I85PREP
⌘ K
Czech Maturita Spanish study materials
Czech Maturita Spanish study resources

Czech Maturita Spanish practice questions

One question at a time. Build your Czech Maturita Spanish understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce slyšíte: „Dobrý den, chtěl bych si rezervovat stůl na dnešní večer pro čtyři osoby.“ Kde se tento rozhovor nejpravděpodobněji odehrává?

  1. V bance
  2. V restauraci Correct answer.
  3. Na letišti
  4. V knihovně

Explanation

Klíčové slovo „rezervovat stůl pro čtyři osoby“ ukazuje na stravovací zařízení, kde se rezervují místa k jídlu. Ostatní prostředí (letiště, banka, knihovna) s rezervací stolu nesouvisí. Proto je správná odpověď restaurace.

Question 2Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte: „Musím být na nádraží v půl osmé, vlak mi jede v sedm čtyřicet.“ V kolik hodin odjíždí vlak?

  1. V 7:40 Correct answer.
  2. V 8:30
  3. V 7:30
  4. V 7:50

Explanation

Mluvčí výslovně říká „vlak mi jede v sedm čtyřicet“, což odpovídá času 7:40. Údaj „v půl osmé“ se vztahuje k tomu, kdy musí být na nádraží, ne k odjezdu. Je třeba rozlišit čas příchodu a čas odjezdu.

Question 3Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce zazní: „Kdybych byl věděl, že bude pršet, vzal bych si deštník.“ Co tato věta vyjadřuje?

  1. Nejistotu o přítomnosti
  2. Lítost nad minulým rozhodnutím Correct answer.
  3. Přímý rozkaz
  4. Plán do budoucnosti

Explanation

Konstrukce „kdybych byl věděl… vzal bych si“ je podmiňovací způsob minulý a vyjadřuje nerealizovanou minulou situaci s lítostí. Mluvčí deštník neměl a nyní toho lituje. Nejde o plán ani rozkaz.

Question 4Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte: „Promiňte, nevíte, kde je nejbližší lékárna?“ Jaký je účel promluvy?

  1. Nabídnout pomoc
  2. Stěžovat si na služby
  3. Objednat si zboží
  4. Požádat o informaci o cestě Correct answer.

Explanation

Otázka „nevíte, kde je…“ je zdvořilá žádost o navigační informaci. Mluvčí hledá cestu k lékárně, nikoli pomoc nabízí. Proto jde o žádost o informaci.

Question 5Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce mluvčí říká: „Zítra musím vstávat brzy, takže si dnes nepůjdu lehnout pozdě.“ Co z toho vyplývá?

  1. Dnes večer zůstane celou noc vzhůru
  2. Zítra bude spát déle
  3. Zítra ráno nebude vstávat
  4. Dnes večer půjde spát dříve Correct answer.

Explanation

Spojení „takže si dnes nepůjdu lehnout pozdě“ znamená, že dnes půjde spát dříve kvůli brzkému vstávání. Jde o logický důsledek vyjádřený spojkou „takže“. Ostatní možnosti odporují smyslu věty.

Question 6Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte: „Ten film byl naprosto úžasný, určitě si ho musíš pustit.“ Jaký postoj mluvčí vyjadřuje?

  1. Kritiku filmu
  2. Lhostejnost
  3. Silné doporučení Correct answer.
  4. Neochotu mluvit o filmu

Explanation

Hodnocení „naprosto úžasný“ spolu s výzvou „určitě si ho musíš pustit“ tvoří silné doporučení. Mluvčí film chválí a nabádá posluchače, aby ho zhlédl. Nejde o kritiku ani lhostejnost.

Question 7Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce zazní: „Kdybych měl více času, naučil bych se hrát na kytaru.“ Co tato věta znamená?

  1. Mluvčí už na kytaru hrát umí
  2. Mluvčí má času dost a právě začíná
  3. Mluvčí na kytaru hrát nechce
  4. Mluvčí nemá dost času, a proto se na kytaru neučí Correct answer.

