Reescritura de un párrafo académico: dequeísmo, anacoluto y registro
Un alumno de segundo de bachillerato prepara la prueba de expresión escrita con este párrafo sobre una novela realista: «El motivo por el que pienso de que la novela es realista es porque describe la sociedad, y también porque el autor utiliza un lenguaje que, a pesar de que parece sencillo, sin embargo esconde una gran carga simbólica, y que los personajes, que algunos críticos dicen de que son planos, no lo son tanto». El profesor le ha puesto dos comentarios aparentemente contradictorios: «Hay ideas, pero falta madurez expresiva» y «Revisa la coherencia y el registro». El alumno quiere mantener todas las ideas, pero debe eliminar los errores normativos y mejorar la cohesión sin convertir el párrafo en una lista. Dispone de 20 minutos y de un máximo de 90 palabras para la reescritura. Debe justificar después tres cambios, no solo señalarlos.
1. Identifica tres problemas normativos del párrafo original y explica la regla que se infringe en cada caso. No te limites a decir «suena mal».
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Tres problemas: (1) dequeísmo en «pienso de que» y «dicen de que»; con verbos de pensamiento o lengua, el complemento directo se introduce con «que», no con «de que»: «pienso que», «dicen que». (2) «El motivo ... es porque»: la norma prefiere «el motivo es que» o «se debe a que»; «porque» introduce causa, pero aquí se está identificando el motivo. (3) Anacoluto en «y que los personajes...»: ese «que» queda sin antecedente sintáctico y rompe la coordinación. También sobra «sin embargo» dentro de una concesiva («a pesar de que... sin embargo»). No basta con decir que “suena mal”: cada caso tiene una regla y una reescritura.
2. Explica dos problemas de cohesión o progresión temática del párrafo, más allá de los errores normativos, y propone una solución para cada uno.
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Hay dos problemas de cohesión: (1) encadenamiento excesivo de subordinadas con «que», que obliga al lector a mantener demasiados antecedentes y produce un efecto de amontonamiento; se corrige dividiendo en dos o tres oraciones. (2) Progresión temática confusa: se pasa de la adscripción realista a la sociedad, al lenguaje simbólico y a los personajes sin conectores que marquen el avance; «y también» es un añadido débil. Conviene usar «Además» y «Por último», y separar la concesiva del contraste. La repetición de «porque» también puede sustituirse por «puesto que» o integrarse en una reformulación.
3. Reescribe el párrafo en un máximo de 90 palabras, manteniendo todas las ideas y un registro académico. Después justifica tres cambios concretos y su efecto en la coherencia, la cohesión o la corrección.
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Reescritura: «La novela puede considerarse realista porque describe la sociedad. Además, su lenguaje, aparentemente sencillo, esconde una gran carga simbólica. Por último, los personajes, que algunos críticos consideran planos, presentan una complejidad mayor de la que se les atribuye». Cambios: (1) se elimina el dequeísmo al reformular con «puede considerarse» y «consideran»; (2) se divide el periodo en tres oraciones para evitar la cadena de «que»; (3) se sustituye el anacoluto «y que los personajes» por «Por último», que marca el cierre y da progresión. Se conserva la tesis y el registro académico, y el párrafo gana claridad.