I85PREP
⌘ K
CELGA 4 (Galician C1) study materials
CELGA 4 (Galician C1) study resources

CELGA 4 (Galician C1) practice questions

One question at a time. Build your CELGA 4 (Galician C1) understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Nunha conversa formal cunha persoa á que acabas de coñecer, que fórmula é a máis axeitada para pedirlle un favor?

  1. Prégolle que me faga un favor, se non é molestia. Correct answer.
  2. Ei, bótame unha man!
  3. Fai o favor de axudarme xa.
  4. Poderías facerme un favor?

Explanation

A cortesía formal en galego emprégase con formas de tratamento de terceira persoa (vostede) e estruturas como «prégolle» ou «se non é molestia», que marcan respecto e distancia. As fórmulas imperativas directas ou os tratamentos informais rompen o rexistro formal.

Question 2Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que función comunicativa expresa a oración «Se cadra chegaría sobre as oito, pero non o aseguro»?

  1. Orde
  2. Hipótese ou probabilidade Correct answer.
  3. Certeza absoluta
  4. Desculpa

Explanation

Marcadores como «se cadra» xunto co condicional «chegaría» e a negación de seguridade («non o aseguro») sitúan a información no terreo da probabilidade, non da afirmación categórica. A función é, polo tanto, expresar unha hipótese.

Question 3Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Cal destas intervencións cumpre mellor a función de «rectificar» o que se acaba de dicir?

  1. Non sei cando é a reunión.
  2. Como dicía, a reunión é o xoves.
  3. Por suposto que a reunión é o xoves.
  4. Máis ben, ou mellor dito, a reunión é o venres. Correct answer.

Explanation

A rectificación require marcadores correctivos como «máis ben», «ou mellor dito» ou «quero dicir», que sinalan que se substitúe unha información previa. A opción elixida reformula explicitamente o dato anterior.

Question 4Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Nunha chamada telefónica, que expresión serve para anunciar que vas resumir o que se dixo antes de pechar?

  1. En resumo, entón, quedamos o luns ás dez. Correct answer.
  2. Non me importa nada.
  3. A ver se nos vemos.
  4. Falaremos.

Explanation

«En resumo» e «entón» son conectores que introducen a recapitulación dunha conversa e permiten confirmar os acordos antes de finalizar. A función comunicativa é resumir e pechar o intercambio.

Question 5Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que marcador introduce unha obxección educada nun debate?

  1. Efectivamente
  2. Sen dúbida
  3. Con todo, hai que ter en conta que... Correct answer.
  4. Por riba

Explanation

«Con todo» é un conector adversativo que permite introducir unha obxección ou matiz respecto do dito por outra persoa mantendo un ton respectuoso. Os demais marcadores expresan acordo ou simple adición.

Question 6Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Cal destas fórmulas emprega unha forma de tratamento de respecto ao dirixirse a unha persoa maior descoñecida?

  1. Home, opina algo!
  2. Vós que opinades?
  3. Vostede que opina? Correct answer.
  4. Ti que opinas?

Explanation

O pronome «vostede» e a concordancia en terceira persoa («opina») constitúen a fórmula de respecto en galego. As demais empregan tuteo, imperativo coloquial ou plural, inadecuados coa persoa maior descoñecida.

Question 7Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que estrutura expresa un desexo dirixido a outra persoa?

  1. Aprobei o exame.
  2. Aprobaches o exame.
  3. Aprobarás o exame.
  4. Oxalá aprobes o exame. Correct answer.

Explanation

«Oxalá» máis subxuntivo é a construción prototípica para expresar desexo en galego. As demais formas indican feitos pasados ou futuros, sen valor optativo.

Question 8Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Nun correo electrónico profesional, que fórmula de saúdo é a máis axeitada cando non coñeces o destinatario?

  1. Estimado señor ou estimada señora: Correct answer.
  2. Boas!
  3. Ei, escoita:
  4. Ola! Que tal?

Explanation

Os saúdos profesionais dirixidos a un destinatario descoñecido requiren fórmulas neutras e formais como «Estimado señor ou estimada señora». As outras opcións son coloquiais e impropias dun correo formal.

Question 9Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que función cumpre a expresión «Ata onde eu sei» nunha conversa?

