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Saxony-Anhalt Abitur Russian study materials
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Saxony-Anhalt Abitur Russian practice questions

One question at a time. Build your Saxony-Anhalt Abitur Russian understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext sagt eine Schülerin: „Ich habe den Austausch abgesagt, weil ich mich nicht rechtzeitig um das Visum gekümmert habe.“ Welche Funktion hat der Nebensatz mit „weil“ in dieser Äußerung?

  1. Er nennt den Grund für die Absage. Correct answer.
  2. Er nennt die Bedingung für die Absage.
  3. Er nennt das Ziel der Absage.
  4. Er nennt den Zeitpunkt der Absage.

Explanation

Die Konjunktion „weil“ leitet einen Kausalsatz ein und gibt an, warum etwas geschieht. Hier erklärt der Nebensatz die Ursache dafür, dass die Schülerin den Austausch abgesagt hat. Bedingung wäre mit „wenn“ markiert, Ziel mit „damit“ oder „um … zu“, Zeitpunkt mit „als“ oder „während“.

Question 2Hörverstehen (Listening comprehension)

Ein Radiobeitrag erwähnt: „Die Bibliothek verlängert ihre Öffnungszeiten, außerdem öffnet sie jetzt auch am Sonntag.“ Welche Beziehung stellt „außerdem“ zwischen den beiden Aussagen her?

  1. Sie ordnet die zweite Aussage als zusätzliche Information der ersten zu. Correct answer.
  2. Sie schließt die zweite Aussage als Gegensatz zur ersten aus.
  3. Sie begründet die zweite Aussage mit der ersten.
  4. Sie schränkt die erste Aussage durch die zweite ein.

Explanation

„Außerdem“ ist ein additives Adverb: Es fügt eine weitere Information hinzu, ohne die vorherige Aussage zu bewerten oder zu begründen. Die zweite Aussage erweitert also das Angebot der Bibliothek. Ein Gegensatz würde mit „aber“ oder „allerdings“ markiert, eine Begründung mit „denn“ oder „weil“.

Question 3Hörverstehen (Listening comprehension)

In einem Interview sagt ein Student: „Ehrlich gesagt hätte ich die Prüfung ohne deine Hilfe nicht bestanden.“ Was drückt der Konjunktiv II „hätte … bestanden“ hier aus?

  1. Eine höfliche Bitte um Hilfe.
  2. Eine sichere Vorhersage für die Zukunft.
  3. Eine Aufforderung an die Zuhörer.
  4. Eine irreale Annahme über die Vergangenheit. Correct answer.

Explanation

Der Konjunktiv II der Vergangenheit mit „hätte“ plus Partizip II bezeichnet eine Bedingung, die nicht eingetreten ist. Der Student sagt damit, dass die Hilfe tatsächlich geleistet wurde und das Bestehen ohne sie unwahrscheinlich gewesen wäre. Es handelt sich also um eine kontrafaktische Annahme, nicht um eine Bitte oder Vorhersage.

Question 4Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Nachricht im Hörtext lautet: „Der Zug nach Halle fällt heute aus. Reisende können stattdessen die Buslinie 5 nehmen.“ Welche Information ist für einen Fahrgast mit Ziel Halle entscheidend?

  1. Die Buslinie 5 ist heute gesperrt.
  2. Der Zug hat heute Verspätung.
  3. Der Zug fährt von einem anderen Gleis.
  4. Der Zug fällt aus, ein Ersatzbus fährt. Correct answer.

Explanation

Die Durchsage nennt zwei Kerninformationen: Der Zug fällt aus, und als Ersatz steht die Buslinie 5 zur Verfügung. Ein Fahrgast muss daraus schließen, dass er auf den Bus umsteigen muss. Verspätung, Sperrung oder Gleiswechsel werden nicht erwähnt.

Question 5Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Sprecherin sagt: „Ich bin zwar müde, aber ich gehe trotzdem noch ins Kino.“ Welche Haltung wird durch „zwar … aber“ vermittelt?

  1. Sie geht nur ins Kino, wenn sie ausgeschlafen ist.
  2. Sie geht nicht ins Kino, weil sie müde ist.
  3. Sie lehnt das Kino grundsätzlich ab.
  4. Sie räumt ein Hindernis ein, entscheidet sich aber dafür. Correct answer.

Explanation

Die Konstruktion „zwar … aber“ gibt zuerst eine Einschränkung zu und stellt ihr dann eine gegenteilige Entscheidung gegenüber. Die Müdigkeit wird also eingeräumt, verhindert den Kinobesuch aber nicht. Damit wird eine Konzession ausgedrückt.

Question 6Hörverstehen (Listening comprehension)

Ein Gespräch im Hörtext enthält die Frage: „Könntest du mir bitte sagen, wann der Kurs beginnt?“ Welche sprachliche Handlung vollzieht die Sprecherin?

  1. Sie bittet höflich um eine Auskunft. Correct answer.
  2. Sie fordert den Gesprächspartner zum Gehen auf.
  3. Sie kritisiert den späten Kursbeginn.
  4. Sie bietet dem Partner Hilfe an.

