DELE A2 cheat sheet

La prueba dura 60 minutos y consta de 5 tareas con 25 preguntas en total; cada pregunta vale 1 punto y no hay penalización por error.

El grupo de pruebas de comprensión (lectura + auditiva) se aprueba con un mínimo de 20 puntos sobre 50; no basta con aprobar una sola destreza.

Tarea 1: textos breves informativos (avisos, correos, anuncios) con preguntas de elección múltiple de tres opciones; la respuesta se localiza en una frase concreta.

Tarea 2: varias personas relacionadas con varios enunciados o textos; se resuelve por descarte y palabras clave coincidentes, no por comprensión global.

Tarea 3: texto informativo más largo con preguntas de selección múltiple; el orden de las preguntas sigue el orden del texto.

Tarea 4: relacionar textos breves (ofertas, servicios, anuncios) con enunciados de personas; busca sinónimos, no palabras idénticas.

Tarea 5: texto con huecos y opciones o banco de fragmentos; apóyate en marcadores discursivos (pero, por eso, además) y en la concordancia gramatical.

Los enunciados negativos o con 'NO' exigen descartar la opción verdadera según el texto; léelos dos veces antes de responder.

Antes de leer el texto, identifica el tipo de documento y el objetivo de la pregunta; el 80 % de las respuestas erróneas proviene de leer solo una parte de la frase.

La prueba dura unos 35 minutos, se escucha dos veces cada audio y consta de 5 tareas con 25 preguntas en total.

Cada audio se reproduce dos veces con una pausa entre ambas; las preguntas se leen antes de la primera audición.

Tarea 1: mensajes breves (contestador, aviso) con una pregunta de elección múltiple por audio; suele preguntarse quién llama, para qué o cuándo.

Tarea 2: conversaciones cortas entre dos personas; hay que identificar el lugar, la relación o la intención de los hablantes.

Tarea 3: monólogo informativo (noticia, explicación) con varias preguntas; la información aparece en el mismo orden que las preguntas.

Tarea 4: relacionar varios monólogos breves con enunciados; cada audio se usa una sola vez y sobra un enunciado.

Tarea 5: conversación más larga con preguntas de verdadero/falso o elección; las cifras, horas y precios suelen corregirse en la segunda audición.

Los distractores repiten palabras del audio pero cambian un dato (hora, precio, día); verifica siempre la cifra completa.

En la primera audición responde lo seguro y marca dudas; en la segunda confirma o corrige solo esas dudas.

La prueba dura 50 minutos y consta de 2 tareas: una comunicación breve (correo, mensaje, nota) de 60-70 palabras y una redacción de 70-80 palabras sobre un tema cotidiano.

Cada tarea se evalúa con tres criterios: adecuación al enunciado, coherencia y corrección; los errores que impiden la comprensión restan más que los menores.

El registro debe ajustarse al destinatario: 'tú' para amigos y familia, 'usted' para instituciones, tiendas o personas desconocidas.

Estructura mínima de un correo: saludo, motivo de la escritura, desarrollo breve, cierre y despedida; faltar el saludo o la despedida penaliza la adecuación.

Fórmulas útiles: 'Te escribo porque…', 'Me gustaría…', '¿Puedes…?', 'Quedamos el… a las…', 'Un saludo', 'Atentamente'.

Los conectores básicos esperados en A2 son 'y, pero, porque, también, además, primero, después, al final'; usarlos mejora la coherencia.

Contar palabras: se cuentan todas las palabras escritas; salirse mucho del límite (más de 10 palabras de diferencia) afecta a la puntuación.

El pretérito perfecto ('he ido') y el indefinido ('fui') se usan para experiencias y hechos pasados; elige uno y mantenlo coherente en todo el texto.

Antes de entregar, revisa concordancia de género y número, artículos, tildes y uso de 'ser/estar' y 'muy/mucho'.

La prueba se realiza ante dos examinadores y dura unos 12 minutos más 12 minutos de preparación previa con material escrito.

Estructura: tarea 1 monólogo sobre un tema con apoyo gráfico (2-3 minutos), tarea 2 descripción de una foto o situación, tarea 3 diálogo con el examinador y tarea 4 conversación sobre experiencias.

En la preparación se pueden tomar notas, pero no se debe leer un texto redactado durante la prueba; leer penaliza la fluidez.

Los criterios de evaluación son: coherencia, fluidez, corrección, alcance (léxico y gramática) y pronunciación; no se evalúa el acento, sino la inteligibilidad.

Para el monólogo conviene un guion fijo: presentar el tema, describir, dar dos razones u opiniones y cerrar con una conclusión breve.

Fórmulas para ganar tiempo sin silencios: 'Bueno…', 'Pues…', 'A ver…', 'Es que…', 'Por ejemplo…'.

En la interacción hay que responder y también preguntar: '¿Y tú qué opinas?', '¿A ti te gusta?', '¿Has estado alguna vez…?'.