  1. Indicar que a información se ofrece como limitada ao propio coñecemento Correct answer.
  2. Pedir desculpas por un erro
  3. Afirmar con total seguridade
  4. Dar unha orde

Explanation

«Ata onde eu sei» é un marcador de modalización que presenta a información como limitada ao coñecemento do falante, deixando aberta a posibilidade de que existan outros datos. Non afirma certeza nin pide nada.

Question 10Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Escolle a intervención que expresa unha queixa de xeito indirecto e cortés.

  1. Non sei se sería posible que revisase o pedido, porque levo días agardando. Correct answer.
  2. Vostede non fai ben o seu traballo.
  3. Quero o meu pedido agora mesmo.
  4. Isto é un desastre total.

Explanation

A queixa indirecta emprégase con estruturas atenuadoras como «non sei se sería posible» e xustificacións («porque levo días agardando»), que presentan o problema sen atacar o interlocutor. As demais opcións son acusacións ou esixencias directas.

Question 11Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Cal destes enunciados cumpre a función de «conceder a razón» antes de matizar?

  1. Non tes ningunha razón.
  2. Cambiando de tema, que che parece o novo horario?
  3. Iso non vén ao caso.
  4. Tes razón niso, aínda que convén revisar os prazos. Correct answer.

Explanation

A concesión consiste en recoñecer parcialmente o argumento do outro («tes razón niso») antes de introducir unha matización con «aínda que». Esta estratexia é habitual na negociación e no debate.

Question 12Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que matiz achega «De feito» ao comezo dunha intervención?

  1. Sinala unha dúbida do falante
  2. Engade un dato que reforza ou mesmo corrixe o dito cunha maior precisión Correct answer.
  3. Marca unha despedida
  4. Introduce unha conclusión lóxica

Explanation

«De feito» é un conector que introduce unha precisión ou un dato reforzador, ás veces correctivo, respecto do que se acaba de afirmar. Non expresa conclusión, despedida nin dúbida.

Question 13Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Nunha situación de entrevista de traballo, que resposta amosa unha petición de aclaración de xeito axeitado?

  1. Perdoe, podería repetir a última parte da pregunta? Correct answer.
  2. Non entendo nada do que di.
  3. Iso xa o dixen antes.
  4. Que repita!

Explanation

Para pedir aclaración nun rexistro formal úsanse fórmulas de cortesía como «perdoe» xunto cunha interrogativa indirecta («podería repetir...»). É unha estratexia de reparación que preserva a imaxe do interlocutor.

Question 14Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que función comunicativa realiza a secuencia «Por unha banda... e por outra...»?

  1. Pechar a conversa
  2. Introducir unha digresión allea ao tema
  3. Repetir a mesma idea dúas veces
  4. Estruturar dous aspectos contrastados dun mesmo tema Correct answer.

Explanation

Os correlativos «por unha banda... por outra...» organizan o discurso presentando dous aspectos ou argumentos que se complementan ou contrastan. Son marcadores de ordenación propios da exposición.

Question 15Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Cal destas expresións serve para «matizar unha opinión» cun grao de compromiso menor?

  1. Teño a certeza de que...
  2. É indiscutible que...
  3. A min paréceme, se cadra, que... Correct answer.
  4. Estou absolutamente convencido de que...

Explanation

As expresións «paréceme» e «se cadra» diminúen o grao de compromiso do falante coa súa opinión, presentándoa como unha apreciación persoal e non como unha verdade establecida. As demais opcións expresan un compromiso máximo.

Question 16Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que resposta respecta a máxima de cortesía ao rexeitar unha invitación?

  1. Non me apetece nada ir.
  2. Grazas pola invitación, pero xa teño outro compromiso. Correct answer.
  3. Non, grazas, non podo.
  4. Nin falar.

Explanation

O rexeitamento cortés recoñece o ofrecemento cun agradecemento e xustifica brevemente a negativa, protexendo a imaxe do interlocutor. As outras opcións son negativas secas ou desvalorizacións do ofrecemento.

Question 17Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que recurso empregamos para «corrixir educadamente» a outra persoa nunha reunión?

  1. Non ten nin idea.
  2. Vostede está equivocado.
  3. Se non me engano, o dato que menciona refírese ao ano anterior. Correct answer.
  4. Iso é falso.

