Saarland Abitur Latin cheat sheet

Latein – Abitur Saarland: Übersetzung, Interpretation, Sprachkompetenz

• Abiturprüfung Latein (Saarland, gymnasiale Oberstufe): schriftlich in der Regel eine Textaufgabe mit Übersetzung eines lateinischen Originaltextes (ca. 60–90 Wörter je nach Kursniveau) plus Interpretationsaufgaben; Gewichtung Übersetzung zu Interpretation je nach Kursniveau etwa 2:1 (Leistungskurs) bzw. mit stärkerem Interpretationsanteil im Grundkurs - die konkrete Gewichtung ist in den jeweils gültigen Fachlehrplänen/KMK-Vorgaben zu prüfen.

• Übersetzungsmethode: Satzglieder bestimmen (Subjekt im Nominativ, Prädikat am Satzende, Objekte in Akkusativ/Dativ/Genitiv), dann Kasusfunktionen klären (Genitivus obiectivus/subiectivus, Dativus commodi/incommodi, Ablativus absolutus, Ablativus instrumenti/modalis/temporis/loci).

• Konjunktionen und Subjunktionen steuern den Modus: quod/quia/quoniam + Indikativ = faktische Kausalangabe; cum + Konjunktiv (Imperfekt/Plusquamperfekt) = cum narrativum („als/nachdem“); cum + Konjunktiv Präsens = cum causale/concessivum; ut + Konjunktiv = final („damit“) oder konsekutiv („so dass“, oft mit vorausgehendem tam/tantus/is).

• AcI: Infinitiv (gleichzeitig/vorzeitig/futurisch) + Akkusativ als Subjekt des abhängigen Satzes; im Deutschen als dass-Satz mit „sollen/wollen“ (iussive) oder „sagen/meinen“ (declarative) wiedergeben; Reflexivpronomen im AcI bezieht sich meist auf das Subjekt des übergeordneten Satzes.

• Participium coniunctum (PC): Partizip kongruiert mit Bezugswort in Kasus, Numerus, Genus; temporale Relation zum übergeordneten Prädikat (Präsenspartizip = gleichzeitig, Perfektpartizip = vorzeitig, Futurpartizip = nachzeitig); im Deutschen als Relativsatz oder Adverbialsatz auflösen.

• Ablativus absolutus: Nominalphrase im Ablativ + Partizip im Ablativ, kein Bezug zum Hauptsatzsubjekt; Übersetzung mit „als/nachdem/während/obwohl“ + finiter Verbform oder als Präpositionalphrase (z. B. „unter der Führung“).

• Stilmittel für die Interpretation: Alliteration, Anapher, Asyndeton/Polysyndeton, Chiasmus, Hyperbaton (Sperrung), Metapher, Metonymie, Personifikation, Antithese, Klimax, Apostrophe, rhetorische Frage, Praeteritio, Ironie - jeweils mit Belegstelle (Zeilenangabe) und Funktion im Textzusammenhang benennen.

• Interpretationsauftrag: Textintention und Adressatenbezug herausarbeiten, Argumentationsstruktur (These – Begründung – Beispiel – Schluss) nachzeichnen, historisch-kulturellen Kontext (z. B. römische Republik, Prinzipat, Rhetorik, Philosophie) einbeziehen und Deutungshypothese am lateinischen Wortlaut belegen.

• Sprachkompetenz/Wortschatz: Sicherheit bei Stammformen (z. B. ferre/tuli/latum, ire/ii/itum, posse/potui), Deponentien (loqui, sequi, pati, uti, frui, proficisci), halbdeponentialen Verben (audere, gaudere, solere, confidere) und unregelmäßigen Perfektbildungen (z. B. tollere/sustuli, cognoscere/cognovi).