Explanation

Podmínková věta s přítomným kondicionálem vyjadřuje nereálnou současnou situaci: mluvčí čas nemá, a proto se neučí. Druhá část „naučil bych se“ je hypotetický důsledek. Ostatní možnosti popírají hypotetický charakter věty.

Question 8Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte dialog: „Kolik stojí ten svetr?“ – „Původně osm set, ale dnes je ve slevě za šest set.“ Kolik zákazník za svetr zaplatí dnes?

  1. 600 korun Correct answer.
  2. 700 korun
  3. 800 korun
  4. 1400 korun

Explanation

Prodavač uvádí původní cenu 800 a aktuální slevovou cenu 600. Zákazník dnes zaplatí slevovou cenu, tedy 600 korun. Je nutné rozlišit původní a sníženou cenu.

Question 9Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce mluvčí říká: „Bohužel jsem zmeškal autobus, a tak jsem přišel pozdě do práce.“ Jaký vztah mají obě části věty?

  1. Protiklad
  2. Časová následnost bez příčiny
  3. Příčina a důsledek Correct answer.
  4. Podmínka

Explanation

Spojení „a tak“ vyjadřuje důsledek: zmeškání autobusu způsobilo pozdní příchod. První část je příčina, druhá následek. Nejde o protiklad ani podmínku.

Question 10Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte: „Rezervace na jméno Novák, na sedmou hodinu večer, prosím.“ Co mluvčí dělá?

  1. Ruší rezervaci
  2. Ptá se na cenu
  3. Potvrzuje rezervaci Correct answer.
  4. Stěžuje si na služby

Explanation

Uvedení jména a času s dodatkem „prosím“ je typické potvrzení existující rezervace při příchodu. Mluvčí rezervaci ne ruší ani se neptá na cenu. Jde o potvrzení údajů.

Question 11Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce zazní: „Když jsem byl malý, jezdíval jsem k babičce každé léto.“ Co tato věta vyjadřuje?

  1. Opakovaný zvyk v minulosti Correct answer.
  2. Jednorázovou událost v minulosti
  3. Plán do budoucnosti
  4. Současný zvyk

Explanation

Nedokonavé sloveso „jezdíval jsem“ s časovým určením „každé léto“ vyjadřuje opakovaný zvyk v minulosti. Nejde o jednorázovou událost ani o budoucnost. Tento prostředek se v češtině používá pro pravidelné minulé děje.

Question 12Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte: „Mohl bys mi prosím půjčit pero? Zapomněl jsem si ho doma.“ Jaká je funkce první věty?

  1. Nabídka
  2. Zdvořilá žádost Correct answer.
  3. Poděkování
  4. Odmítnutí

Explanation

Konstrukce „mohl bys mi prosím půjčit“ je zdvořilá žádost o pomoc. Druhá věta uvádí důvod, proč ji mluvčí potřebuje. Nejde o nabídku ani odmítnutí.

Question 13Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce mluvčí říká: „Ten hotel byl sice drahý, ale personál byl velmi milý.“ Jaké hodnocení hotelu zaznívá?

  1. Smíšené, s převahou kladného dojmu o personálu Correct answer.
  2. Neutrální bez jakéhokoli hodnocení
  3. Jednoznačně negativní
  4. Jednoznačně kladné bez výhrad

Explanation

Spojka „sice… ale“ staví proti sobě zápor (drahý) a klad (milý personál), takže hodnocení je smíšené. Mluvčí uznává vysokou cenu, ale oceňuje personál. Proto nejde o jednoznačně kladné ani záporné hodnocení.

Question 14Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte: „Vlak do Brna jede z druhého nástupiště, kolej pět.“ Odkud vlak odjíždí?