Explanation

A corrección cortés emprégase con atenuadores como «se non me engano» e reformula o dato sen cualificar negativamente o interlocutor. As demais opcións cualifican directamente a persoa ou a súa competencia.

Question 18Lingua e comunicación: funcións comunicativas

No enunciado «Coma se nada pasase, seguiu falando», que valor expresa a construción con «coma se»?

  1. Unha consecuencia necesaria
  2. Unha finalidade
  3. Unha comparación hipotética irreal Correct answer.
  4. Unha causa real

Explanation

«Coma se» introduce unha comparación hipotética que presenta unha situación irreal ou imaxinaria, de aí o uso do imperfecto de subxuntivo («pasase»). Non expresa causa, finalidade nin consecuencia real.

Question 19Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Cal destas fórmulas emprega unha persoa para «tomar a palabra» nunha xuntanza con respecto?

  1. Calle todo o mundo!
  2. Agora falo eu.
  3. Se me permiten, gustaría engadir unha observación. Correct answer.
  4. Escoitade ben.

Explanation

Para intervir nunha xuntanza empréganse fórmulas de cortesía que piden permiso («se me permiten») e anuncian a contribución de xeito respectuoso. As outras opcións son imperativos ou afirmacións que impoñen a quenda de palabra.

Question 20Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que diferenza de rexistro hai entre «¿Poderías axudarme?» e «¿Podería axudarme?»?

  1. A primeira é máis formal porque usa o condicional
  2. A segunda é máis formal porque emprega o tratamento de respecto «vostede» Correct answer.
  3. As dúas son idénticas en rexistro
  4. A segunda é incorrecta en galego

Explanation

A forma «podería» corresponde á segunda persoa de respecto («vostede»), mentres que «poderías» é o tuteo. O emprego de «vostede» eleva o grao de formalidade e distancia social na petición.

Question 21Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Nunha negociación, que enunciado expresa unha «condición» para aceptar unha proposta?

  1. Acepto, pero só se se revisa o prazo de entrega. Correct answer.
  2. Non acepto nada.
  3. Acepto sen condicións.
  4. Xa veremos.

Explanation

A condición exprésase cunha prótase introducida por «se» que establece o requisito para que se cumpra o dito na apódose. Aquí a aceptación queda supeditada á revisión do prazo.

Question 22Lingua e comunicación: funcións comunicativas

En «Non é que non queira ir, senón que non podo», que estratexia comunicativa se emprega?

  1. Unha escusa directa sen matices
  2. Unha reformulación correctiva que desfai unha interpretación negativa Correct answer.
  3. Unha ameaza velada
  4. Unha pregunta retórica

Explanation

A construción «non é que... senón que...» pertence ás reformulacións correctivas: o falante anticipa e rexeita unha interpretación negativa da súa conduta antes de ofrecer a verdadeira razón. É unha estratexia de protección da imaxe.

Question 23Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que efecto pragmático produce a interrogación «¿E ti que sabes?» nunha discusión?

  1. Unha petición neutra de información
  2. Un cuestionamento desafiante da competencia do interlocutor Correct answer.
  3. Unha mostra de interese polo coñecemento do outro
  4. Unha fórmula de despedida

Explanation

Aínda que ten forma interrogativa, a pregunta retórica «¿E ti que sabes?» non busca información senón que pon en dúbida a autoridade ou competencia do interlocutor. É un acto de fala indirecto con efecto desafiante.

Question 24Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Cal destas formulacións é unha «petición indirecta» que require inferencia do oínte?

  1. Fai o favor de pechar a porta.
  2. Non sei se che importaría pechar a porta. Correct answer.
  3. Péchame a porta, por favor.
  4. Pecha a porta agora.

Explanation

A petición indirecta presenta o acto directivo baixo a aparencia dunha dúbida ou comentario («non sei se che importaría»), de modo que o oínte debe inferir que se lle pide unha acción. É unha estratexia de cortesía negativa.

Question 25Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Nunha conversa, un falante di: «Xa, xa...». Que valor adoita ter esa repetición?

  1. Unha petición de silencio
  2. Unha mostra de escepticismo ou de dúbida ante a afirmación allea Correct answer.
  3. Unha confirmación entusiasta do dito
  4. Unha fórmula de agradecemento

Explanation

A repetición «xa, xa» funciona como marcador de escepticismo ou de reserva: recoñece o dito pero comunica que non se comparte plenamente ou que se dubida del. O valor depende da entoación, pero non é unha confirmación nin unha petición.

