Comprensió escrita
La comprensió escrita del Català C1 avalua la lectura de textos de tipologia variada -articles d'opinió, notícies, assaigs divulgatius, textos administratius, correspondència formal i fragments literaris- amb preguntes sobre la idea global, els detalls, la intenció de l'autor, l'estructura i el lèxic en context. Has de demostrar que llegeixes per construir significat i que distingeixes informació rellevant de secundària.
Estratègies de lectura
- Fulla primer títols, subtítols, primera i última frase de cada paràgraf: et donen el mapa del text.
- Després llegeix amb llapis mental a la mà: subratlla connectors i paraules que expressen causa, conseqüència, concessió o finalitat.
- Localitza referències anafòriques: «aquest», «el mateix», «aquell», pronoms febles. Pregunta't a què o a qui remeten.
- Dedueix el lèxic desconegut pel context i pels prefixos o sufixos; no aturis la lectura per una paraula.
Tipologia i tasques
És habitual trobar opcions múltiples, relacionar textos o paràgrafs, ordenar fragments, completar buits i vertader/fals. En textos administratius, fixa't en qui parla, a qui s'adreça, què es concedeix o es denega i quins terminis s'esmenten. En textos d'opinió, separa el fet de la valoració.
Exemple raonat
Fragment: «La mesura va ser criticada per sectors empresarials, malgrat que el govern va insistir que no comportava cap increment de la pressió fiscal.» Pregunta: Quina relació s'estableix entre la crítica i la posició del govern? Resposta: una relació de concessió o contrast. «Malgrat que» introdueix una objecció a la crítica: el govern defensa la mesura tot i les crítiques. No hi ha causa, sinó resistència argumental.
Traps que costen punts
- Triar l'opció que conté paraules del text però n'amplia o en restringeix l'abast («tots» per «alguns»).
- Confondre «malgrat que» amb «per tant» o «atès que».
- Barrejar opinió de l'autor amb informació objectiva.
- Ignorar les negatives i els adverbis de grau («gens», «força», «només»).
- Respondre amb coneixements externs en lloc de fer-ho amb el text.