  1. Z druhého nástupiště, koleje pět Correct answer.
  2. Z prvního nástupiště
  3. Z pátého nástupiště, koleje dvě
  4. Z nástupiště číslo pět ve druhé hale

Explanation

Hlášení uvádí nástupiště druhé a kolej pět. Je třeba správně přiřadit číslo k nástupišti a koleji, protože obě čísla zazní. Správná kombinace je druhé nástupiště a kolej pět.

Question 15Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce mluvčí říká: „Kdybych to byl věděl dřív, nebyl bych tam chodil.“ Co znamená tato výpověď?

  1. Mluvčí tam bude chodit v budoucnu
  2. Mluvčí tam nechodil a chce tam jít
  3. Mluvčí tam chodí pravidelně a je spokojený
  4. Mluvčí tam chodil a nyní toho lituje Correct answer.

Explanation

Záporný minulý kondicionál „nebyl bych tam chodil“ vyjadřuje nerealizovanou alternativu k tomu, co se skutečně stalo: mluvčí tam chodil a lituje toho. Jde o ireálnou minulou podmínku. Ostatní možnosti popírají skutečný průběh.

Question 16Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte: „Promiňte, že ruším, ale hledám pana Dvořáka. Je tu?“ V jaké situaci nejpravděpodobněji rozhovor probíhá?

  1. Při nákupu jízdenky
  2. Při osobním setkání v kanceláři Correct answer.
  3. Při telefonním hovoru s automatem
  4. Při objednávce jídla

Explanation

Oslovení „promiňte, že ruším“ a dotaz „je tu?“ naznačují osobní příchod do místnosti, kde někdo pracuje. Mluvčí hledá konkrétní osobu. Nezazní telefonní ani nákupní kontext.

Question 17Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce zazní: „Sice jsem se na zkoušku učil celý týden, ale stejně jsem neuspěl.“ Co z věty vyplývá?

  1. Mluvčí vynaložil úsilí, přesto neuspěl Correct answer.
  2. Mluvčí uspěl bez učení
  3. Mluvčí zkoušku ještě neabsolvoval
  4. Mluvčí se neučil a neuspěl

Explanation

Konstrukce „sice… ale stejně“ vyjadřuje kontrast mezi snahou (učil se celý týden) a výsledkem (neuspěl). Mluvčí tedy úsilí vynaložil, ale výsledek byl neúspěšný. Nejde o nezájem ani o budoucí zkoušku.

Question 18Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte: „Dnes je ve městě dopravní zácpa, doporučuji jet metrem.“ Co mluvčí doporučuje?

  1. Odložit cestu na zítra
  2. Jít pěšky do centra
  3. Zůstat doma
  4. Použít metro místo auta Correct answer.

Explanation

Mluvčí zmiňuje dopravní zácpu a jako řešení doporučuje metro. Doporučení se týká volby dopravního prostředku, ne zrušení cesty. Proto je správně použít metro místo auta.

Question 19Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce mluvčí říká: „Kdybych byl tebou, tu nabídku bych přijal.“ Jaký vztah mluvčí vyjadřuje?

  1. Vlastního rozhodnutí
  2. Rady druhé osobě Correct answer.
  3. Nejistoty o nabídce
  4. Odmítnutí nabídky

Explanation

Konstrukce „kdybych byl tebou“ je ustálený prostředek pro udílení rady, nikoli pro vlastní rozhodnutí. Mluvčí doporučuje posluchači nabídku přijmout. Nejde o odmítnutí ani o nejistotu.

Question 20Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte: „Chtěl bych zaplatit kartou, prosím.“ Co tím zákazník vyjadřuje?

  1. Způsob platby Correct answer.
  2. Způsob dopravy
  3. Způsob platby v hotovosti
  4. Způsob rezervace

Explanation

Sloveso „zaplatit kartou“ označuje platební metodu, konkrétně bezhotovostní platbu. Zákazník tím volí způsob úhrady. Nejde o dopravu ani rezervaci.