Question 26Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Nunha conversa formal, que fórmula serve para pedir permiso antes de interromper a outra persoa?

  1. Veño de Santiago.
  2. ¿Que fas esta fin de semana?
  3. Grazas por todo.
  4. ¿Pódolle facer unha pregunta? Correct answer.

Explanation

Pedir permiso para interromper require unha fórmula interrogativa de cortesía que recoñeza o quenda de palabra do outro. «¿Pódolle facer unha pregunta?» cumpre esa función pragmática de solicitude de quenda.

Question 27Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que expresión se emprega para ofrecer axuda a alguén que amosa dificultade cunha tarefa?

  1. Non teño tempo.
  2. Iso é imposible.
  3. Xa cho dicía.
  4. ¿Quere que lle bote unha man? Correct answer.

Explanation

Ofrecer axuda require unha fórmula que poña a disposición do oínte o esforzo do falante. «¿Quere que lle bote unha man?» é un ofrecemento directo e cortés, adecuado nun rexistro formal.

Question 28Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Cal destas intervencións expresa unha opinión persoal de xeito claramente marcado como tal?

  1. A reunión comeza ás dez.
  2. Ao meu xuízo, o plan é mellorable. Correct answer.
  3. Está prohibido aparcar aquí.
  4. Mañá non hai clase.

Explanation

A función de opinión mídese polo marcador que atribúe o enunciado ao falante. «Ao meu xuízo» sinala explicitamente que o contido é unha valoración persoal, non un feito compartido.

Question 29Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que fórmula é axeitada para desculparse por un atraso nun contexto profesional?

  1. Xa chega con que estea aquí.
  2. Non foi culpa miña.
  3. Sinto o atraso; houbo un imprevisto no transporte. Correct answer.
  4. Cheguei tarde porque si.

Explanation

A desculpa profesional combina unha fórmula de recoñecemento do erro cunha xustificación breve. «Sinto o atraso» asume a responsabilidade e o comentario seguinte contextualiza sen escusas.

Question 30Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Nunha chamada telefónica formal, que secuencia serve para verificar que a persoa é quen se busca?

  1. Aquí non hai ninguén.
  2. Chamo máis tarde.
  3. María, veña cando queira.
  4. ¿Falo con María Domínguez? Correct answer.

Explanation

A verificación de identidade ao teléfono faise cunha interrogativa de cortesía que non presupón a identidade do interlocutor. «¿Falo con...?» é a fórmula habitual en rexistro formal.

Question 31Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que expresión serve para amosar acordo parcial cunha proposta?

  1. Por min, adiante sen cambios.
  2. Non estou nada de acordo.
  3. Estou de acordo en parte, aínda que vexo algún risco. Correct answer.
  4. Iso nin o discuto.

Explanation

O acordo parcial maniféstase cunha concesión seguida dunha restrición. «Estou de acordo en parte, aínda que...» acepta o núcleo da proposta e introduce unha reserva explícita.

Question 32Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que fórmula se usa para pedir unha repetición cando non se entendeu unha palabra?

  1. Fale máis alto sempre.
  2. Repita iso agora mesmo.
  3. Non oio nada.
  4. Perdoe, ¿podería repetir a última palabra? Correct answer.

Explanation

A solicitude de repetición requires unha fórmula de cortesía que non soe a orde. «Perdoe, ¿podería repetir...?» atenúa a petición cunha desculpa previa e un condicional.

Question 33Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Cal destas expresións introduce un exemplo dentro dunha explicación?

  1. Polo tanto, hai un problema.
  2. En cambio, non veu ninguén.
  3. Así e todo, funcionou.
  4. Por exemplo, o caso de Vigo é significativo. Correct answer.

Explanation

O marcador «por exemplo» cumpre a función de ilustrar unha afirmación xeral cun caso concreto. É o único dos conectores que introduce exemplificación.

Question 34Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Nunha reunión, un participante di: «Se me permite, gustaría engadir un dato». Que función realiza esa intervención?

