Jazyková kompetence – gramatika a slovní zásoba
Jazyková kompetence (gramatika a slovní zásoba) je v didaktickém testu zastoupena typicky několika úlohami s výběrem z možností - doplňování do kratších textů nebo izolovaných vět. Testuje se přesnost: správný tvar slovesa, zájmena, předložky, shoda a slovní zásoba v kolokacích. Nejde o překlad, ale o volbu jediné možnosti, která zapadá do kontextu.
Co se opakuje
- Časy: presente; pretérito indefinido (ukončený děj) vs. imperfecto (popis, zvyk, pozadí); perfecto (dnes, todavía no, alguna vez); pluscuamperfecto; futuro a condicional; ir a + infinitiv.
- Subjuntivo: po que s vůlí, přáním a hodnocením (quiero que vengas, es importante que lo sepas), po ojalá, po cuando s budoucností.
- Ser/estar/hay: podstata a povolání vs. stav a poloha; hay + neurčitý člen, está + určitý.
- Por vs. para, osobní a, muy/mucho, también/tampoco.
- Zájmena: postavení za infinitivem, gerundiem a kladným imperativem (dímelo, estoy haciéndolo), se lo dije, shoda me/te/le gustan.
- Kolokace: hacer la cama, tomar una decisión, tener ganas de, depender de, consistir en.
Worked example
„Cuando ___ pequeño, ___ todos los veranos a la playa con mis abuelos.“ A) era / íbamos, B) fue / fuimos, C) era / fuimos, D) fue / íbamos. Řešení: A. Zdůvodnění: „cuando era pequeño“ je popis období a věku - imperfecto; „todos los veranos“ je opakovaný zvyk - také imperfecto. Indefinido by vyžadovalo konkrétní ukončený děj („aquel verano fuimos“). Vylučovací metodou odpadá B i D hned na první mezeře.
Trapy
- „Hace dos años“ (před dvěma lety) vs. „desde hace dos años“ (už dva roky) vs. „desde 2019“.
- Falešní přátelé: embarazada = těhotná, constipado = nachlazený, largo = dlouhý, actual = současný, asistir = zúčastnit se.
- Shoda: „la gente“ je jednotné, „la mayoría de los estudiantes“ může kolísat.
- Dvojitý zápor je ve španělštině správně: „No he visto a nadie.“
- Srovnání: „más … que“, „tan … como“, nikdy „más … como“.
- Předložka před infinitivem: „antes de salir“, „sin decir nada“, „al llegar“.