Question 21Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce zazní: „Ten koncert se mi líbil, i když jsem čekal něco jiného.“ Jak hodnotí mluvčí koncert?

  1. Nadšeně bez jakýchkoli výhrad
  2. Pozitivně, přestože očekával jiný program Correct answer.
  3. Negativně, protože byl zklamaný
  4. Neutrálně, bez názoru

Explanation

Hlavní hodnocení „líbil se mi“ je kladné, vedlejší věta „i když jsem čekal něco jiného“ pouze naznačuje odlišné očekávání. Mluvčí tedy koncert hodnotí pozitivně navzdory jinému očekávání. Nejde o zklamání.

Question 22Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte: „Vážení cestující, z důvodu poruchy jezdí tramvajová linka číslo devět odklonem přes náměstí.“ Co se změnilo?

  1. Trasa tramvajové linky Correct answer.
  2. Jízdní řád metra
  3. Cena jízdného
  4. Číslo linky

Explanation

Hlášení uvádí, že linka jede „odklonem přes náměstí“, což je změna trasy. Číslo linky zůstává devět a cena ani metro se nezmiňují. Správná odpověď je tedy změna trasy.

Question 23Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce mluvčí říká: „Bydlím tady už deset let, ale teprve loni jsem si našel oblíbenou kavárnu.“ Co z toho vyplývá?

  1. Mluvčí kavárnu navštěvuje deset let
  2. Mluvčí se přistěhoval loni
  3. Mluvčí se chce odstěhovat
  4. Mluvčí žije v místě dlouho, ale kavárnu objevil nedávno Correct answer.

Explanation

První část uvádí dobu bydlení deset let, druhá část „teprve loni“ ukazuje pozdní objev kavárny. Jde o kontrast mezi délkou pobytu a nedávným nálezem. Ostatní možnosti zaměňují obě časové informace.

Question 24Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte: „Můžu poprosit účet?“ V jaké situaci tuto větu nejčastěji použijete?

  1. Na poště při posílání balíku
  2. V bance při otevírání účtu
  3. Na nádraží při koupi jízdenky
  4. V restauraci po jídle Correct answer.

Explanation

Fráze „můžu poprosit účet“ je standardní žádost o zaplacení v restauraci po skončení jídla. V jiných prostředích se používá jiná slovní zásoba. Nejde o bankovní účet ani o jízdenku.

Question 25Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce zazní: „Nebýt tvé pomoci, určitě bych to nezvládl.“ Co tato věta znamená?

  1. Mluvčí pomoc odmítl
  2. Mluvčí o pomoc teprve požádá
  3. Mluvčí uspěl díky pomoci druhé osoby Correct answer.
  4. Mluvčí uspěl bez jakékoli pomoci

Explanation

Konstrukce „nebýt tvé pomoci“ je ireálná podmínka vyjadřující, že bez pomoci by mluvčí neuspěl. Z toho vyplývá, že pomoc skutečně dostal a díky ní uspěl. Nejde o odmítnutí ani o budoucí žádost.

Question 26Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce zazní: „Sraz máme v půl osmé před kinem, ale začátek filmu je až v osm.“ V kolik hodin mají účastníci sraz?

  1. v 7:00
  2. v 8:30
  3. v 7:30 Correct answer.
  4. v 8:00

Explanation

Španělské i české vyjádření „v půl osmé“ označuje čas o půl hodiny dříve než osmá hodina, tedy 7:30. Druhý údaj v osm se týká až začátku filmu, ne srazu. Posluchač musí oba časy odlišit podle kontextu věty.

Question 27Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce mluvčí říká: „Lístky na sobotní představení jsou vyprodané, ale na neděli ještě pár zbylo.“ Co z toho vyplývá?