Si no se entiende una pregunta, se pide repetición con '¿Puedes repetir, por favor?' o '¿Cómo dices?'; no responder en blanco.

El vocabulario de A2 cubre familia, casa, trabajo, estudios, tiempo libre, viajes, salud, compras y rutinas diarias; prepara 5-6 frases por tema.

El DELE A2 consta de cuatro pruebas: Comprensión de lectura (25 ítems), Comprensión auditiva (25 ítems), Expresión e interacción escritas (2 tareas) y Expresión e interacción orales (4 tareas).

Se agrupa en dos bloques: Grupo 1 = lectura + auditiva (50 puntos); Grupo 2 = escritas + orales (50 puntos).

Para aprobar hay que obtener al menos 30 puntos sobre 100 en el total y un mínimo de 20 sobre 50 en cada grupo; suspender un grupo implica suspender el examen.

La calificación final es 'Apto' o 'No apto'; no hay notas numéricas ni niveles intermedios.

Las pruebas escritas (lectura, auditiva, expresión escrita) se realizan el mismo día; la prueba oral puede ser ese mismo día o en otra fecha dentro del plazo fijado.

La nota de la prueba oral la otorgan dos examinadores: uno entrevista y otro evalúa; la calificación se consensúa al final.

Los resultados se publican en el portal del Instituto Cervantes y el diploma físico se envía posteriormente; el certificado tiene validez indefinida.

Cada respuesta errónea en lectura y auditiva no resta; conviene responder todas las preguntas aunque haya dudas.

El nivel A2 corresponde al usuario básico: comprende frases y expresiones de uso frecuente y se comunica en tareas simples y cotidianas.

Lee primero las preguntas y subraya la palabra clave (qué, quién, cuándo, dónde, cuánto) antes de ir al texto.

Localiza la frase que responde: la respuesta correcta casi siempre parafrasea el texto con sinónimos (p. ej. 'caro' → 'no es barato').

Descarta opciones que copian palabras literales del texto pero cambian el sentido o añaden información no mencionada.

En las tareas de relacionar, empieza por los enunciados más específicos y deja para el final los más generales.

Gestiona el tiempo: unos 10-12 minutos por tarea; si un ítem bloquea, marca una opción provisional y continúa.

Las palabras en negrita, las mayúsculas y los signos de exclamación suelen indicar información relevante en avisos y anuncios.

Distractor de cifra: el audio menciona dos horas o precios y solo uno es el definitivo; espera la corrección ('no, mejor a las ocho').

Distractor de negación: 'no puedo ir el lunes, pero sí el martes'; la respuesta correcta es la opción afirmativa final.

Distractor de cambio de opinión: el hablante empieza con una idea y la modifica con 'pero' o 'aunque'.

Distractor de palabra repetida: la opción que repite literalmente una palabra del audio suele ser incorrecta.

Los nombres propios, lugares y números se anotan durante la primera audición para verificarlos en la segunda.

Confundir 'porque' (causa) con 'por eso' (consecuencia) altera la coherencia del texto.

Omitir la tilde en interrogativos ('¿Qué?', '¿Cómo?', '¿Dónde?') y en el pretérito ('habló', 'comí') resta corrección.

Usar 'muy' con verbos ('muy me gusta') es incorrecto; con verbos se emplea 'mucho' ('me gusta mucho').

No concordar el adjetivo: 'una casa bonito' debe ser 'una casa bonita'; revisar siempre género y número.

Escribir todo en presente cuando el enunciado pide una experiencia pasada; el perfecto ('he viajado') o el indefinido ('viajé') son necesarios.

Olvidar la despedida o firmar con el nombre real en lugar de un nombre inventado cuando el enunciado lo indica.

Describir una foto: 'En la imagen veo a…', 'Está en…', 'Lleva…', 'Al fondo hay…', 'Parece que…'.

Expresar gustos y opiniones: 'Me gusta mucho…', 'No me gusta nada…', 'Prefiero… porque…', 'En mi opinión…', 'Creo que…'.

Hablar de experiencias: 'He estado en…', 'El año pasado fui a…', 'Nunca he…', 'Cuando era pequeño…'.

Pedir aclaración o tiempo: '¿Puedes hablar más despacio?', 'Un momento, estoy pensando…', '¿Cómo se dice…?'.

Cerrar el monólogo con una frase de conclusión: 'En resumen…', 'Por eso me parece…', 'Y eso es todo'.

Duración total aproximada de las pruebas escritas: 60 min (lectura) + 35 min (auditiva) + 50 min (escrita), con descansos entre pruebas.

En lectura, reserva los últimos 5 minutos para revisar y confirmar que no queda ninguna casilla vacía.

En la expresión escrita, dedica 5 minutos a planificar, 35 a escribir y 10 a revisar; la revisión recupera más puntos que añadir texto.

En la prueba oral, los 12 minutos de preparación se usan para anotar ideas y estructuras, no para redactar frases completas.

Lleva el documento de identidad y el resguardo de matrícula; sin identificación no se permite el acceso al examen.