Explanation

Der Konjunktiv II „könntest“ in Kombination mit „mir bitte sagen“ bildet eine höfliche Bitte. Inhaltlich wird nach dem Kursbeginn gefragt, also eine Auskunft erbeten. Eine Kritik oder ein Hilfsangebot liegt nicht vor.

Question 7Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext erzählt ein Jugendlicher: „Als ich in Moskau ankam, sprach ich kein Wort Russisch.“ Welche Zeitform und Funktion hat „sprach“ hier?

  1. Plusquamperfekt, das eine Vorvergangenheit markiert
  2. Präteritum, das eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit schildert Correct answer.
  3. Perfekt, das eine noch andauernde Handlung beschreibt
  4. Futur I, das eine Absicht für die Zukunft ausdrückt

Explanation

„Sprach“ ist die Präteritumform von „sprechen“ und beschreibt einen Zustand beziehungsweise eine Situation in der Vergangenheit. In Erzählungen dient das Präteritum dazu, abgeschlossene Ereignisse chronologisch darzustellen. Perfekt, Futur und Plusquamperfekt haben andere Formen und Funktionen.

Question 8Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Moderatorin sagt: „Wir müssen die Veranstaltung leider verschieben, da das Wetter zu schlecht ist.“ Welche inhaltliche Beziehung besteht zwischen den Teilsätzen?

  1. Der zweite Teilsatz nennt eine Folge des ersten.
  2. Der zweite Teilsatz nennt den Grund für den ersten. Correct answer.
  3. Der zweite Teilsatz nennt einen Gegensatz zum ersten.
  4. Der zweite Teilsatz nennt eine Bedingung für den ersten.

Explanation

Die Konjunktion „da“ ist kausal und leitet einen begründenden Nebensatz ein. Das schlechte Wetter ist der Grund für die Verschiebung. Eine Folge würde mit „sodass“ markiert, eine Bedingung mit „wenn“, ein Gegensatz mit „aber“.

Question 9Hörverstehen (Listening comprehension)

Ein Interviewpartner sagt: „Ich habe mich für den Sprachkurs entschieden, um meine Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu verbessern.“ Welche Funktion hat die „um … zu“-Konstruktion?

  1. Sie schränkt die Entscheidung nachträglich ein.
  2. Sie nennt die Absicht, die mit der Entscheidung verfolgt wird. Correct answer.
  3. Sie gibt den Grund für eine vergangene Handlung an.
  4. Sie beschreibt eine Bedingung, die nicht erfüllt wurde.

Explanation

„Um … zu“ plus Infinitiv drückt eine finale Beziehung aus, also einen Zweck oder eine Absicht. Der Sprecher erklärt, welches Ziel er mit dem Sprachkurs verfolgt. Ein Grund im Sinne einer Ursache wäre mit „weil“ formuliert.

Question 10Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Ansage im Kaufhaus lautet: „Liebe Kundinnen und Kunden, wegen einer technischen Störung schließt die Rolltreppe in Kürze. Bitte benutzen Sie den Aufzug.“ Was sollen die Kunden tun?

  1. Den Aufzug als Alternative nutzen. Correct answer.
  2. Auf die Reparatur der Rolltreppe warten.
  3. Das Kaufhaus sofort verlassen.
  4. Die Rolltreppe schneller verlassen.

Explanation

Die Durchsage informiert über die Schließung der Rolltreppe und gibt eine konkrete Handlungsanweisung: den Aufzug benutzen. Diese Aufforderung ist das zentrale Ziel der Ansage. Warten oder Verlassen des Gebäudes werden nicht verlangt.

Question 11Hörverstehen (Listening comprehension)

Ein Sprecher sagt: „Wenn ich damals mehr Zeit gehabt hätte, wäre ich länger geblieben.“ Was ist die korrekte Beschreibung dieser Äußerung?

  1. Sie beschreibt einen realen Plan für die Zukunft.
  2. Sie beschreibt eine nicht eingetretene Möglichkeit der Vergangenheit. Correct answer.
  3. Sie beschreibt eine allgemeine Regel ohne Zeitbezug.
  4. Sie beschreibt eine wiederkehrende Gewohnheit.

Explanation

Das irreale Konditionalgefüge im Konjunktiv II der Vergangenheit („hätte gehabt“, „wäre geblieben“) bezieht sich auf eine Situation, die nicht eingetreten ist. Der Sprecher bedauert damit eine verpasste Möglichkeit. Es handelt sich weder um einen Zukunftsplan noch um eine Gewohnheit.

Question 12Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext sagt eine Lehrerin: „Bitte achtet darauf, dass ihr die Aufgaben vollständig bearbeitet, bevor ihr abgebt.“ Welche sprachliche Handlung liegt vor?

  1. Eine Frage nach dem Befinden
  2. Eine Entschuldigung
  3. Eine Aufforderung mit Bedingung Correct answer.
  4. Ein Vorschlag für die Freizeit

Explanation

Der Imperativ „achtet darauf“ ist eine Aufforderung, und der „bevor“-Nebensatz legt die Bedingung fest, unter der die Abgabe erfolgen soll. Damit verbindet die Äußerung eine Handlungsanweisung mit einer zeitlichen Voraussetzung. Es handelt sich weder um eine Entschuldigung noch um eine Frage.