  1. Sobotní představení bylo zrušeno a přesunuto na neděli.
  2. Na nedělní představení je ještě možné sehnat vstupenky. Correct answer.
  3. Na nedělní představení se prodávají pouze dražší vstupenky.
  4. Vstupenky na obě představení jsou již zcela vyprodané.

Explanation

Spojka „ale“ staví do protikladu vyprodanou sobotu a neděli, kde podle mluvčího ještě několik lístků zůstalo. Z toho plyne, že na neděli lze vstupenku ještě získat. O přesunu ani o ceně nahrávka nic neříká.

Question 28Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte telefonní zprávu: „Dobrý den, tady Nováková z cestovní kanceláře. Váš zájezd do Španělska je potvrzen, odlet je v pátek v šest ráno z letiště Václava Havla.“ Co volající sděluje?

  1. Že je třeba doplatit zbytek ceny zájezdu.
  2. Že se zájezd ruší kvůli nedostatku míst.
  3. Že rezervace zájezdu byla potvrzena a zná termín odletu. Correct answer.
  4. Že je nutné změnit datum odletu na sobotu.

Explanation

Volající výslovně uvádí, že zájezd je potvrzen, a doplňuje konkrétní údaj o odletu. Posluchač má zachytit obě hlavní informace: potvrzení i termín. O rušení, změně data ani doplatku zpráva nic neříká.

Question 29Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce zazní: „Restaurace je hned za rohem, nemusíte ani přecházet ulici.“ Co to znamená pro orientaci posluchače?

  1. Restaurace je velmi blízko a zůstává na stejné straně ulice. Correct answer.
  2. Restaurace je daleko a je nutné jet tramvají.
  3. Restaurace je zavřená a hledá se náhradní podnik.
  4. Restaurace je na opačné straně ulice a musí se přejít.

Explanation

Spojení „hned za rohem“ vyjadřuje malou vzdálenost a dodatek „nemusíte ani přecházet ulici“ potvrzuje, že cíl leží na stejné straně. Obě části věty se navzájem podporují. O dopravě ani o zavření podniku věta nevypovídá.

Question 30Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce mluvčí říká: „Objednal jsem si polévku, ale číšník mi přinesl hlavní chod.“ Co se stalo?

  1. Číšník zákazníkovi omylem odnesl talíř.
  2. Zákazník si zapomněl objednat polévku.
  3. Číšník přinesl jiné jídlo, než si zákazník objednal. Correct answer.
  4. Zákazník dostal polévku i hlavní chod současně.

Explanation

Spojka „ale“ signalizuje rozpor mezi objednávkou a skutečností: objednaná byla polévka, přinesen byl hlavní chod. Nejde tedy o to, co si zákazník přál, ale co skutečně dostal. Posluchač musí rozlišit objednávku a výsledek.

Question 31Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte: „Kdybych byl věděl, že bude zavřeno, byl bych zůstal doma.“ Jak situaci mluvčí hodnotí?

  1. Chce se zeptat, proč je podnik zavřený.
  2. Je rád, že zůstal doma a nic nezmeškal.
  3. Lituje, že se vydal na cestu, protože nevěděl o zavření. Correct answer.
  4. Předpokládá, že zítra bude otevřeno.

Explanation

Podmínková věta s minulým kondicionálem vyjadřuje nereálnou minulost a lítost nad tím, co se stalo. Mluvčí nevěděl o zavření, a proto zůstat doma nemohl. Tento typ věty vždy odkazuje k minulosti a k nepravdivé podmínce.

Question 32Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce zazní: „Ten výlet byl fajn, ale čekal jsem víc památek a méně chození.“ Jak mluvčí výlet hodnotí?

  1. Celkově kladně, ale s výhradou k programu a náročnosti. Correct answer.
  2. Nadšeně, podle něj byl výlet bezchybný.
  3. Zcela negativně, výlet se mu vůbec nelíbil.
  4. Lhostejně, výlet ho nezaujal ani v dobrém, ani ve zlém.

