PAU Spanish Language and Literature II (Castilla-La Mancha) cheat sheet

El resumen debe ser objetivo y breve (unas 3-6 líneas): recoge las ideas principales sin opiniones, sin citas literales y sin repetir el texto palabra por palabra.

El tema se formula como sintagma nominal abstracto (p. ej. «La soledad del individuo moderno»), nunca como oración completa ni como anécdota concreta del texto.

Jerarquía tema → tesis → argumentos: el tema es la idea global; la tesis, la postura del autor; los argumentos, las razones que la sostienen.

Estructura externa: número de párrafos, estrofas o secuencias; estructura interna: partes lógicas (introducción, desarrollo, conclusión) con líneas o versos que las delimitan.

Tipos de estructura habituales: analizante (tesis al inicio), sintetizante (tesis al final), encuadrada (tesis inicial y final), paralelística y circular.

Para marcar partes usa conectores y cambios de tema: «sin embargo», «por tanto», «en primer lugar», «en conclusión» señalan giros argumentativos.

Distingue narrador, autor y personaje: el narrador es una voz del texto; el autor, la persona real; el personaje, un ser de ficción.

En textos periodísticos distingue información (hechos) de opinión (valoraciones): verbos de opinión, adjetivos valorativos y primera persona delatan subjetividad.

Clasificación morfológica: sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, pronombre, determinante, preposición, conjunción e interjección; las locuciones funcionan como una sola categoría.

Funciones sintácticas oracionales: sujeto, predicado, CD, CI, atributo, complemento predicativo, complemento de régimen, complemento agente y circunstanciales.

Oración simple vs. compuesta: la compuesta contiene dos o más verbos en forma personal; la yuxtapuesta une proposiciones sin nexo.

Subordinadas sustantivas: introducidas por «que», «si» o infinitivo, conmutables por «eso»; desempeñan funciones propias del sustantivo.

Subordinadas adjetivas o de relativo: introducidas por pronombres relativos (que, quien, cual, cuyo); el antecedente es el sustantivo al que modifican.

Subordinadas adverbiales: temporales, causales, finales, condicionales, concesivas, consecutivas, comparativas y modales; cada tipo tiene nexos propios.

Valores del «se»: reflexivo, recíproco, pronominal (verbos pronominales), pasiva refleja, impersonal y dativo ético; el contexto decide el valor.

Recursos léxicos: sinonimia, antonimia, hiperonimia, campos semánticos, derivación, composición y préstamos; la connotación añade valores afectivos.

Propiedades textuales: coherencia (unidad de sentido), cohesión (conectores, anáforas, elipsis, recurrencias) y adecuación (registro y situación comunicativa).

El CD se reconoce sustituyéndolo por «lo/la/los/las»; si lleva «a» personal, se mantiene la preposición ante el pronombre en algunos casos.

El CI se conmuta por «le/les»; si coexiste con CD pronominalizado, «le» pasa a «se» (se lo dije).

El atributo aparece con verbos copulativos (ser, estar, parecer) y se sustituye por «lo» invariable: «Juan está cansado» → «Juan lo está».

El complemento predicativo concuerda con el sujeto o el CD y admite verbos no copulativos: «Los niños llegaron cansados».

El complemento de régimen va precedido de preposición exigida por el verbo (depender de, insistir en, confiar en).

Perífrasis verbales: modales (deber, poder, tener que + infinitivo) y aspectuales (estar + gerundio, ir a + infinitivo, acabar de + infinitivo).

Valores del «que»: pronombre relativo, conjunción completiva, conjunción causal («pídele que venga»), comparativo y expletivo.

Norma ortográfica: «porque» causal, «por qué» interrogativo, «porqué» sustantivo, «por que» con antecedente relativo.

Análisis de errores: dequeísmo (uso indebido de «de que»), queísmo (omisión de «de»), laísmo, leísmo y loísmo; identifica la función para corregir.

Modernismo (fines del XIX): Rubén Darío, «Azul…» y «Prosas profanas»; musicalidad, sinestesia y evasión exótica.

Generación del 98: Unamuno («Niebla»), Azorín, Baroja, Maeztu y Valle-Inclán; tema de España, paisaje castellano y existencialismo.

Novecentismo y vanguardias: Ortega y Gasset («La deshumanización del arte»); ultraísmo, creacionismo y surrealismo (Lorca, «Poeta en Nueva York»).

Generación del 27: Lorca, Alberti, Salinas, Guillén, Aleixandre, Cernuda y Dámaso Alonso; síntesis de tradición popular y vanguardia.

Posguerra: novela existencial y tremendismo («La familia de Pascual Duarte», Cela, 1942) y poesía desarraigada («Hijos de la ira», Dámaso Alonso, 1944).

Realismo social de los años 50: «La colmena» (Cela, 1951) y «El Jarama» (Sánchez Ferlosio, 1956); objetivismo y personaje colectivo.

Años 60-70: renovación experimental con «Tiempo de silencio» (Martín-Santos, 1961) y «Cinco horas con Mario» (Delibes, 1966); monólogo interior.

Transición y democracia: «La verdad sobre el caso Savolta» (Mendoza, 1975) abre la novela policiaca; posmodernidad, metaliteratura y memoria histórica.

Siglo XXI: Almudena Grandes («Inés y la alegría»), Javier Cercas («Soldados de Salamina»), Sara Mesa y la narrativa de autoficción.

Localiza el texto: autor, obra, época y género (lírica, narrativa, teatro, ensayo) antes de interpretar.

En lírica analiza métrica (arte mayor/menor, rima consonante/asonante), estrofa y tipo de poema (soneto, romance, silva).

Figuras de dicción (alteración, anáfora, polisíndeton), de pensamiento (antítesis, paradoja, hipérbole) y tropos (metáfora, metonimia, sinécdoque).

En narrativa distingue narrador interno/externo, tiempo (analepsis, prolepsis), espacio y punto de vista.

En teatro analiza acotaciones, diálogo, monólogo y aparte; el conflicto dramático articula la acción.

Interpretación: relaciona forma y contenido; el recurso estilístico debe justificarse por su efecto de sentido, no como lista.

Estructura del comentario: localización, tema, estructura, análisis formal, interpretación y conclusión valorativa.

Estructura del ensayo: introducción con tesis, desarrollo con 2-3 argumentos y conclusión que retoma la tesis.

Tipos de argumento: de autoridad, de ejemplo, causal, analógico, de datos y ad hominem (evitar este último).

Conectores discursivos: adición («además»), contraste («sin embargo»), causa («porque»), consecuencia («por tanto») y cierre («en definitiva»).

Registro formal: evita coloquialismos, muletillas y abreviaturas; usa «se» impersonal para generalizar.

Cohesión: mantén el referente con sinónimos, pronombres y elipsis; evita repeticiones léxicas innecesarias.

Extensión recomendada: 350-450 palabras; párrafos de 4-6 líneas con una idea principal cada uno.

Revisión final: concordancia, puntuación, tildes y coherencia entre tesis y conclusión.