Question 13Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Nachrichtensprecherin sagt: „Die Zahl der Studierenden ist im Vergleich zum Vorjahr um fünf Prozent gestiegen.“ Welche Aussage gibt den Inhalt korrekt wieder?

  1. Es studieren jetzt fünf Prozent weniger Menschen als im Vorjahr.
  2. Die Zahl der Studierenden hat sich verdoppelt.
  3. Es studieren jetzt fünf Prozent mehr Menschen als im Vorjahr. Correct answer.
  4. Die Zahl der Studierenden ist gleich geblieben.

Explanation

„Um fünf Prozent gestiegen“ bedeutet, dass der Wert gegenüber dem Vorjahr um fünf Prozentpunkte zugenommen hat. Die Zahl der Studierenden ist also höher als im Vorjahr. Ein Rückgang oder eine Verdopplung ist damit nicht gemeint.

Question 14Hörverstehen (Listening comprehension)

Ein Gespräch enthält: „Der Film war langweilig, obwohl die Kritiken begeistert waren.“ Welche Beziehung besteht zwischen Haupt- und Nebensatz?

  1. Eine Ursache-Folge-Beziehung
  2. Ein Gegensatz zwischen Erwartung und Erfahrung Correct answer.
  3. Eine Bedingung für die Bewertung
  4. Eine zeitliche Abfolge

Explanation

„Obwohl“ leitet einen konzessiven Nebensatz ein: Es wird ein Umstand genannt, der der Erwartung widerspricht. Die guten Kritiken hätten einen guten Film erwarten lassen, tatsächlich war er langweilig. Damit wird ein Gegensatz ausgedrückt, nicht eine Ursache.

Question 15Hörverstehen (Listening comprehension)

Ein Jugendlicher erzählt: „Meine Gastfamilie hat mir gezeigt, wie man Pelmeni kocht.“ Welche grammatische Funktion hat der Nebensatz „wie man Pelmeni kocht“?

  1. Er ist ein Konditionalsatz.
  2. Er ist ein indirekter Fragesatz als Objekt. Correct answer.
  3. Er ist ein Kausalsatz.
  4. Er ist ein Relativsatz, der sich auf „Gastfamilie“ bezieht.

Explanation

Der Nebensatz mit „wie“ gibt den Inhalt des Verbs „zeigen“ wieder und fungiert als Objekt. Es handelt sich um einen indirekten Fragesatz, der die Art und Weise beschreibt. Ein Relativsatz würde sich auf ein Nomen beziehen, ein Kausalsatz würde mit „weil“ eingeleitet.

Question 16Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Durchsage im Bahnhof: „Der ICE nach Berlin hat voraussichtlich zwanzig Minuten Verspätung. Bitte beachten Sie die Anzeige auf dem Bahnsteig.“ Was wird den Reisenden empfohlen?

  1. Ein anderes Reiseziel zu wählen
  2. Ein Taxi zu nehmen
  3. Die Anzeige zu beachten Correct answer.
  4. Das Gleis sofort zu wechseln

Explanation

Die Durchsage nennt eine Verspätung und bittet die Reisenden, die Anzeige zu beachten, weil sich dort aktuelle Informationen finden. Diese Handlungsanweisung ist die zentrale Empfehlung. Ein Gleiswechsel oder eine andere Reiseplanung wird nicht verlangt.

Question 17Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext sagt eine Sprecherin: „Ich würde dir raten, den Kurs erst im nächsten Semester zu belegen.“ Wie ist diese Äußerung zu verstehen?

  1. Sie verbietet den Kursbesuch.
  2. Sie äußert eine höfliche Empfehlung. Correct answer.
  3. Sie drückt Bedauern über den Kurs aus.
  4. Sie stellt eine Tatsache fest.

Explanation

„Ich würde dir raten“ ist eine Höflichkeitsformel mit Konjunktiv II, die eine Empfehlung ausdrückt. Der Sprecher übt keinen Zwang aus, sondern gibt einen Rat. Ein Verbot würde „du darfst nicht“ lauten, eine Tatsache wäre im Indikativ formuliert.

Question 18Hörverstehen (Listening comprehension)

Ein Gespräch enthält die Aussage: „Nicht nur die Schüler, sondern auch die Lehrer waren von dem Projekt begeistert.“ Was betont die Konstruktion „nicht nur … sondern auch“?

  1. Dass zwei Gruppen gleichermaßen betroffen sind Correct answer.
  2. Dass die Lehrer allein begeistert waren
  3. Dass niemand begeistert war
  4. Dass die Schüler begeisterter waren als die Lehrer

Explanation

„Nicht nur … sondern auch“ ist eine additive Konstruktion, die zwei Elemente gleichwertig hervorhebt. Hier wird betont, dass sowohl Schüler als auch Lehrer begeistert waren. Eine Rangfolge oder ein Ausschluss ist damit nicht verbunden.

