Ciencias naturales
La prueba de Ciencias naturales de Saber 7° evalúa tres competencias: usar conceptos científicos para interpretar situaciones, explicar fenómenos con modelos y relaciones causa-efecto, e indagar a partir de preguntas y datos. Los contextos suelen ser el cuerpo humano, los ecosistemas, la materia y la energía, las fuerzas y el ambiente.
Qué se evalúa
- Uso del conocimiento: célula, sistemas del cuerpo, nutrición, ciclos de la materia, cadenas tróficas, estados de la materia, energía y movimiento.
- Explicación de fenómenos: relacionar variables, reconocer causas y consecuencias, interpretar modelos y gráficos.
- Indagación: formular preguntas, plantear hipótesis, identificar variables, diseñar controles, leer datos y concluir.
Un experimento bien controlado
- Variable independiente: la que el investigador cambia a propósito.
- Variable dependiente: la que se mide como respuesta.
- Variables controladas: deben mantenerse iguales para que la comparación sea válida.
- Grupo control: no recibe el cambio o recibe un tratamiento neutro; sirve de referencia.
- Repeticiones: reducen el efecto de la casualidad y permiten ver si el patrón se sostiene.
Ejemplo resuelto
Se siembran dos plantas de la misma especie en macetas iguales, con la misma tierra y la misma cantidad de agua. Una se pone junto a la ventana y otra dentro de un armario. A los 15 días se mide la altura. ¿Qué se puede concluir? La variable independiente es la luz; la dependiente, la altura. Tierra, agua, especie y tamaño de maceta están controlados. Si la planta de la ventana crece más, la conclusión válida es que, en esas condiciones, la luz favorece el crecimiento. No se puede afirmar que la luz sea el único factor ni generalizar a todas las plantas: el experimento tiene dos individuos y un solo periodo.
Trampas que cuestan marcas
- Cambiar dos variables a la vez y atribuir el resultado a una sola.
- Confundir la hipótesis con la conclusión o presentar una opinión como dato.
- Generalizar más allá de las condiciones del experimento.
- Leer el gráfico sin revisar ejes, unidades y escala.
- Confundir causa con correlación: que dos hechos ocurran juntos no prueba que uno cause el otro.