Explanation

Hodnocení „byl fajn“ je kladné, avšak spojka „ale“ přidává výhradu k obsahu programu a k množství chození. Jde tedy o smíšené, převážně pozitivní hodnocení. Posluchač musí zachytit obě složky, ne jen jednu.

Question 33Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte: „Vážení cestující, vlak do Plzně má zpoždění patnáct minut, příjezd na první nástupiště se posouvá.“ Co se mění?

  1. Cílová stanice vlaku, který nyní jede do Plzně.
  2. Čas příjezdu vlaku a nástupiště, odkud pojede. Correct answer.
  3. Cena jízdenky pro cestu do Plzně.
  4. Druh dopravy, vlak je nahrazen autobusem.

Explanation

Hlášení uvádí zpoždění patnáct minut a zároveň nové nástupiště, tedy dvě změny v organizaci odjezdu. Cílová stanice Plzeň zůstává stejná. Posluchač musí rozlišit, co se mění, od toho, co zůstává.

Question 34Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce mluvčí říká: „Práci jsem dostal díky doporučení svého bývalého učitele.“ Co bylo rozhodující pro získání práce?

  1. Náhodná známost na ulici.
  2. Doporučení od bývalého učitele. Correct answer.
  3. Pracovní pohovor bez cizí pomoci.
  4. Vlastní životopis zaslaný firmě.

Explanation

Předložka „díky“ s dativem vyjadřuje příčinu kladného výsledku, zde doporučení učitele. Ostatní možnosti nejsou v promluvě zmíněny. Posluchač musí rozpoznat, že klíčová je příčina úspěchu.

Question 35Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte dialog: „Tak co, jdeme na tu kávu?“ – „Jasně, ale nejdřív musím dokončit ten dopis.“ Co z odpovědi vyplývá?

  1. Nerozuměl otázce a žádá vysvětlení.
  2. Nabídku odmítá a na kávu nechce jít.
  3. Chce jít na kávu okamžitě bez podmínek.
  4. Nabídku přijímá, ale až po dokončení práce. Correct answer.

Explanation

Souhlasné „jasně“ potvrzuje přijetí nabídky, avšak spojka „ale“ s časovým údajem „nejdřív“ stanovuje podmínku: nejprve dokončit dopis. Odpověď tedy není odmítnutím ani okamžitým souhlasem.

Question 36Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce mluvčí říká: „Nebýt tvé rady, byl bych tu smlouvu podepsal.“ Co tato věta znamená?

  1. Mluvčí radu nedostal a smlouvu nepodepsal.
  2. Mluvčí lituje, že radu vůbec dostal.
  3. Díky radě mluvčí smlouvu nepodepsal. Correct answer.
  4. Mluvčí smlouvu podepsal i přes radu.

Explanation

Konstrukce „nebýt + genitiv“ vyjadřuje nereálnou podmínku v minulosti: bez rady by ke schválení došlo. Z toho plyne, že rada zabránila podpisu. Jde o stejný význam jako u věty „kdybych nebyl dostal radu“.

Question 37Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte: „Ten projekt sice vypadá jednoduše, ale právě v detailech se skrývá nejvíc práce.“ Co chce mluvčí zdůraznit?

  1. Že projekt je ve skutečnosti velmi snadný.
  2. Že náročnost projektu spočívá především v detailech. Correct answer.
  3. Že detaily nejsou pro projekt důležité.
  4. Že projekt už byl dokončen bez problémů.

Explanation

Struktura „sice – ale“ připouští zdánlivou jednoduchost a v druhé části ji koriguje. Zdůrazněný je výraz „právě v detailech“, který určuje, kde je skutečná práce. Posluchač musí odlišit první dojem od skutečného tvrzení.

Question 38Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce mluvčí říká: „Bydlím v centru, takže do práce chodím pěšky, i když to trvá půl hodiny.“ Co z věty vyplývá?