Question 19Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Sprecherin sagt: „Ich habe vergessen, die E-Mail abzuschicken, deshalb ist die Frist verstrichen.“ Welche Beziehung stellt „deshalb“ her?

  1. Einen Gegensatz
  2. Eine Folge Correct answer.
  3. Eine zeitliche Gleichzeitigkeit
  4. Eine Bedingung

Explanation

„Deshalb“ ist ein Konsekutivadverb: Es leitet die Folge aus dem zuvor genannten Sachverhalt ein. Das Vergessen der E-Mail führt dazu, dass die Frist verstrichen ist. Eine Bedingung oder ein Gegensatz wird damit nicht markiert.

Question 20Hörverstehen (Listening comprehension)

Ein Interviewpartner sagt: „Man hat mir geraten, ein Praktikum zu machen.“ In welcher Form steht der Satz?

  1. Passiv ohne Handelnden Correct answer.
  2. Aktiv mit Akkusativobjekt
  3. Konjunktiv II der Vergangenheit
  4. Futur II

Explanation

Das unpersönliche „man“ steht im Nominativ, das eigentliche Agens bleibt ungenannt; das Verb „hat … geraten“ bildet mit „mir“ einen Dativ. Es handelt sich um eine aktivische Form mit unbestimmtem Subjekt, die den Handelnden offenlässt. Von echtem Passiv würde man erst bei „mir wurde geraten“ sprechen.

Question 21Hörverstehen (Listening comprehension)

Ein Radiobeitrag berichtet: „Laut einer Umfrage lesen Jugendliche in Sachsen-Anhalt häufiger Bücher als ihre Altersgenossen in Großstädten.“ Welche Aussage ist damit belegt?

  1. Alle Jugendlichen lesen gleich viel.
  2. Die Umfrage wurde in Großstädten durchgeführt.
  3. Jugendliche in Großstädten lesen gar nicht.
  4. Jugendliche in Sachsen-Anhalt lesen mehr als Gleichaltrige in Großstädten. Correct answer.

Explanation

Der Komparativ „häufiger als“ stellt einen Vergleich zwischen zwei Gruppen her: Jugendliche in Sachsen-Anhalt lesen öfter als Gleichaltrige in Großstädten. Ein völliger Verzicht auf Lesen wird nicht behauptet, ebenso wenig Gleichheit. Wo die Umfrage stattfand, sagt der Text nicht.

Question 22Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Ansage im Flughafen: „Passagiere des Fluges LH 2034 werden gebeten, sich umgehend zum Gate B12 zu begeben.“ Was wird von den Passagieren erwartet?

  1. Sie sollen zum Gate B12 gehen. Correct answer.
  2. Sie sollen sich am Schalter beschweren.
  3. Sie sollen ihr Gepäck abholen.
  4. Sie sollen den Flug umbuchen.

Explanation

Die Formulierung „werden gebeten, sich … zu begeben“ ist eine höfliche Aufforderung, den genannten Ort aufzusuchen. Ziel ist also das Gate B12. Gepäckabholung, Umbuchung oder Beschwerde sind nicht Gegenstand der Durchsage.

Question 23Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext sagt ein Schüler: „Wenn ich die Vokabeln regelmäßig wiederhole, bleiben sie besser im Gedächtnis.“ Welche Beziehung stellt „wenn“ hier her?

  1. Eine Absicht
  2. Einen Gegensatz
  3. Eine Bedingung Correct answer.
  4. Eine Folge

Explanation

„Wenn“ leitet einen Konditionalsatz ein und nennt die Voraussetzung, unter der die Aussage gilt. Das regelmäßige Wiederholen ist die Bedingung dafür, dass die Vokabeln besser im Gedächtnis bleiben. Eine Folge würde mit „dann“ oder „sodass“ markiert.

Question 24Hörverstehen (Listening comprehension)

Ein Gespräch enthält: „Ich hätte gern gewusst, ob der Kurs auch online angeboten wird.“ Welche Funktion hat der Konjunktiv II „hätte“ hier?

  1. Er fordert eine sofortige Antwort.
  2. Er beschreibt eine wiederholte Handlung.
  3. Er markiert eine höfliche, indirekte Frage. Correct answer.
  4. Er drückt einen Wunsch für die Zukunft aus.

Explanation

„Ich hätte gern gewusst“ ist eine höfliche Formel, mit der eine indirekte Frage eingeleitet wird. Der Konjunktiv II dämpft die Direktheit der Frage. Es handelt sich nicht um einen Wunsch im engeren Sinne und nicht um eine Aufforderung.

Question 25Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Sprecherin sagt: „Der Vortrag war lang, aber informativ.“ Welche Bewertung enthält die Aussage?

  1. Der Vortrag war lang und uninteressant.
  2. Der Vortrag war kurz und inhaltsleer.
  3. Der Vortrag war kurz und langweilig.
  4. Der Vortrag war lang, aber dennoch nützlich. Correct answer.

Explanation

Die Konstruktion „aber“ verbindet einen negativen Aspekt (lang) mit einem positiven (informativ). Die Sprecherin räumt die Länge ein, bewertet den Vortrag inhaltlich aber positiv. Damit ergibt sich eine gemischte, insgesamt wohlwollende Bewertung.

