PAU Foreign Language II: Italian (Canary Islands) cheat sheet

Estrategia de lectura en tres pasadas: 1) títulos y primeras líneas para el tema global; 2) preguntas para localizar el tipo de información exigida; 3) relectura del párrafo concreto que contiene la respuesta.

Los conectores discursivos orientan la respuesta: «tuttavia, però, invece, al contrario» introducen contraste; «quindi, perciò, di conseguenza» introducen consecuencia; «infatti, cioè, ossia» introducen explicación o reformulación.

En preguntas de verdadero/falso, una opción es falsa si el texto dice lo contrario, si generaliza («tutti, sempre, mai») o si añade una causa o cifra que el texto no menciona.

En preguntas de inferencia, la respuesta correcta se deduce de lo escrito; si para justificarla hace falta conocimiento externo, la opción es incorrecta.

Las cifras, fechas y porcentajes suelen ser distractores: comprobar si el texto dice «oltre», «circa», «quasi» o «più di» antes de elegir la opción numérica.

El léxico transparente engaña: «burro» = mantequilla, «salire» = subir, «camera» = habitación, «confetti» = peladillas, «parente» = pariente en sentido amplio, «fattoria» = granja.

En textos periodísticos italianos, el «cappello» (entradilla en negrita) resume la noticia y el «occhiello» la contextualiza; la respuesta a la idea principal suele estar en ellos.

En textos argumentativos, distinguir tesis (a menudo tras «secondo me, ritengo che, a mio avviso») de argumentos y de concesiones («certo, è vero che... ma»).

Estructura de la carta formal: «Gentile Dott.ssa Rossi,» → fórmula de apertura («Le scrivo in merito a...») → cuerpo en párrafos → cierre («Resto in attesa di un Suo riscontro») → «Cordiali saluti» + firma. Tratamiento con «Lei» y posesivos «Suo/Sua».

Estructura de la carta informal: «Caro/a + nombre,» → saludo («Come stai?») → cuerpo → «Un abbraccio / A presto» + nombre. Tratamiento con «tu».

Correo electrónico semiformal: objeto breve y concreto («Richiesta informazioni corso di italiano»), saludo «Buongiorno,» o «Gentile...,», cuerpo con una idea por párrafo, cierre «Cordiali saluti».

Conectores para la producción: adición «inoltre, in più»; causa «poiché, dato che, siccome»; finalidad «affinché + subjuntivo, per + infinitivo»; oposición «tuttavia, d'altra parte»; conclusión «in conclusione, riassumendo».

Registro: «tu» con amigos y familia; «Lei» con desconocidos, autoridades y contextos administrativos; el verbo va en tercera persona singular («Lei può», no «tu può»).

En la narración en pasado, el pretérito perfecto («passato prossimo») domina la conversación y la carta personal; el imperfecto describe escenarios y costumbres; el passato remoto aparece en textos literarios e históricos.

Criterios de evaluación típicos: adecuación a la tarea y al registro, coherencia y cohesión, corrección gramatical, riqueza léxica y respeto del número de palabras indicado.

La interacción escrita (mensajes breves, invitaciones, respuestas) exige fórmulas fijas: «Ti va di...?», «Che ne pensi di...?», «Volentieri, però...», «Mi dispiace, purtroppo non posso perché...».

Artículos: «il» ante consonante (il libro), «lo» ante s+consonante, z, gn, ps, x, y (lo studente, lo zaino), «l'» ante vocal (l'amico), «i/gli/le» en plural; «un/uno/una/un'» sigue la misma regla (uno studente, un'amica).

Passato prossimo: auxiliar «avere» con verbos transitivos y muchos intransitivos (ho mangiato, ho dormito); «essere» con verbos de movimiento, cambio de estado, pronominales y el verbo «essere» (sono andato, mi sono alzato); con «essere» el participio concuerda (sono andati, è partita).

Participios irregulares frecuentes: fare→fatto, dire→detto, vedere→visto, prendere→preso, scrivere→scritto, leggere→letto, venire→venuto, nascere→nato, mettere→messo, chiedere→chiesto.

Concordancia del participio con «avere» y pronombre objeto directo antepuesto: «Ho comprato le mele» → «Le ho comprate»; «Ho visto Luca» → «L'ho visto».

Usos de subjuntivo («congiuntivo») obligatorios tras «penso che, credo che, spero che, è importante che, benché, affinché, prima che»; presente: -i, -i, -i, -iamo, -iate, -ino (che io parli, che tu parli, che lui parli).

Condicional: formas irregulares «sarei, avrei, potrei, vorrei, dovrei, farei, andrei, verrei»; el periodo hipotético real usa presente + presente/futuro («Se piove, resto a casa»), el irreal presente imperfecto + condicional («Se avessi tempo, verrei»).

Ortografía crítica: «h» en «ho, hai, ha, hanno» y en «che, chi, ghe, ghi»; «cu» frente a «qu» (scuola, quattro); dobles consonantes con valor distintivo (pala/palla, nono/nonno, casa/cassa); acento final obligatorio en «perché, poiché, così, più, può, città, caffè».

Preposiciones articuladas: di→del/dello/della/dei/degli/delle; a→al/allo/alla/ai/agli/alle; da→dal/dallo/dalla/dai/dagli/dalle; in→nel/nello/nella/nei/negli/nelle; su→sul/sullo/sulla/sui/sugli/sulle.

Falsos amigos y léxico de alta frecuencia: «burro»=mantequilla, «salire»=subir, «scendere»=bajar, «camera»=habitación, «fattoria»=granja, «parente»=familiar, «ufficio»=oficina, «magazzino»=almacén.

Italia tiene 20 regiones, cinco con estatuto especial (Valle d'Aosta, Trentino-Alto Adige, Friuli-Venezia Giulia, Sardegna, Sicilia); la capital es Roma y el Estado se organiza como república parlamentaria desde el referéndum de 1946.

Fiestas civiles: 25 de abril (Festa della Liberazione), 2 de junio (Festa della Repubblica), 1 de mayo (Festa del Lavoro), 15 de agosto (Ferragosto); el 1 de enero y el 25 de diciembre son festivos nacionales.

Fiestas religiosas y locales: Epifania (6 de enero, «Befana»), Carnevale (Venecia, Viareggio, Cento), Pasqua y Pasquetta, patronos locales (San Gennaro en Nápoles, Sant'Ambrogio en Milán, San Marco en Venecia).

El italiano es lengua oficial en Italia, San Marino, Ciudad del Vaticano y en el cantón suizo del Ticino; es cooficial en regiones con minorías (alemán en Alto Adige, francés en Valle d'Aosta, esloveno en Friuli, ladino, sardo, friulano).

Gastronomía como marcador regional: risotto alla milanese, pesto genovese, ragù bolognese, carbonara y amatriciana en Lazio, pizza napoletana, arancini sicilianos; el «caffè» se pide como espresso y «cappuccino» se toma por la mañana.

Sistema educativo: scuola dell'infanzia (3-6 años), scuola primaria (6-11), scuola secondaria di I grado (11-14), scuola secondaria di II grado (14-19), con licei, istituti tecnici e istituti professionali; la «maturità» cierra la secundaria.

Cultura y patrimonio: el «Made in Italy» se asocia a moda, diseño, alimentación y automoción; Italia es el país con más sitios UNESCO del mundo; Dante, Manzoni y Calvino son referencias literarias escolares.

Convenciones sociales: saludo con dos besos entre conocidos, «tu» frente a «Lei», puntualidad flexible en contextos informales, «in bocca al lupo» como fórmula de suerte y «crepi» como respuesta; el café se paga a menudo en la cassa antes de consumir.