  1. Mluvčí pracuje z domova a nikam nechodí.
  2. Mluvčí bydlí daleko od centra a chodí pěšky.
  3. Mluvčí dojíždí do práce autem, protože je to daleko.
  4. Mluvčí chodí do práce pěšky, přestože cesta trvá dlouho. Correct answer.

Explanation

Výraz „takže“ vyjadřuje důsledek bydlení v centru, jímž je chůze pěšky. Spojení „i když“ připouští, že cesta trvá půl hodiny, ale mluvčí ji přesto absolvuje pěšky. Nejde tedy o dojíždění autem ani o práci z domova.

Question 39Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

Uslyšíte: „Na recepci jsem se ptal, jestli mají volný pokoj, a oni mi řekli, že až od zítra.“ Co z odpovědi vyplývá?

  1. Volný pokoj je k dispozici ihned dnes.
  2. Hotel je zcela zavřený a neotevře ani zítra.
  3. Dnes žádný volný pokoj není, ale zítra už ano. Correct answer.
  4. Recepce byla zavřená a nikdo neodpovídal.

Explanation

Nepřímá otázka uvozuje dotaz na volný pokoj a odpověď „až od zítra“ posouvá dostupnost na následující den. Dnes tedy pokoj volný není. Recepce fungovala, protože odpověď poskytla.

Question 40Poslech s porozuměním (Listening comprehension)

V nahrávce mluvčí říká: „Měl jsem jít na tu přednášku, říkali, že byla skvělá.“ Co výpověď vyjadřuje?

  1. Přesvědčení, že přednáška byla nudná.
  2. Záměr jít na přednášku příští týden.
  3. Lítost nad tím, že se přednášky nezúčastnil. Correct answer.
  4. Radost z toho, že přednášku navštívil.

Explanation

Konstrukce „měl jsem + infinitiv“ v minulém čase vyjadřuje výčitku nebo lítost nad neuskutečněnou činností. Mluvčí tedy na přednášce nebyl, i když měl. Hodnocení „byla skvělá“ pochází od jiných lidí.

Question 41Čtení s porozuměním (Reading comprehension)

Přečtěte si text: „Lucía se levanta a las siete, desayuna tostadas con aceite y sale de casa en bicicleta porque su oficina está a solo diez minutos del centro.“ ¿Cómo se desplaza Lucía al trabajo?

  1. Na kole Correct answer.
  2. Pěšky
  3. Autobúsem
  4. Autem

Explanation

Text výslovně uvádí „sale de casa en bicicleta“, tedy že Lucía odchází z domu na kole. Ostatní dopravní prostředky v textu zmíněny nejsou. Správná odpověď je proto jízdní kolo.

Question 42Čtení s porozuměním (Reading comprehension)

Čtěte: „El curso empieza el 15 de septiembre y termina el 20 de diciembre. Las clases son de lunes a jueves, siempre por la tarde.“ Kolik dní v týdnu se podle textu vyučuje?

  1. Tři dny
  2. Čtyři dny Correct answer.
  3. Šest dní
  4. Pět dní

Explanation

Text uvádí rozsah „de lunes a jueves“, což zahrnuje pondělí, úterý, středu a čtvrtek, tedy čtyři dny. Pátek až neděle do rozsahu nepatří. Správná odpověď je proto čtyři dny.

Question 43Čtení s porozuměním (Reading comprehension)

Čtěte: „En el restaurante La Plaza sirven paella solo los viernes y los sábados. El resto de la semana ofrecen tapas y pescado fresco.“ Kdy je možné si v restauraci dát paellu?

  1. Každý den
  2. Od pondělí do čtvrtka
  3. Jen ve středu
  4. Pouze v pátek a v sobotu Correct answer.

Explanation

Věta „sirven paella solo los viernes y los sábados“ omezuje nabídku paelly na dva konkrétní dny. Ostatní dny restaurace nabízí tapas a ryby. Správná odpověď je tedy pátek a sobota.

