Certyfikat C1 flashcards

32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

Implikatura

Znaczenie przekazywane pośrednio, nie wynikające wprost ze słów wypowiedzi, lecz z kontekstu i domniemania, że rozmówca przestrzega zasad współpracy. C1 wymaga jej rozpoznawania w słuchaniu i czytaniu.

Hedging

Łagodzenie twierdzeń za pomocą wyrażeń typu „wydaje się”, „prawdopodobnie”, „do pewnego stopnia”, aby wyrazić ostrożność lub dystans wobec sądu. Typowe dla rejestru akademickiego i profesjonalnego na poziomie C1.

Kolokacja

Utarte połączenie wyrazów, np. „podjąć decyzję”, „zaciągnąć kredyt”, „głęboko przekonany”. Na poziomie C1 trafne kolokacje świadczą o szerokim zasobie leksykalnym i są oceniane w kryterium zakresu.

Rejestr językowy

Dostosowanie stopnia formalności i doboru środków językowych do sytuacji, odbiorcy i celu wypowiedzi. C1 obejmuje płynne przechodzenie między stylem oficjalnym, zawodowym i swobodnym.

Tryb warunkowy zaprzeszły

Konstrukcja typu „gdybym był wiedział, byłbym przyszedł”, wyrażająca nierealny warunek w przeszłości i jego niezrealizowaną konsekwencję. Na poziomie C1 służy hipotezowaniu o przeszłości.

Strona bierna z modalnością

Połączenie czasownika modalnego z bezokolicznikiem biernym, np. „problem powinien zostać rozwiązany”, „dane mogą być udostępnione”. Struktura typowa dla tekstów formalnych i sprawozdawczych na poziomie C1.

Mowa zależna

Przekazywanie cudzej wypowiedzi z jednoczesną zmianą zaimków, czasów i okoliczników, np. „powiedział, że przyjdzie nazajutrz”. C1 wymaga poprawnego cofania czasów i zachowania sensu.

Nominalizacja

Przekształcenie czasownika lub przymiotnika w rzeczownik, np. „wdrożyć → wdrożenie”. Zwiększa zwięzłość i formalność tekstu, ale nadmiar nominalizacji utrudnia czytelność wypowiedzi.

Spójność tekstu

Właściwość tekstu, w której zdania łączą się logicznie za pomocą spójników, zaimków i powtórzeń leksykalnych. Kryterium spójności C1 ocenia organizację i płynność całej wypowiedzi.

Spójniki przeciwstawne

Wyrazy sygnalizujące kontrast lub ustępstwo, np. „jednak”, „natomiast”, „wprawdzie…, ale”. Ich trafne użycie buduje argumentację i jest oceniane w kryterium spójności na poziomie C1.

Argumentacja

Formułowanie tezy, jej uzasadnianie i odpieranie kontrargumentów. Na poziomie C1 wypowiedź argumentacyjna jest uporządkowana, rozwinięta i zawiera odniesienie do stanowiska rozmówcy.

Parafraza

Wyrażenie tej samej treści innymi słowami bez zmiany znaczenia. Na poziomie C1 parafraza służy unikaniu powtórzeń i sprawdzaniu zrozumienia tekstu w zadaniach czytania i słuchania.

Słuchanie selektywne

Ukierunkowane słuchanie polegające na wychwytywaniu konkretnych informacji, np. liczb, nazwisk lub stanowisk, przy pomijaniu treści nieistotnych. Typowe zadanie egzaminacyjne na poziomie C1.

Notowanie

Zapisywanie kluczowych informacji w skróconej formie podczas słuchania lub czytania. Na poziomie C1 notatki są zwięzłe, uporządkowane i pozwalają odtworzyć strukturę tekstu.

Rozumienie globalne

Uchwycenie głównej myśli i celu tekstu bez analizowania szczegółów. Wraz z rozumieniem szczegółowym i selektywnym stanowi podstawę zadań czytania na poziomie C1.

Rozumienie szczegółowe

Dokładne odczytanie konkretnych informacji i zależności między nimi w tekście. Na poziomie C1 wymaga rozróżnienia faktów od opinii i rozpoznania stanowiska autora.

