North Rhine-Westphalia Zentralabitur Italian key terms

Die Fähigkeit, in Begegnungen mit italienischer Kultur eigenes und fremdes Verhalten wahrzunehmen, zu deuten und angemessen zu handeln, ohne Klischees zu übernehmen.

Das bewusste Einnehmen der Sicht der anderen Kultur, um Handlungen und Texte nicht vorschnell am eigenen Maßstab zu messen.

Ein in einer Gesellschaft geteiltes Orientierungsmuster, etwa Familienorientierung oder Höflichkeitsformen, das Wahrnehmen und Handeln der Mitglieder prägt und erlernbar ist.

Eine vereinfachte, starre Vorstellung über eine Gruppe, die oft als unveränderlich gilt; im Unterricht wird sie von differenzierter Beschreibung unterschieden.

Das Entnehmen von Informationen aus gesprochenem Italienisch ohne Textvorlage, etwa Hauptaussagen, Details oder Sprecherintentionen aus Nachrichten und Interviews.

Das Verstehen gesprochener Sprache in Verbindung mit visuellen Informationen, etwa in Filmausschnitten, Dokumentationen oder Nachrichtenvideos, wobei Bild und Ton sich ergänzen.

Zwei Hörstrategien: globales Hören erfasst das Gesamtthema, selektives Hören sucht gezielt nach bestimmten Angaben wie Zahlen, Namen oder Orten.

Das Mitschreiben von Stichwörtern während des Hörens, um Informationen für spätere Aufgaben zu sichern, ohne den Redefluss zu verlieren.

Eine Aufgabe, bei der eine gehörte oder gesehene Szene in eigenen Worten beschrieben wird, häufig als Vorstufe zum Schreiben oder zur Sprachmittlung.

Das Erschließen schriftlicher italienischer Texte, etwa Zeitungsartikel oder literarischer Auszüge, durch Erfassen von Hauptaussage, Aufbau und Detailinformationen.

Das Erschließen von Informationen, die nicht ausdrücklich im Text stehen, etwa aus Andeutungen, Ironie oder dem Zusammenhang zwischen Sätzen.

Die Absicht, die ein Autor mit einem Text verfolgt, etwa informieren, überzeugen, unterhalten oder kritisieren; sie wird aus Inhalt, Ton und Textsorte abgeleitet.

Das Wissen um typische Merkmale von Textsorten wie Kommentar, Reportage, Brief oder Gedicht, das Erwartungen an Aufbau, Stil und Funktion lenkt.

Das eigenständige Verfassen italienischer Texte, etwa Analyse, Kommentar oder kreativer Text, mit klarer Struktur, passendem Register und korrekter Sprache.

Das Übertragen von Inhalten zwischen Deutsch und Italienisch, meist adressatenbezogen und zusammenfassend, ohne wörtliche Übersetzung.

Die Ausrichtung eines Textes an eine bestimmte Leserschaft, etwa Mitschüler, Behörde oder Zeitungsredaktion, mit passender Anrede, Register und Informationsdichte.

Eine vor dem Schreiben erstellte Gliederung mit These, Argumenten und Beispielen, die Kohärenz und Vollständigkeit eines Aufsatzes sichert.

Der inhaltliche und sprachliche Zusammenhang eines Textes, hergestellt durch Verknüpfungswörter, Wiederaufnahmen und logische Gedankenführung.

Ein Wort oder eine Wendung, die Sätze und Absätze logisch verbindet, etwa però, quindi, d'altra parte oder inoltre.

Die situative Stilebene der Sprache, von formell (Lei-Form, Schriftsprache) bis informell (tu-Form, Umgangssprache), die zu Adressat und Anlass passen muss.

Die italienische Anrede mit Lei und zugehörigen Verbformen im Singular, die in formellen Situationen gegenüber Fremden, Vorgesetzten oder Behörden verwendet wird.

Der italienische Konjunktiv, der nach Ausdrücken des Wollens, Zweifelns, Bewertens sowie in bestimmten Nebensätzen steht und Unsicherheit oder Subjektivität markiert.

Das italienische Bedingungsgefüge mit si; je nach Realitätsgrad stehen indicativo, congiuntivo imperfetto oder congiuntivo trapassato in fester Kombination.

Eine italienische Vergangenheitszeit für abgeschlossene Handlungen der fernen Vergangenheit, typisch in Literatur und historischen Darstellungen, im Norden mündlich selten.

Das systematische Erwerben und Wiederholen von Wortfeldern und Kollokationen, etwa zu Migration, Umwelt oder Familie, mit Kontextbeispielen statt isolierter Listen.

Eine typische, häufig vorkommende Wortverbindung wie fare una scelta oder prendere una decisione, die nicht wörtlich aus dem Deutschen übertragen werden kann.

Eine Gruppe inhaltlich verwandter Wörter, etwa zu lavoro, disoccupazione und contratto, die das freie Formulieren zu einem Thema erleichtert.

Die korrekte Artikulation italienischer Laute, etwa doppelte Konsonanten und offene oder geschlossene Vokale, sowie die Satzmelodie, die Bedeutung und Höflichkeit beeinflusst.

Die Fähigkeit, Medienangebote zu nutzen, zu analysieren und kritisch zu bewerten, etwa Nachrichten, soziale Netzwerke oder Filme zu Herkunft und Absicht zu befragen.

Das systematische Untersuchen eines Textes nach Inhalt, Aufbau, Sprache und Wirkung, meist als Grundlage für Deutung und Stellungnahme im Aufsatz.

Kenntnisse über Kameraperspektive, Schnitt, Musik und Licht, mit denen sich die Wirkung von Szenen beschreiben und deuten lässt.

Die wiederkehrende, vereinfachende Darstellung von Personen oder Regionen in der Werbung, etwa Italiener als laut und familienorientiert, die kritisch zu prüfen ist.

Der wirtschaftliche und soziale Unterschied zwischen dem industrialisierten Norden und dem weniger entwickelten Süden Italiens, der Politik und Migration bis heute prägt.

Die historische Debatte um die Rückständigkeit Süditaliens seit der Einigung 1861 und um staatliche Maßnahmen zu ihrer Überwindung.

Die Bewegung zur nationalen Einigung Italiens im 19. Jahrhundert, die 1861 zum Königreich und später zur Einnahme Roms führte.

Die autoritäre Herrschaft Mussolinis von 1922 bis 1945 mit Einparteienstaat, Zensur und Rassenpolitik, ein zentraler Gegenstand der italienischen Erinnerungskultur.

Der bewaffnete und zivile Widerstand gegen die deutsche Besatzung und die faschistische Republik 1943 bis 1945, der die demokratische Verfassung von 1948 mitprägte.

Zu- und Abwanderung nach und aus Italien, historisch als Auswanderung im Süden, heute als Einwanderung über das Mittelmeer mit politischen Debatten.

Die republikanische Verfassung Italiens, die nach dem Faschismus Grundrechte, Dezentralisierung und die Ablehnung des Krieges als Mittel der Politik festschreibt.