CELI B2 flashcards

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Due ascolti per testo

Nel CELI B2 la comprensione orale prevede di norma due ascolti per ciascun testo: il primo serve al senso globale, il secondo a verificare i dettagli richiesti dalle domande.

Ordine delle domande

Nella comprensione orale le domande seguono l'ordine della registrazione: leggerle prima dell'ascolto indica in quale parte del testo cercare ogni informazione.

Distrattore dell'ipotesi negata

Un tipo frequente di risposta errata riporta un'informazione presente nel testo ma negata o ipotetica: occorre controllare se l'enunciato è affermativo, negativo o solo possibile.

Segnale di contrasto

Parole come 'invece', 'al contrario' e 'd'altra parte' introducono un contrasto con quanto detto prima e spesso segnalano il punto in cui si trova la risposta corretta.

Correzione di cifre nel parlato

Quando un parlante corregge una cifra o una data ('anzi, il venti'), la risposta valida è l'ultima versione confermata, non la prima menzionata.

Ascolto con appunti

Se la consegna consente di prendere appunti, durante il primo ascolto si annotano nomi, cifre, date e luoghi; il secondo ascolto serve a confermare o correggere.

Registro del notiziario

Nel notiziario radiofonico prevalgono tono formale, frasi brevi e passaggio rapido tra notizie diverse: il cambio di tema è segnalato da formule come 'passiamo ora a'.

Accenti regionali

Nel parlato italiano gli accenti regionali modificano vocali e ritmo: parole brevi come 'di', 'che', 'non' possono risultare ridotte e vanno integrate con il contesto sintattico.

Lettura selettiva

Nella comprensione scritta si legge prima rapidamente per il tema e la struttura, poi si torna sui paragrafi che contengono le informazioni richieste dalle singole domande.

Significato dal co-testo

Le domande lessicali chiedono il significato di una parola nel contesto: la risposta si deduce dalle parole vicine, non dal significato più comune della parola isolata.

Connettivo 'tuttavia'

'Tuttavia' introduce un contrasto con quanto appena affermato; nel testo segnala un'inversione di aspettativa e spesso il punto in cui si trova la risposta.

Distrattore per generalizzazione

Un distrattore frequente estende a tutti un caso particolare citato nel testo: la risposta corretta resta limitata al caso effettivamente descritto.

Attribuzione dell'opinione

Nei testi con interviste occorre verificare chi sostiene un'opinione: l'autore, l'intervistato o una terza persona citata; attribuirla alla persona sbagliata produce errore.

Riferimento dei dati

Davanti a percentuali e cifre bisogna controllare a cosa si riferiscono (totale, campione, periodo) e se il verbo indica aumento, calo o stabilità.

Testi regolativi e avvisi

Negli avvisi la risposta dipende da destinatario, condizione e divieto: formule come 'è riservato a', 'salvo' e 'non è consentito' determinano il significato.

Inserimento di frasi

Nelle prove di inserimento la frase mancante deve concordare con il contesto per coesione lessicale (pronomi, sinonimia) e per logica con la frase precedente e successiva.

Titolo e occhiello

Titolo e occhiello di un articolo anticipano tema e angolazione del testo: leggerli prima del corpo aiuta a collocare correttamente le informazioni delle domande.

Prova scritta in due parti

La produzione scritta del CELI B2 richiede due elaborati: una lettera o messaggio personale o semi-formale e un testo di opinione o argomentativo, con destinatario e scopo indicati.

Coerenza del registro

Il 'tu' si usa con amici e coetanei, il 'Lei' con enti, docenti e sconosciuti; formule di apertura e chiusura devono restare coerenti con il registro scelto.

Struttura del testo argomentativo

Il testo argomentativo comprende tesi iniziale, due o tre argomenti con esempi, riconoscimento di un'obiezione e conclusione che riprende e conferma la tesi di partenza.

Connettivi di conseguenza

'Di conseguenza', 'pertanto', 'quindi' e 'perciò' introducono la conclusione logica di quanto affermato prima e rendono esplicito il ragionamento del testo scritto.

Congiuntivo dopo 'benché'

Dopo congiunzioni come 'benché', 'affinché', 'purché' e 'nonostante' il verbo va al congiuntivo: 'benché sia tardi', 'affinché tu capisca', 'purché venga'.

Accordo del participio

Con i tempi composti il participio concorda con il soggetto nei verbi intransitivi e con l'oggetto quando il pronome diretto lo precede: 'le ho viste', 'sono andate'.

Reggenza preposizionale

Ogni verbo richiede preposizioni fisse: 'dipendere da', 'pensare a', 'interessarsi di', 'credere in'; un uso errato della preposizione è tra gli errori più penalizzati.

Pianificazione del tempo scritto

Per ogni elaborato conviene dedicare circa cinque minuti alla scaletta, venticinque alla stesura e cinque alla revisione, per controllare concordanze, accenti e punteggiatura.

Formula di apertura formale

'Gentile Professoressa', 'Egregio Direttore' e 'Spettabile Ufficio' aprono una lettera formale e richiedono chiusure come 'Cordiali saluti' o 'Distinti saluti'.

Fasi della prova orale

Il colloquio orale del CELI B2 comprende presentazione o descrizione di una situazione, dialogo con domande degli esaminatori e monologo o discussione su un tema.

Criteri di valutazione orale

La prova orale valuta efficacia comunicativa, correttezza grammaticale, ricchezza lessicale, pronuncia e intonazione, oltre alla capacità di interagire con gli esaminatori.

Schema del monologo

Il monologo si organizza con introduzione del tema, due o tre punti con esempi personali, confronto tra passato e presente e conclusione con opinione motivata.

Periodo ipotetico irreale

Le ipotetiche irreali usano il congiuntivo imperfetto o trapassato nella protasi: 'se avessi tempo, verrei'; 'se avessi saputo, sarei venuto'.

Chiedere chiarimento

Se una domanda non è chiara, formule cortesi come 'Potrebbe ripetere?' o 'Intende dire che...?' permettono di verificare il senso senza rispondere fuori tema.

Ampliare la risposta

Risposte di una sola parola limitano il punteggio: conviene aggiungere motivazione ed esempio, usando nessi come 'perché', 'infatti', 'invece' per sostenere il discorso.