CELI B2 cheat sheet

La prova di comprensione orale del CELI B2 dura circa 25 minuti e prevede due ascolti per ciascun testo: il primo per cogliere il senso globale, il secondo per verificare i dettagli richiesti dalle domande.

Formati tipici: interviste radiofoniche, notiziari, conversazioni telefoniche, annunci pubblici e brevi conferenze; le domande sono a scelta multipla o a completamento con un numero limitato di opzioni.

Le consegne indicano spesso quante volte si ascolta il testo e se è consentito prendere appunti: se gli appunti sono ammessi, annotare nomi, cifre, date e luoghi durante il primo ascolto.

Le domande seguono di norma l'ordine del testo: individuare l'ordine delle domande prima dell'ascolto permette di sapere in quale parte della registrazione cercare ogni informazione.

I distrattori frequenti sono informazioni vere ma riferite a un'altra persona, a un altro momento o a un'ipotesi negata: verificare sempre chi compie l'azione e se l'enunciato è affermativo o negativo.

Segnali discorsivi da riconoscere: 'invece', 'al contrario', 'nonostante', 'a meno che', 'purché', 'd'altra parte'; introducono contrasti, condizioni o concessioni che spesso determinano la risposta corretta.

Nel parlato italiano gli accenti regionali e il ritmo veloce possono ridurre parole come 'di', 'che', 'non': la caduta o l'assimilazione non cambia il significato, ma va integrata con il contesto sintattico.

Le cifre e le date sono spesso corrette nel corso della registrazione ('anzi, no, il venti'): la risposta valida è l'ultima versione confermata dal parlante, non la prima menzionata.

La prova di comprensione scritta del CELI B2 comprende più testi di diversa natura (articoli, lettere, avvisi, testi informativi) con domande a scelta multipla e a completamento; il tempo è distribuito tra le sezioni e va gestito leggendo prima le domande del testo.

Tecnica di lettura: prima lettura rapida per il tema e la struttura (titolo, occhiello, primo e ultimo capoverso), seconda lettura mirata ai paragrafi che contengono le informazioni richieste dalle domande.

Le domande di lessico chiedono il significato di una parola nel contesto: la risposta si deduce dal co-testo, non dal significato più comune della parola isolata.

Attenzione ai connettivi: 'tuttavia', 'sebbene', 'pertanto', 'in quanto', 'affinché' segnalano la relazione logica tra le frasi e spesso il punto in cui si trova la risposta.

I distrattori riprendono parole del testo ma cambiano la relazione: inversione di causa ed effetto, generalizzazione di un caso particolare, attribuzione di un'opinione all'autore invece che a un intervistato.

Nei testi con dati e percentuali verificare a cosa si riferisce il numero (totale, campione, incremento annuo) e se il verbo indica aumento, calo o stabilità.

Per gli avvisi e i testi regolativi individuare destinatario, condizione e divieto: 'è riservato a', 'salvo', 'non è consentito', 'a condizione che' determinano la risposta.

Nelle prove di inserimento di frasi nel testo, la frase mancante deve concordare per coesione lessicale (pronomi, sinonimia) e per logica con la frase precedente e successiva.

La prova di produzione scritta del CELI B2 richiede due elaborati: una lettera o messaggio di carattere personale o semi-formale e un testo di opinione o argomentativo, con indicazioni di destinatario, scopo e lunghezza.

Struttura della lettera: formula di apertura adeguata al registro, motivo della scrittura, sviluppo in paragrafi distinti, richiesta o conclusione, formula di chiusura e firma coerenti con il destinatario.

Registro: 'tu' con amici e coetanei, 'Lei' con enti, docenti e sconosciuti; le formule 'Gentile', 'Egregio', 'Cordiali saluti', 'Distinti saluti' devono essere coerenti tra apertura e chiusura.

Testo argomentativo: tesi iniziale, due o tre argomenti con esempi o dati, riconoscimento di un'obiezione con 'certamente... tuttavia' o 'è vero che... ma', conclusione che riprende la tesi.

Connettivi per la scrittura B2: aggiunta ('inoltre', 'per di più'), causa ('poiché', 'dal momento che'), conseguenza ('di conseguenza', 'pertanto'), contrasto ('tuttavia', 'mentre'), scopo ('affinché', 'al fine di').

Errori che abbassano il punteggio: uso errato del congiuntivo dopo 'penso che', 'benché', 'affinché'; accordo di genere e numero nei participi; confusione tra 'ci' e 'ne'; tempi verbali incoerenti nel racconto.

La lunghezza richiesta va rispettata: un testo troppo breve non sviluppa i contenuti, uno troppo lungo consuma tempo; pianificare 5 minuti di scaletta, 25 di stesura e 5 di revisione per elaborato.

La revisione finale controlla: concordanze soggetto-verbo, reggenza delle preposizioni ('dipendere da', 'pensare a', 'interessarsi di'), doppie, accenti ('è', 'e', 'sì', 'si') e punteggiatura nei periodi lunghi.

La prova di produzione orale del CELI B2 si svolge in presenza di due esaminatori e prevede un colloquio articolato in più fasi: presentazione o descrizione di un'immagine o situazione, dialogo con domande, e discussione su un tema o monologo.

La valutazione considera efficacia comunicativa, correttezza grammaticale, ricchezza lessicale, pronuncia e intonazione, e capacità di interagire: non è richiesta la perfezione ma la capacità di farsi capire e portare avanti il discorso.

Per il monologo usare uno schema: introduzione del tema, due o tre punti con esempi personali, confronto tra passato e presente, conclusione con opinione motivata; 1-2 minuti di parlato continuo.

Funzioni comunicative ricorrenti: esprimere opinione ('a mio parere', 'ritengo che'), accordo e disaccordo ('sono d'accordo, però...'), proporre ('che ne dici di'), ipotizzare ('se potessi, vorrei').

Il congiuntivo è richiesto dopo verbi di opinione e volontà ('penso che sia', 'voglio che tu venga'), dopo congiunzioni ('benché', 'affinché', 'purché') e nelle ipotetiche irreali del secondo e terzo tipo ('se avessi tempo, verrei'; 'se avessi saputo, sarei venuto').

Se non si capisce la domanda, chiedere chiarimento con formule cortesi ('Potrebbe ripetere, per favore?', 'Intende dire che...?') è preferibile a rispondere fuori tema o restare in silenzio.

Evitare risposte di una sola parola: ampliare con motivazione ed esempio ('Sì, perché...', 'Non direi, invece...') per dimostrare autonomia e padronanza dei tempi verbali.

La pronuncia curata di doppie, vocali aperte e chiuse e l'intonazione delle domande e delle frasi marcate contribuiscono al punteggio; parlare a ritmo regolare aiuta più della velocità.