Question 26Hörverstehen (Listening comprehension)

In einem Hörtext sagt eine Schülerin: „Der Lehrer hat uns erklärt, dass die Prüfung in der Aula stattfindet.“ Welche Funktion erfüllt der Nebensatz mit „dass“ in dieser Äußerung?

  1. Er drückt einen Wunsch der Schülerin für die Prüfung aus.
  2. Er begründet, warum die Prüfung in der Aula geschrieben wird.
  3. Er stellt eine Bedingung für das Stattfinden der Prüfung auf.
  4. Er gibt den Inhalt dessen wieder, was der Lehrer erklärt hat. Correct answer.

Explanation

Nach Verben des Sagens und Mitteilens leitet „dass“ einen Inhaltssatz ein, der die Aussage des Lehrers als indirekte Rede wiedergibt. Der Nebensatz nennt also den Inhalt der Erklärung, nicht eine Bedingung, einen Wunsch oder eine Begründung.

Question 27Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext berichtet ein Austauschschüler: „Zuerst war ich unsicher, aber nach drei Wochen fühlte ich mich in der Gastfamilie richtig wohl.“ Welche Entwicklung beschreibt der Sprecher?

  1. Seine anfängliche Unsicherheit wich allmählich einem Gefühl des Wohlfühlens. Correct answer.
  2. Er wurde mit der Zeit immer unzufriedener mit seiner Situation.
  3. Er war von Anfang an glücklich in der Gastfamilie.
  4. Er fühlte sich nur in den ersten drei Wochen wohl.

Explanation

Die Konjunktion „aber“ markiert einen Gegensatz zwischen „unsicher“ am Anfang und „wohl“ nach drei Wochen. Der Sprecher beschreibt damit einen allmählichen Wandel von Unsicherheit zu Wohlbefinden.

Question 28Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Ansage am Bahnsteig lautet: „Wegen Bauarbeiten fährt der Regionalexpress nach Halle heute nur bis Köthen. Von dort fahren Busse weiter.“ Was müssen Reisende nach Halle tun?

  1. Sie sollen eine andere Strecke über Magdeburg wählen.
  2. Sie müssen ihre Fahrkarte am Schalter umtauschen.
  3. Sie fahren bis Köthen und benutzen dort den Ersatzbus. Correct answer.
  4. Sie müssen am Bahnsteig auf den nächsten Regionalexpress warten.

Explanation

Die Durchsage nennt zwei Informationen: Der Zug endet in Köthen, und ab dort fahren Busse weiter. Für Reisende nach Halle ergibt sich daraus der Umstieg auf den Ersatzverkehr in Köthen.

Question 29Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext sagt ein Vater: „Ich hätte nie gedacht, dass mein Sohn so schnell Russisch lernt.“ Welche Haltung drückt der Sprecher aus?

  1. Er überrascht sich über die schnellen Fortschritte seines Sohnes. Correct answer.
  2. Er ist überzeugt, dass sein Sohn kein Talent für Sprachen hat.
  3. Er bedauert, dass sein Sohn mit dem Russischlernen begonnen hat.
  4. Er bezweifelt, dass sein Sohn tatsächlich Russisch lernt.

Explanation

Die Wendung „ich hätte nie gedacht“ signalisiert eine unerwartete Entwicklung, hier die schnellen Lernfortschritte. Der Sprecher zeigt damit Überraschung, nicht Zweifel an der Tatsache.

Question 30Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Radiomoderatorin sagt: „Die Bibliothek verlängert ihre Öffnungszeiten, damit Studierende auch abends lernen können.“ Welche Beziehung besteht zwischen den beiden Teilen der Aussage?

  1. Die verlängerten Öffnungszeiten sind die Folge des abendlichen Lernens.
  2. Der zweite Teil gibt eine Bedingung für die Maßnahme an.
  3. Der zweite Teil nennt den Zweck der verlängerten Öffnungszeiten. Correct answer.
  4. Der zweite Teil widerspricht der Maßnahme der Bibliothek.

Explanation

Die Konjunktion „damit“ leitet einen Finalsatz ein und nennt das Ziel einer Handlung. Der zweite Teil erklärt also, zu welchem Zweck die Öffnungszeiten verlängert werden.

Question 31Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext erzählt eine Studentin: „Ich habe mich für ein Stipendium beworben, weil ich die Studiengebühren allein nicht bezahlen kann.“ Welche Information gibt sie über ihre Motivation?

  1. Sie braucht finanzielle Unterstützung für ihr Studium. Correct answer.
  2. Sie möchte mit dem Stipendium ins Ausland gehen.
  3. Sie bewirbt sich, um ihren Lebenslauf zu verbessern.
  4. Sie hat das Stipendium bereits erhalten.

Explanation

Der „weil“-Satz nennt den Grund der Bewerbung: Die Studiengebühren sind allein nicht bezahlbar. Daraus folgt der Bedarf an finanzieller Unterstützung.

Question 32Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Sprecherin sagt im Interview: „Meine Eltern wollten, dass ich Arzt werde, aber ich habe mich für Musik entschieden.“ Was erfährt man über ihren Berufsweg?

