosan respecto e son propias de cartas e correos formais.

Conectores de ordenación

Organizan o discurso: en primeiro lugar, por unha banda, por outra, ademais, así mesmo, finalmente, en conclusión. Melloran a cohesión e a claridade do texto escrito.

Expresión de opinión escrita

Fórmulas como 'Na miña opinión', 'Penso que', 'Considero que' ou 'A miña experiencia dime que' introducen valoracións persoais. Convén matizar con 'quizais' ou 'probablemente'.

Extensión da mensaxe informal

Nas probas de nivel B1, un correo ou mensaxe informal adoita pedir entre 100 e 150 palabras. Superar moito o límite ou quedar curto penaliza a adecuación á tarefa.

Concordancia de xénero e número

O artigo, o adxectivo e o pronome deben concordar co substantivo: 'as casas brancas', 'os nenos pequenos'. Os erros de concordancia son dos máis penalizados na expresión escrita.

Acentos diacríticos en galego

Distinguen palabras homógrafas: 'el' (pronome) fronte a 'el' con contracción, 'mais' (pero) e 'máis' (cantidade), 'porque' e 'por que'. O seu uso correcto demostra dominio ortográfico.

Criterios de avaliación escrita

Valóranse adecuación á tarefa, coherencia e cohesión, corrección gramatical, riqueza léxica e rexistro. Coidar a estrutura e os conectores mellora a puntuación global.

Partes da proba oral

Habitualmente inclúe un monólogo de dous a tres minutos sobre un tema preparado e unha interacción co examinador ou con outro candidato sobre situacións cotiás.

Fórmulas para gañar tempo

Expresións como 'Pois, déixeme pensar...', 'A ver, como dicía...' ou 'Por exemplo...' enchen pausas sen romper o discurso e manteñen a fluidez diante do examinador.

Pedir aclaración en oral

Fórmulas como 'Perdoa, podes repetilo?', 'Non entendo ben o que queres dicir' ou 'Podes falar máis amodo?' amosan competencia interactiva e evitan bloqueos.

Expresar acordo e desacordo

Para o acordo: 'Estou de acordo con...', 'Comparto a túa opinión'. Para o desacordo: 'Non obstante, eu penso que...', 'Discrepo porque...'. Sempre acompañado dunha razón.

Estrutura do monólogo oral

Comeza cunha introdución ao tema, segue con dous ou tres argumentos apoiados en exemplos e remata cunha conclusión ou opinión persoal. Esta orde facilita a comprensión do oínte.

Pronuncia da consoante 'x'

En galego, o 'x' pronúnciase como un son fricativo postalveolar xordo, similar ao 'sh' inglés. Exemplos: 'xaneiro', 'xente', 'caixa'. Non se pronuncia como 'ks'.

Grupo 'nh' en galego

Pronúnciase como unha nasal palatal, similar ao 'ñ' do castelán. Exemplos: 'mañá' escríbese 'mañá' pero 'unha' pronúnciase cun son palatal.

Interacción oral completa

Nas quendas de diálogo, responder cunha frase completa e engadir información demostra competencia comunicativa. Contestar só 'si' ou 'non' empobrece a produción e reduce a puntuación.