El experimento de la luz roja y la luz verde en los fríjoles
En el laboratorio del Colegio La Esperanza, cuatro grupos de 7° sembraron cinco fríjoles en cada una de cuatro materas idénticas: misma tierra, misma cantidad de agua (50 mL cada dos días) y misma temperatura del salón (20 °C). El grupo A colocó su matera junto a la ventana, con luz blanca natural. El grupo B la guardó en un armario cerrado, sin luz. El grupo C la cubrió con papel celofán rojo y el grupo D con papel celofán verde. A los 15 días midieron la altura de las plantas: A, 12 cm; B, 4 cm, con tallos largos y amarillentos; C, 9 cm; D, 6 cm. Todos los grupos registraron que en el armario la tierra tardó más en secarse. La profesora pidió concluir cuál color de luz produce más crecimiento. Una estudiante objeta que el celofán también reduce la cantidad de luz, no solo el color, y que no se midió la intensidad luminosa. Otro estudiante dice que el experimento debería repetirse con más materas por condición.
1. Identifica la variable independiente, la variable dependiente y dos variables controladas. Menciona una variable que no se controló.
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Independiente: la condición de luz (ventana, armario, celofán rojo, celofán verde). Dependiente: la altura de las plantas a los 15 días, junto con el aspecto de los tallos. Controladas: misma tierra, misma cantidad de agua (50 mL cada dos días), misma temperatura (20 °C), mismo número de fríjoles por matera. No controlada: la intensidad luminosa, porque el celofán y el armario reducen la cantidad de luz además del color; tampoco se controló por completo la humedad de la tierra, ya que en el armario tardó más en secarse. Sin medir la intensidad, no se puede atribuir la diferencia solo al color.
2. ¿Se puede concluir que la luz roja produce más crecimiento que la verde? Justifica.
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No de forma directa. Los datos muestran 9 cm con rojo y 6 cm con verde, pero el celofán rojo y el verde no necesariamente dejan pasar la misma cantidad de luz; si el rojo transmitía más intensidad, la diferencia podría deberse a la cantidad y no al color. Además, la planta del armario (4 cm, tallos largos y amarillentos) indica etiolación, un cambio por falta de luz, no una comparación de colores. También hay una sola matera por condición, sin repetición, y una sola medición a los 15 días. Para concluir sobre el color habría que medir lux en cada matera y usar filtros o lámparas con la misma intensidad. Con los datos actuales, lo más defendible es que la luz blanca de la ventana produjo más crecimiento que la oscuridad y que los celofanes reducen el crecimiento, pero no separa color de intensidad.
3. Propón dos cambios al experimento y explica qué resultado esperarías si el color tuviera un efecto real.
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Cambios: (1) usar al menos cinco materas por condición y asignar posiciones al azar para promediar la variabilidad; (2) medir la intensidad luminosa con un luxómetro o una aplicación calibrada y usar filtros o lámparas LED de rojo, verde y blanco con la misma intensidad; además, medir a los 7, 15 y 21 días. Si el color tiene efecto real, con igual intensidad esperaría que el rojo y el verde difirieran de forma consistente y repetida, y que el blanco (mezcla) no fuera simplemente el más alto por tener más luz. Si al igualar la intensidad las alturas se vuelven parecidas, entonces la causa principal sería la cantidad de luz y no el color. También incluiría un control en oscuridad para detectar etiolación.