  1. Sie arbeitet sowohl als Ärztin als auch als Musikerin.
  2. Sie hat den Wunsch der Eltern nicht erfüllt und Musik gewählt. Correct answer.
  3. Sie ist heute Ärztin wie ihre Eltern es wünschten.
  4. Sie bereut ihre Entscheidung für die Musik.

Explanation

Der Gegensatz mit „aber“ zeigt, dass die Sprecherin gegen den elterlichen Wunsch handelte und sich für Musik entschied. Damit erfüllte sie den Wunsch der Eltern nicht.

Question 33Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Durchsage im Museum: „Bitte beachten Sie, dass das Fotografieren mit Blitz in allen Ausstellungsräumen untersagt ist.“ Was bedeutet diese Anweisung?

  1. Blitzfotos sind nur in bestimmten Räumen erlaubt.
  2. Fotos ohne Blitz sind überall verboten.
  3. Blitzlichtfotos sind im gesamten Museum nicht erlaubt. Correct answer.
  4. Das Fotografieren ist nur im Foyer gestattet.

Explanation

„Untersagt“ bedeutet verboten, und „in allen Ausstellungsräumen“ schließt eine räumliche Ausnahme aus. Das Verbot gilt also für Blitzlichtfotos im ganzen Ausstellungsbereich.

Question 34Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext sagt ein Schüler: „Wenn ich vor der Prüfung nicht so nervös wäre, könnte ich meine Kenntnisse besser zeigen.“ Was beschreibt diese Äußerung?

  1. Eine irreale Bedingung in der Gegenwart Correct answer.
  2. Eine Handlung, die in der Vergangenheit abgeschlossen ist
  3. Eine erfüllbare Bedingung in der Zukunft
  4. Eine höfliche Bitte an den Lehrer

Explanation

Der Konjunktiv II in beiden Satzteilen („wäre“, „könnte“) kennzeichnet eine irreale Bedingung, die sich auf die Gegenwart bezieht. Der Sprecher ist tatsächlich nervös, wünscht sich aber einen anderen Zustand.

Question 35Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext berichtet eine Praktikantin: „Man hat mir zuerst nur einfache Aufgaben gegeben, später durfte ich dann selbstständig Projekte betreuen.“ Welche Aussage über ihren Arbeitsalltag ist korrekt?

  1. Sie musste die ganze Zeit nur einfache Aufgaben erledigen.
  2. Sie hat das Praktikum vorzeitig beendet.
  3. Sie hat von Anfang an eigenständig Projekte geleitet.
  4. Ihre Aufgaben wurden im Verlauf des Praktikums anspruchsvoller. Correct answer.

Explanation

Die Zeitadverbien „zuerst“ und „später“ sowie „dann“ markieren eine Entwicklung: von einfachen Aufgaben hin zur selbstständigen Projektbetreuung. Die Aufgaben wurden also anspruchsvoller.

Question 36Hörverstehen (Listening comprehension)

Ein Interviewpartner sagt: „Ich bin zwar in Kasachstan geboren, aber meine Muttersprache ist Russisch, weil meine Familie zu Hause immer Russisch gesprochen hat.“ Welche Rolle spielt Russisch für ihn?

  1. Er hat Russisch erst in der Schule gelernt.
  2. Er spricht zu Hause ausschließlich Kasachisch.
  3. Er hat seine Muttersprache im Erwachsenenalter vergessen.
  4. Russisch ist seine Erstsprache, obwohl er nicht in Russland geboren wurde. Correct answer.

Explanation

Der Sprecher nennt Russisch ausdrücklich seine Muttersprache und begründet dies mit dem Sprachgebrauch in der Familie. Der Geburtsort Kasachstan steht dazu nicht im Widerspruch.

Question 37Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Ansage am Flughafen: „Passagiere des Fluges SU 2417 werden gebeten, sich wegen einer Vorverlegung des Abflugs sofort zum Gate C7 zu begeben.“ Was hat sich geändert?

  1. Der Flug wurde ganz gestrichen.
  2. Das Gate wurde wegen Bauarbeiten geschlossen.
  3. Der Abflug findet früher als ursprünglich geplant statt. Correct answer.
  4. Der Flug wurde auf einen anderen Tag verschoben.

Explanation

Das Nomen „Vorverlegung“ bedeutet, dass ein Termin nach vorn, also früher, verlegt wird. Die Passagiere sollen deshalb sofort zum Gate kommen.

Question 38Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext sagt eine Lehrerin: „Ihr dürft die Wörterbücher benutzen, sofern ihr die Lösungen in eigenen Worten formuliert.“ Welche Bedingung nennt sie?

  1. Die Schüler müssen die Wörterbücher zu Hause lassen.
  2. Die Lösungen müssen wörtlich aus dem Wörterbuch übernommen werden.
  3. Die Wörterbücher sind nur bei eigenen Formulierungen erlaubt. Correct answer.
  4. Die Wörterbücher dürfen nur in der Pause benutzt werden.

