Risorse linguistiche: lessico, grammatica, pronuncia (Wortschatz, Grammatik, Aussprache)
Le risorse linguistiche non costituiscono una prova separata: vengono valutate in ogni produzione scritta e orale, e una parte degli item di comprensione dipende da esse. L'esame premia la correttezza morfosintattica, la proprietà lessicale e una pronuncia comprensibile, non l'imitazione di un accento nativo.
Grammatica ad alta frequenza
- Congiuntivo: presente (venga, sia, faccia), passato (sia venuto), imperfetto (venisse), trapassato (fosse venuto). Richiesto da verbi di opinione, volontà, emozione, da congiunzioni come benché, affinché, purché, prima che, e nelle relative con valore restrittivo.
- Concordanza dei tempi: «Penso che sia partito ieri» (anteriorità), «Penso che parta domani» (contemporaneità/futuro).
- Periodo ipotetico: realtà (se piove, resto a casa), possibilità (se piovesse, resterei), irrealtà (se fosse piovuto, sarei rimasto).
- Pronomi: atoni e tonici, forme combinate (me lo, gliela, ce ne), ne partitivo, ci locativo.
- Si passivante e impersonale: «si vendono libri usati», «in Italia si mangia tardi» (verbo al singolare), «si sono verificati incidenti» (con soggetto plurale).
- Passato prossimo/passato remoto, imperfetto/passato prossimo, trapassato prossimo, condizionale di attenuazione («direi che», «sarà partito»).
Lessico
Attenzione ai falsi amici: camera (non «camera» come stanza qualsiasi, ma stanza da letto/parlamento), burro (burro, non «burro» inglese), fattoria (azienda agricola), parente (parente, non «genitore»), salire (salire, non «salire» nel senso di «aumentare» in alcuni contesti). Frequenti anche le collocazioni: fare una domanda, prendere una decisione, avere bisogno di, correre un rischio.
Pronuncia
- Consonanti doppie con valore distintivo: pala/palla, casa/cassa, nono/nonno, caro/carro.
- Digrammi e trigrammi: gli [ʎ], gn [ɲ], sc(i/e) [ʃ], ch/gh [k]/[g], ci/ce [tʃ].
- Z sorda o sonora (pazzo, zio), vocali aperte e chiuse (è/é, bòtte/bótte), accento distintivo (àncora/ancòra).
- Raddoppiamento fonosintattico nel parlato centromeridionale: «a Roma» [a rˈroːma].
Esempio svolto
Frase da completare: «Se Luca ___ (studiare) di più, avrebbe superato l'esame». Ragionamento: la principale ha il condizionale passato (avrebbe superato), che indica irrealtà nel passato; il periodo ipotetico di terzo tipo richiede il trapassato del congiuntivo: «avesse studiato». L'indicativo «aveva studiato» e il condizionale «avrebbe studiato» sono errori ricorrenti.
Errori che costano punti
- «Se avrei saputo…» invece di «Se avessi saputo…».
- Congiuntivo mancante dopo «penso che», «benché», «prima che».
- Disaccordo del si impersonale («in Italia si mangia», non «si mangiano»).
- Falsi amici e calchi dal tedesco o dall'inglese nel lessico astratto.
- Accenti e doppie trascurati, che cambiano parole e talvolta il senso.