CILS B1 key terms

Modo verbale usato per esprimere desideri, dubbi, opinioni o situazioni non reali, spesso introdotto da congiunzioni come 'che' o 'sebbene'. Al livello B1 compare in frasi semplici.

Tempo composto formato da ausiliare avere o essere più participio passato, usato per azioni concluse legate al presente. Richiede accordo del participio con il soggetto quando l'ausiliare è essere.

Tempo semplice che descrive azioni abituali, sfondi o stati nel passato, senza indicarne la conclusione. Spesso si combina con il passato prossimo per raccontare un episodio.

Tempo verbale che indica azioni future, previsioni o supposizioni sul presente. La sua formazione prevede desinenze aggiunte alla forma base del verbo, con irregolarità frequenti.

Modo usato per formulare richieste cortesi, consigli o ipotesi nella frase principale del periodo ipotetico. Spesso sostituisce il presente per attenuare un'affermazione.

Struttura composta da una frase con 'se' e una principale, che esprime condizioni reali o possibili. Al livello B1 si studia soprattutto il tipo con presente e futuro o condizionale.

Particelle come lo, la, li, le che sostituiscono il complemento oggetto e si collocano prima del verbo coniugato. Con i tempi composti il participio passato concorda con il pronome.

Particelle come mi, ti, gli, le, ci, vi che indicano a chi è destinata l'azione. Si usano con verbi come parlare, scrivere o telefono e precedono il verbo.

Unione di un pronome indiretto e uno diretto, come me lo, gliela o te ne, che sostituiscono due complementi insieme. La forma cambia leggermente rispetto ai pronomi separati.

Elemento che può sostituire un luogo ('vado a Roma' diventa 'ci vado') oppure rafforzare verbi come 'averci' o 'volerci'. Ha usi idiomatici frequenti nella lingua quotidiana.

Particella che sostituisce un complemento di quantità o un argomento introdotto da 'di', come in 'ne parlo' o 'ne prendo due'. Si colloca prima del verbo.

Accordo tra elementi della frase, per esempio tra soggetto e verbo, articolo e nome, aggettivo e nome. In italiano riguarda genere e numero e va controllata anche con i pronomi.

Forma verbale usata per costruire i tempi composti, come 'mangiato' o 'andato'. Può essere regolare o irregolare e concorda con il soggetto o con il pronome oggetto.

Parole come mio, tuo, suo, nostro che indicano a chi appartiene qualcosa. In italiano sono preceduti dall'articolo, tranne con i nomi di famiglia al singolare.

Parole il, lo, la, i, gli, le che accompagnano un nome indicando qualcosa di noto o già menzionato. La scelta dipende dal genere, dal numero e dal suono iniziale.

Espressioni come prima, dopo, mentre, quando, appena che collegano eventi nel tempo e aiutano a raccontare una storia in ordine logico. Sono utili nella produzione scritta.

Parole o espressioni come perché, quindi, però, inoltre che collegano idee esprimendo causa, conseguenza o contrasto. Rendono il testo più chiaro e coeso.

Parole invariabili come e, ma, perché, sebbene che uniscono parole o frasi. Possono essere coordinanti o subordinanti e introducono anche il congiuntivo.

Abilità di ascoltare un testo parlato, come un annuncio o una conversazione, e rispondere a domande sul suo contenuto. Nella prova CILS B1 si ascolta più di una volta.

Abilità di leggere testi come avvisi, articoli brevi o lettere e individuare informazioni specifiche o l'idea generale. È una delle prove della sessione d'esame.

Prova in cui il candidato scrive un testo, per esempio una lettera o un breve messaggio, rispettando consegna, lunghezza e registro. Valuta correttezza, coerenza e adeguatezza lessicale.

Prova in cui il candidato parla con l'esaminatore o con un altro candidato su temi quotidiani. Valuta fluidità, pronuncia, correttezza grammaticale e capacità di interagire.

Prova che verifica la conoscenza grammaticale e lessicale attraverso esercizi come completamenti, abbinamenti o trasformazioni. Fa parte delle prove della sessione CILS.

Ciascuna delle sezioni in cui è diviso l'esame, dedicata a una specifica abilità o conoscenza. Ogni prova ha un punteggio e un tempo stabiliti dal regolamento d'esame.

Valore numerico assegnato alle risposte o alle prestazioni in ciascuna prova. Il candidato deve raggiungere una soglia minima per superare l'esame complessivo.

Attestato ufficiale che dichiara il livello di competenza linguistica raggiunto dal candidato. Può essere richiesto per studio, lavoro o permesso di soggiorno.

Periodo stabilito in cui si svolgono le prove e in cui i candidati sono convocati. Le date variano durante l'anno e richiedono iscrizione anticipata.

Grado intermedio del Quadro comune europeo di riferimento, in cui la persona comprende i punti chiave di testi chiari su argomenti familiari e sa cavarsela in situazioni quotidiane.

Insieme delle parole e delle espressioni che una persona conosce e usa. Al livello B1 comprende temi come famiglia, lavoro, viaggi, salute e tempo libero.

Livello di formalità della lingua, che varia tra informale e formale a seconda della situazione e dell'interlocutore. Influisce sulla scelta di parole come 'tu' o 'lei'.

Espressione usata per aprire o chiudere una comunicazione in modo educato, come 'Gentile signora' o 'Cordiali saluti'. È tipica delle lettere formali.

Parole che hanno significato simile e possono sostituirsi in un contesto per evitare ripetizioni. Conoscerli aiuta a capire testi diversi e a scrivere in modo più vario.

Parole di significato opposto, come 'alto' e 'basso'. Riconoscerli è utile per esercizi di abbinamento e per comprendere il senso di un testo.

Breve testo pubblico che comunica un'informazione, come un avviso in stazione, un'offerta di lavoro o un cambio di orario. Compare spesso nelle prove di comprensione.

Documento che elenca formazione, esperienze lavorative e competenze di una persona. In italiano si usa spesso in contesti di ricerca del lavoro e richiede un registro formale.

Testo che spiega ingredienti e procedimento per preparare un piatto. È un esempio di testo regolativo con verbi all'infinito o all'imperativo e lessico specifico.

Indicazioni che spiegano come fare qualcosa, per esempio usare un apparecchio o seguire un percorso. Usano spesso l'imperativo, l'infinito o forme impersonali.