Explanation

„Sofern“ ist eine konditionale Konjunktion und bedeutet „unter der Bedingung, dass“. Die Erlaubnis zur Wörterbuchnutzung gilt also nur, wenn die Lösungen selbst formuliert werden.

Question 39Hörverstehen (Listening comprehension)

Ein Radiobeitrag berichtet: „In Sachsen-Anhalt lernen immer mehr Grundschüler Russisch als Fremdsprache, während die Zahl der Französischlernenden leicht zurückgeht.“ Welche Aussage fasst den Inhalt korrekt zusammen?

  1. Nur noch Grundschulen in Sachsen-Anhalt bieten Russisch an.
  2. Französisch wird an Grundschulen gar nicht mehr unterrichtet.
  3. Russisch und Französisch entwickeln sich an den Grundschulen gleich.
  4. Russisch gewinnt an Bedeutung, Französisch verliert leicht. Correct answer.

Explanation

Die Konjunktion „während“ stellt zwei gegenläufige Entwicklungen gegenüber: steigende Zahlen bei Russisch, leicht sinkende bei Französisch. Die Zusammenfassung muss beide Tendenzen enthalten.

Question 40Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext sagt ein Jugendlicher: „Meine Schwester hat mir den Tipp gegeben, jeden Tag zehn neue Wörter zu lernen, und damit habe ich gute Erfahrungen gemacht.“ Wie bewertet er den Rat?

  1. Er hat den Rat befolgt und positive Erfahrungen gemacht. Correct answer.
  2. Er hält den Rat für wenig hilfreich.
  3. Er hat den Rat erst nach der Prüfung ausprobiert.
  4. Er hat den Rat ignoriert und eigene Methoden entwickelt.

Explanation

Die Wendung „damit habe ich gute Erfahrungen gemacht“ zeigt, dass er den Rat umgesetzt hat und zufrieden mit dem Ergebnis ist. Die Bewertung ist eindeutig positiv.

Question 41Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Sprecherin sagt: „Der Kurs war anspruchsvoller, als ich erwartet hatte, aber ich habe mehr gelernt, als ich dachte.“ Welche Aussage gibt ihre Gesamtbewertung wieder?

  1. Sie hat den Kurs abgebrochen, weil er zu schwer war.
  2. Trotz hoher Anforderungen bewertet sie den Lernerfolg positiv. Correct answer.
  3. Der Kurs war zu leicht und hat ihr wenig gebracht.
  4. Sie bereut die Teilnahme am Kurs.

Explanation

Der Vergleich „anspruchsvoller, als ich erwartet hatte“ nennt die hohe Schwierigkeit, der „aber“-Teil betont den größeren Lernerfolg. Beides zusammen ergibt eine positive Gesamtbilanz trotz Anstrengung.

Question 42Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext erzählt ein Mann: „Als ich zwanzig war, bin ich für ein Jahr nach Sankt Petersburg gegangen. Damals konnte ich kaum Russisch, heute spreche ich fließend.“ Welche Zeitverhältnisse werden hier ausgedrückt?

  1. Eine Bedingung in der Vergangenheit und ihre Folge in der Zukunft
  2. Ein abgeschlossenes Ereignis in der Vergangenheit und ein Zustand in der Gegenwart Correct answer.
  3. Zwei gleichzeitige Handlungen in der Gegenwart
  4. Ein Plan für die Zukunft und eine Gewohnheit in der Vergangenheit

Explanation

Das Präteritum „bin … gegangen“ und „konnte“ beschreibt den abgeschlossenen Aufenthalt in der Vergangenheit. Das Präsens „spreche“ mit „heute“ bezeichnet den aktuellen Zustand.

Question 43Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Moderatorin sagt: „Wir haben den Experten gefragt, ob seiner Meinung nach mehr Sprachunterricht an Schulen nötig sei.“ Was erfährt man über die Aussage des Experten?

  1. Die Moderatorin gibt ihre eigene Meinung wieder.
  2. Seine Einschätzung wird indirekt mit Konjunktiv I wiedergegeben. Correct answer.
  3. Der Experte hat die Frage nicht beantwortet.
  4. Der Experte hat eine verbindliche Entscheidung getroffen.

Explanation

Die Form „sei“ ist Konjunktiv I und kennzeichnet die indirekte Rede. Die Moderatorin berichtet also, was der Experte gesagt hat, ohne es als eigene Aussage zu übernehmen.

Question 44Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext sagt eine Schülerin: „Eigentlich wollte ich den Sprachkurs in den Ferien machen, aber dann ist mir ein Praktikum dazwischengekommen.“ Was ist der Grund für ihre geänderte Planung?

  1. Die Ferien wurden verkürzt.
  2. Ein Praktikum kam zeitlich dazwischen. Correct answer.
  3. Der Sprachkurs wurde abgesagt.
  4. Sie hatte keine Lust mehr auf den Sprachkurs.

Explanation

Die Wendung „dazwischenkommen“ bedeutet, dass ein anderes Ereignis die ursprüngliche Planung verhindert. Hier ist dieses Ereignis das Praktikum.