Pisanie formalne

Tekst o strukturze i stylu dostosowanych do odbiorcy instytucjonalnego, np. list motywacyjny, sprawozdanie, reklamacja. C1 wymaga jasnej kompozycji, poprawnej interpunkcji i odpowiedniego rejestru.

Esej argumentacyjny

Tekst przedstawiający stanowisko poparte argumentami i przykładami, z uwzględnieniem kontrargumentów. Na poziomie C1 obejmuje wstęp, rozwinięcie i wnioski oraz spójne przejścia między akapitami.

Wymowa i intonacja

Poprawne artykułowanie głosek oraz stosowanie akcentu zdaniowego i intonacji dla wyrażenia znaczenia. Kryterium wymowy C1 ocenia zrozumiałość i naturalność, a nie akcent rodzimy.

Płynność wypowiedzi

Zdolność mówienia w naturalnym tempie bez długich pauz i widocznego wysiłku w poszukiwaniu słów. Na poziomie C1 wahanie wynika z treści, a nie z braków językowych.

Zakres językowy

Bogactwo środków leksykalnych i gramatycznych, którymi dysponuje mówiący. Kryterium zakresu C1 obejmuje precyzję, urozmaicenie i trafność użytych wyrażeń.

Poprawność gramatyczna

Stopień zgodności wypowiedzi z normami gramatycznymi. Na poziomie C1 błędy są nieliczne i nie zakłócają komunikacji; dotyczą głównie struktur rzadkich lub wymagających precyzji.

Modalność epistemiczna

Wyrażanie stopnia pewności co do treści sądu, np. „z pewnością”, „raczej”, „wątpię, czy”. Na poziomie C1 służy precyzyjnemu różnicowaniu prawdopodobieństwa i dystansu.

Ustępstwo

Przyznanie części racji przeciwnikowi przed przedstawieniem własnego stanowiska, np. „choć trudno temu zaprzeczyć…”. Technika argumentacyjna typowa dla dojrzałych wypowiedzi C1.

Idiom

Wyrażenie o znaczeniu niedającym się wyprowadzić ze znaczeń składników, np. „mieć wątpliwości”. Na poziomie C1 znajomość idiomów wspiera naturalność i rozumienie tekstów publicystycznych.

Synonimia

Relacja między wyrazami o zbliżonym znaczeniu, np. „ważny” i „istotny”. Na poziomie C1 dobór synonimu zależy od niuansu znaczeniowego, rejestru i kolokacji.

Prezentacja ustna

Uporządkowane wystąpienie z tezą, rozwinięciem i wnioskami, wygłaszane z użyciem środków retorycznych. Na poziomie C1 wymaga klarownej struktury i reagowania na pytania słuchaczy.

Negocjowanie

Prowadzenie rozmowy w celu osiągnięcia porozumienia, z użyciem propozycji, ustępstw i warunków. Na poziomie C1 obejmuje łagodzenie sporów i precyzyjne formułowanie kompromisu.

Interpunkcja

Stosowanie znaków przestankowych zgodnie z normą, np. przecinka przed spójnikami przeciwstawnymi. W pisaniu na poziomie C1 błędy interpunkcyjne wpływają na ocenę spójności tekstu.

Styl naukowy

Odmiana języka cechująca się bezosobowością, nominalizacją i precyzją terminologiczną. Na poziomie C1 uczeń rozumie i tworzy teksty o charakterze akademickim oraz referuje cudze badania.

Słowotwórstwo

Tworzenie nowych wyrazów za pomocą przedrostków i przyrostków, np. „odpowiedzialny → nieodpowiedzialność”. Znajomość reguł słowotwórczych wspiera rozumienie nieznanych wyrazów na poziomie C1.

Autokorekta

Samodzielne poprawianie własnych błędów w trakcie mówienia lub po napisaniu tekstu. Na poziomie C1 mówiący rozpoznaje i naprawia pomyłki bez utraty płynności wypowiedzi.