  1. Resumir o que xa se dixo
  2. Solicitar permiso para intervir e anunciar unha achega Correct answer.
  3. Pechar a quenda de palabra definitivamente
  4. Rexeitar unha proposta allea

Explanation

A fórmula «se me permite» é unha petición de permiso que prepara a intervención, e «gustaría engadir» anuncia a intención de aportar información nova. As dúas partes xuntas configuran a solicitude de quenda.

Question 35Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que enunciado expresa unha suxestión de xeito atenuado nun contexto laboral?

  1. Quizais poderiamos revisar o prazo antes de pechar o informe. Correct answer.
  2. Non hai nada que revisar.
  3. Vostede debe cambiar todo.
  4. Fai isto agora.

Explanation

A suxestión atenuada combina un modal epistémico («quizais»), un condicional («poderiamos») e unha formulación inclusiva. Así preséntase como proposta aberta e non como orde.

Question 36Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Unha persoa conta un problema persoal e a outra responde: «Imaxino que debe ser moi difícil». Que función cumpre esa resposta?

  1. Cambiar de tema
  2. Poñer en dúbida o relato
  3. Mostrar empatía e validar o sentimento Correct answer.
  4. Aconsellar unha solución inmediata

Explanation

A resposta non avalia a verdade do relato nin propón solucións: recoñece a dificultade da situación. Ese recoñecemento explícito é a marca da empatía conversacional.

Question 37Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que fórmula serve para rectificar unha información que o propio falante acaba de dar?

  1. Como dicía, todo segue igual.
  2. Melloro o dito: a reunión é o xoves, non o mércores. Correct answer.
  3. Non teño nada que engadir.
  4. Xa está todo claro.

Explanation

A autorrectificación require un marcador que sinale a substitución do dito previamente. «Melloro o dito» anuncia explicitamente que a información anterior se corrixe.

Question 38Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Nunha conversa, alguén di: «Non che digo que teñas razón, pero entendo o teu punto». Que estratexia se emprega?

  1. Ameaza velada
  2. Concesión atenuada que evita o enfrontamento Correct answer.
  3. Desacordo total sen matices
  4. Petición indirecta de axuda

Explanation

A estrutura «non che digo que... pero» introduce unha concesión parcial: rexeita o acordo pleno e á vez valida a perspectiva do outro. É unha estratexia de cortesía negativa que reduce a tensión.

Question 39Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que conector expresa consecuencia lóxica entre dúas ideas nun texto argumentativo?

  1. Aínda que
  2. En consecuencia Correct answer.
  3. Do mesmo xeito
  4. Porén

Explanation

«En consecuencia» sinala que o segundo enunciado se deduce do primeiro. Os demais conectores indican contraste, concesión ou comparación, non consecuencia.

Question 40Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Nun correo a un superior, que fórmula de peche solicita unha resposta sen resultar esixente?

  1. Responda xa.
  2. Non fai falta que conteste.
  3. Espero a súa resposta inmediata.
  4. Quedo á espera da súa resposta. Grazas por adiantado. Correct answer.

Explanation

O peche cortés anuncia a expectativa de resposta cunha fórmula de cortesía e un agradecemento anticipado. Así a solicitude queda atenuada e respecta a autonomía do destinatario.

Question 41Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que expresión se emprega para introducir unha obxección respectuosa nun debate?

  1. Con todo o respecto, vexo un problema nesa premisa. Correct answer.
  2. Non penso falar diso.
  3. Iso é unha parvada.
  4. Vostede non sabe do tema.

Explanation

A obxección respectuosa recoñece o interlocutor cunha fórmula de respecto antes de sinalar o desacordo. «Con todo o respecto» cumpre esa función atenuadora e permite introducir a crítica.

Question 42Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Nunha conversa, un falante responde «Si, si, claro» cun ton rápido e cortante. Que efecto pragmático pode producir?

  1. Unha petición de máis información
  2. Unha mostra de dúbida sobre o contido
  3. Unha aceptación entusiasta e sincera
  4. Unha conformidade aparente que sinala desinterese ou escepticismo Correct answer.

Explanation

A repetición rápida de «si» con «claro» pode funcionar como fórmula de peche que evita discutir. O efecto depende do ton: a marcación de conformidade aparente indica falta de interese ou reserva.

Question 43Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que fórmula é axeitada para pedir aclaración sobre unha instrución recibida?