Question 44Čtení s porozuměním (Reading comprehension)

Čtěte: „Marta estudia Medicina en Granada. Su hermano pequeño, en cambio, quiere ser cocinero.“ Co studuje Marta?

  1. Právo
  2. Kuchařství
  3. Učitelství
  4. Medicínu Correct answer.

Explanation

Text přímo uvádí „Marta estudia Medicina en Granada“. Kuchařina se týká jejího mladšího bratra, nikoli Marty. Správná odpověď je proto medicína.

Question 45Čtení s porozuměním (Reading comprehension)

Čtěte: „Para llegar a la estación, sigue todo recto por esta calle y gira a la derecha en el segundo semáforo.“ Co má člověk udělat u druhého semaforu?

  1. Odbočit doleva
  2. Jít stále rovně
  3. Zastavit a čekat
  4. Odbočit doprava Correct answer.

Explanation

Pokyn „gira a la derecha en el segundo semáforo“ určuje směr odbočení i místo, kde se má odbočit. U druhého semaforu je tedy nutné zahnout doprava. Správná odpověď je odbočení doprava.

Question 46Čtení s porozuměním (Reading comprehension)

Čtěte: „El museo abre de martes a domingo, de 10:00 a 18:00. Los lunes está cerrado.“ Který den je muzeum zavřené?

  1. Ve čtvrtek
  2. V neděli
  3. V úterý
  4. V pondělí Correct answer.

Explanation

Text výslovně říká „Los lunes está cerrado“, tedy v pondělí je zavřeno. Otevírací doba od úterý do neděle potvrzuje, že pondělí je jediným zavíracím dnem. Správná odpověď je pondělí.

Question 47Čtení s porozuměním (Reading comprehension)

Čtěte: „Ayer llovió mucho, pero hoy hace sol y hace calor. Mañana, según el pronóstico, volverá a llover.“ Jaké bude podle předpovědi počasí zítra?

  1. Bude mrznout
  2. Bude pršet Correct answer.
  3. Bude sněžit
  4. Slunečno a teplo

Explanation

Věta „Mañana, según el pronóstico, volverá a llover“ označuje déšť jako předpověď na zítřek. Slunečné a teplé počasí platí pro dnešek, nikoli pro zítřek. Správná odpověď je déšť.

Question 48Čtení s porozuměním (Reading comprehension)

Čtěte: „Me llamo Iván y tengo veintiún años. Vivo en Brno, pero nací en Sevilla.“ Kde se Iván narodil?

  1. V Seville Correct answer.
  2. V Brně
  3. V Madridu
  4. V Praze

Explanation

Text rozlišuje místo bydliště a místo narození: „Vivo en Brno, pero nací en Sevilla“. Narodit se tedy Iván narodil v Seville. Správná odpověď je Sevilla.

Question 49Čtení s porozuměním (Reading comprehension)

Čtěte: „El billete de tren cuesta 20 euros, pero los estudiantes pagan solo la mitad.“ Kolik zaplatí student za jízdenku?

  1. 20 eur
  2. 15 eur
  3. 10 eur Correct answer.
  4. 5 eur

Explanation

Základní cena je 20 eur a studenti platí „solo la mitad“, tedy polovinu. Polovina z dvaceti eur je deset eur. Správná odpověď je proto 10 eur.

Question 50Čtení s porozuměním (Reading comprehension)

Čtěte: „Ana quería comprar el vestido azul, pero al final se llevó el rojo porque estaba rebajado.“ Proč si Ana koupila červené šaty?

  1. Byly modré
  2. Byly dražší
  3. Byly ve slevě Correct answer.
  4. Neměli její velikost

Explanation

Spojka „porque“ uvádí důvod: „estaba rebajado“, tedy zboží bylo ve slevě. Modré šaty chtěla původně, ale nakonec si vybrala červené. Správná odpověď je sleva.