Valores de se y concordancia en cuatro enunciados de reflexión gramatical
Un estudiante de 2.º de Bachillerato recibe cuatro enunciados para un ejercicio de reflexión gramatical: (1) «Se han prohibido la venta de bebidas azucaradas en los institutos»; (2) «Se vive mejor en las ciudades pequeñas»; (3) «Los alumnos se quejan de que el examen fue difícil»; (4) «Se lo dije ayer a María». El profesor le pide clasificar el valor de se en cada caso, corregir la concordancia cuando sea necesario y transformar una oración a voz activa. El estudiante responde que en (1) y (2) hay pasiva refleja, que en (3) el se es impersonal y que en (4) se puede eliminar sin cambiar el sentido. Dispone de 25 minutos y no puede consultar el diccionario ni la gramática.
1. Clasifica el valor de se en los cuatro enunciados y corrige los errores de concordancia.
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En (1) hay una pasiva refleja mal concordada: el sujeto es «la venta» (singular), no «bebidas». Lo correcto es «Se ha prohibido la venta de bebidas azucaradas» o, si se pluraliza el sujeto, «Se han prohibido las ventas de bebidas azucaradas». En (2) hay un se impersonal con verbo intransitivo («vivir») y un complemento locativo; no hay sujeto léxico y el verbo va en tercera singular. En (3) el se no es impersonal: forma parte del verbo pronominal «quejarse»; el sujeto es «los alumnos» y el se es un morfema pronominal inherente. En (4) el se es pronombre de objeto indirecto, variante de «le» cuando le sigue un pronombre de objeto directo («lo»): «Se lo dije a María» equivale a «Le dije eso a María». No es un se impersonal ni una pasiva refleja. La corrección principal afecta a (1), donde la concordancia revela que el estudiante no ha identificado el sujeto.
2. Transforma (1) en voz activa con sujeto expreso y explica qué cambia pragmáticamente.
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Una transformación posible es: «Las autoridades han prohibido la venta de bebidas azucaradas en los institutos». Con ella aparece un agente expreso y la oración pasa a voz activa. El cambio no es solo sintáctico: la pasiva refleja oculta o difumina quién toma la medida y presenta la prohibición como algo general, casi administrativo. Al explicitar «las autoridades», se atribuye responsabilidad y se abre la posibilidad de discutir quién decide. Si el agente fuera desconocido, podría usarse «Alguien ha prohibido...», pero resultaría menos natural. Conviene señalar que la transformación también obliga a decidir el tiempo verbal y el aspecto: «han prohibido» mantiene el pretérito perfecto compuesto de la noticia. En el examen, no basta con cambiar la voz: hay que justificar qué información se hace visible y cuál se pierde.
3. Explica por qué la respuesta del estudiante en (3) y (4) es incorrecta, usando pruebas gramaticales.
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En (3), si el se fuera impersonal, podría omitirse o el verbo aparecería sin sujeto léxico, pero «Los alumnos quejan» es agramatical en español estándar: «quejar» no se usa como transitivo con ese sentido. La prueba es la conmutación y la omisión: no se puede eliminar el se sin destruir el verbo pronominal «quejarse». Además, el sujeto «los alumnos» concuerda con «se quejan», lo que confirma que no es una impersonal de tercera singular. En (4), el se no puede eliminarse sin cambiar la secuencia: «Le lo dije» es agramatical; el sistema exige «se» cuando concurren objeto indirecto y objeto directo de tercera persona. La prueba es sustituir «lo» por «eso»: «Le dije eso a María» sí es posible, pero con «lo» la forma correcta es «Se lo dije». Por tanto, el se de (4) es un pronombre personal de objeto indirecto, no un elemento prescindible.