Question 45Hörverstehen (Listening comprehension)

Ein Nachrichtensprecher sagt: „Die Stadt Halle plant, den öffentlichen Nahverkehr für Schülerinnen und Schüler kostenlos anzubieten, sobald die Finanzierung gesichert ist.“ Was bedeutet diese Aussage?

  1. Das Angebot ist beschlossen und wird sofort umgesetzt.
  2. Der kostenlose Nahverkehr gilt bereits seit diesem Monat.
  3. Das Angebot hängt von der noch offenen Finanzierung ab. Correct answer.
  4. Die Finanzierung ist gesichert, aber der Plan wurde verworfen.

Explanation

Die Konjunktion „sobald“ verbindet das Vorhaben mit einer noch nicht erfüllten Voraussetzung, nämlich der gesicherten Finanzierung. Das Angebot ist also geplant, aber noch nicht verwirklicht.

Question 46Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext sagt ein Lehrer: „Ich möchte, dass ihr euch Notizen macht, anstatt alles mitzuschreiben, was ich sage.“ Welche Arbeitsweise empfiehlt er?

  1. Die Schüler sollen jedes Wort des Lehrers wörtlich mitschreiben.
  2. Die Schüler sollen gezielt eigene Notizen statt eines vollständigen Mitschnitts anlegen. Correct answer.
  3. Die Schüler sollen ganz auf Notizen verzichten.
  4. Die Schüler sollen die Notizen erst nach dem Unterricht anfertigen.

Explanation

Die Konstruktion „anstatt … zu“ drückt einen Gegensatz zwischen zwei Verhaltensweisen aus. Empfohlen wird das Anfertigen eigener Notizen statt des vollständigen Mitschreibens.

Question 47Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Sprecherin sagt: „Ich habe den Vortrag nur teilweise verstanden, weil der Redner sehr schnell und mit starkem Akzent gesprochen hat.“ Welche Ursache nennt sie für ihr Verständnisproblem?

  1. Sie hat den Vortrag absichtlich nicht verfolgt.
  2. Sprechtempo und Akzent des Redners erschwerten das Verstehen. Correct answer.
  3. Die Technik im Saal war ausgefallen.
  4. Das Thema des Vortrags war ihr völlig unbekannt.

Explanation

Der „weil“-Satz nennt zwei Gründe: schnelles Sprechen und starker Akzent. Beide betreffen die Sprechweise des Redners, nicht das Thema oder die Technik.

Question 48Hörverstehen (Listening comprehension)

In einem Hörtext diskutieren zwei Personen über ehrenamtliche Arbeit. Eine sagt: „Klar kostet das Zeit, aber man bekommt so viel zurück, dass sich das auf jeden Fall lohnt.“ Wie ist ihre Argumentation aufgebaut?

  1. Sie lehnt ehrenamtliche Arbeit wegen des Zeitaufwands ab.
  2. Sie behauptet, ehrenamtliche Arbeit koste keine Zeit.
  3. Sie fordert eine Bezahlung für ehrenamtliche Arbeit.
  4. Sie räumt einen Nachteil ein und stellt ihm einen größeren Vorteil gegenüber. Correct answer.

Explanation

Die Sprecherin nennt mit „klar kostet das Zeit“ zunächst einen Nachteil, um ihn mit „aber“ durch den größeren Nutzen zu entkräften. Es handelt sich um eine typische Einräumung mit anschließender Gegenargumentation.

Question 49Hörverstehen (Listening comprehension)

Im Hörtext sagt ein Schüler: „Hätte ich damals die Gelegenheit gehabt, einen Austausch zu machen, würde ich heute viel besser Russisch sprechen.“ Was drückt diese Äußerung aus?

  1. Eine höfliche Frage an seinen Gesprächspartner
  2. Eine reale Möglichkeit, die er in Zukunft nutzen will
  3. Eine irreale Bedingung in der Vergangenheit mit Folge für die Gegenwart Correct answer.
  4. Eine allgemeine Regel über das Sprachenlernen

Explanation

Die Form „hätte … gehabt“ ist ein Konjunktiv II der Vergangenheit, der eine nicht erfüllte Bedingung bezeichnet. Der Hauptsatz mit „würde … sprechen“ nennt die Folge, die sich daraus für die Gegenwart ergäbe.

Question 50Hörverstehen (Listening comprehension)

Eine Radioreportage berichtet: „Zwar sinken die Anmeldezahlen für den Russischunterricht an Gymnasien insgesamt, doch an Schulen mit bilingualem Profil steigen sie deutlich.“ Welche Schlussfolgerung stützt der Hörtext?

  1. Die Anmeldezahlen steigen an allen Gymnasien gleichermaßen.
  2. Der Russischunterricht verschwindet vollständig aus den Gymnasien.
  3. Die Gesamtentwicklung verdeckt ein gegenläufiges Detail bei bilingualen Schulen. Correct answer.
  4. Bilinguale Schulen lehnen Russisch als Profilsprache ab.

Explanation

Die Konstruktion „zwar … doch“ kontrastiert einen allgemeinen Trend mit einer Ausnahme. Der Gesamtrückgang und der Anstieg an bilingualen Schulen bestehen gleichzeitig, sodass das Detail ein wichtiges Gegenbild liefert.