  1. Iso non ten sentido.
  2. ¿Pode explicarme a que se refire co segundo paso? Correct answer.
  3. Xa o entendo todo.
  4. Faga o que queira.

Explanation

A petición de aclaración fórmulase cunha interrogativa de cortesía que localiza o punto ambiguo. «¿Pode explicarme a que se refire...?» identifica o elemento que precisa precisión.

Question 44Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que recurso lingüístico permite suavizar unha negativa a unha proposta sen romper a relación?

  1. A interrogativa retórica agresiva
  2. O imperativo categórico
  3. A fórmula de gratitude seguida de xustificación Correct answer.
  4. A repetición insistente

Explanation

A negativa atenuada recoñece o valor da proposta antes de rexeitala. Agradecer a oferta e engadir unha razón reduce o impacto negativo e preserva a imaxe do interlocutor.

Question 45Lingua e comunicación: funcións comunicativas

En «Aínda que cho digan mil veces, non o crerás», que valor ten a construción con «aínda que»?

  1. Causal, pois explica a razón de non crer
  2. Condicional puro, equivalente a «se»
  3. Final, pois indica o obxectivo da acción
  4. Concesivo, pois admite unha condición contraria sen alterar a conclusión Correct answer.

Explanation

«Aínda que» introduce unha concesión: recoñécese unha circunstancia contraria que non impide a consecuencia expresada. Non é causa nin finalidade, senón admisión dun obstáculo.

Question 46Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Nunha negociación, que enunciado formula unha contraoferta de xeito construtivo?

  1. Ou acepta ou marcho.
  2. Se reduces o prazo de entrega, podemos manter o orzamento. Correct answer.
  3. Xa veremos que pasa.
  4. Iso non hai quen o acepte.

Explanation

A contraoferta construtiva presenta unha condición concreta que modifica un elemento da proposta inicial. A estrutura condicional permite avanzar sen rexeitar todo o paquete.

Question 47Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que diferenza pragmática hai entre «Podes pechar a ventá?» e «¿Poderías pechar a ventá?»?

  1. A segunda atenúa a petición co condicional e resulta máis cortés. Correct answer.
  2. A segunda é máis directa e esixente.
  3. A primeira é máis cortés por ser máis curta.
  4. As dúas son idénticas en todos os contextos.

Explanation

O condicional «poderías» engade distancia hipotética e reduce a presión sobre o oínte. A primeira fórmula, en presente, é máis directa e pode soar máis esixente nun contexto formal.

Question 48Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Nun texto argumentativo, un autor escribe: «Sen dúbida, o modelo é insostible». Que efecto produce o marcador «sen dúbida»?

  1. Sinala que a afirmación procede doutra fonte
  2. Presenta a afirmación como unha certeza que o autor asume como compartida Correct answer.
  3. Introduce unha dúbida real sobre o modelo
  4. Atenúa a forza da opinión emitida

Explanation

«Sen dúbida» é un marcador de reforzo epistémico: presenta o enunciado como certo e procura adhesión do lector. Non introduce dúbida nin atribúe a afirmación a terceiros.

Question 49Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Que interpretación pragmática é máis axeitada para «Xa me dirás se che parece ben» ao pechar unha proposta?

  1. É unha orde encuberta que esixe resposta inmediata
  2. É unha fórmula que traslada a decisión ao interlocutor e mais a mantén aberta Correct answer.
  3. É unha pregunta retórica que non espera resposta
  4. É unha ameaza de romper a negociación

Explanation

A fórmula funciona como peche cortés que cede a iniciativa ao interlocutor. Non esixe resposta inmediata nin cancela a proposta: deixa a decisión en suspenso e evita a presión.

Question 50Lingua e comunicación: funcións comunicativas

Nunha discusión, un falante di: «Iso será o que ti pensas». Que efecto comunicativo produce esta construción con «será»?

  1. Introduce unha cita textual
  2. Solicita unha proba documental
  3. Acepta o argumento alleo como válido
  4. Marca distancia e rexeita implicitamente a afirmación do outro Correct answer.

Explanation

O futuro con valor modal, acompañado de «o que ti pensas», despraza a afirmación ao terreo da crenza persoal do interlocutor. Así se rexeita o contido sen negalo de forma frontal.