PAU Foreign Language II: Italian (Canary Islands) key terms

Tipo di testo in cui l'autore sostiene una tesi con argomenti, esempi e controargomenti, tipico delle prove di produzione scritta. Riconoscerlo aiuta a individuare l'opinione dell'autore e a strutturare una risposta personale coerente.

L'idea principale o la posizione che chi scrive o parla vuole dimostrare. Nei testi argomentativi compare spesso all'inizio o alla fine e va distinta dagli argomenti che la sostengono.

Ragione, prova o esempio usato per sostenere una tesi in un discorso o in un testo scritto. Individuare gli argomenti permette di riassumere un testo e di valutarne la solidità.

Parola o espressione che collega frasi e periodi segnalando causa, contrasto, aggiunta o conseguenza, come 'tuttavia', 'quindi', 'inoltre'. È essenziale per capire la logica di un testo e per scrivere in modo coeso.

Deduzione di un'informazione non scritta esplicitamente nel testo, ricavata da indizi e dal contesto. Le domande di comprensione la richiedono spesso con formule come 'si deduce che'.

Riscrittura di un testo o di una frase con parole diverse mantenendo lo stesso significato. Serve a dimostrare la comprensione e a evitare di copiare le parole dell'originale.

Versione breve di un testo che conserva le informazioni principali eliminando dettagli ed esempi. Richiede di distinguere idee centrali e secondarie e di usare connettivi propri.

Modo di esprimersi adatto a situazioni ufficiali, con uso di 'lei', forme passive e lessico preciso. È richiesto in lettere, email e testi argomentativi scolastici.

Linguaggio usato con amici, familiari o in contesti rilassati, con 'tu', espressioni colloquiali e frasi più brevi. Riconoscerlo aiuta a capire il rapporto tra i parlanti in un dialogo.

Testo scritto a un destinatario non conosciuto o autorevole, con formule come 'Gentile Signora' e chiusura 'Cordiali saluti'. Segue una struttura fissa che conviene memorizzare per la prova scritta.

Messaggio elettronico con oggetto, saluto, corpo e firma; può essere formale o informale secondo il destinatario. Nelle prove scritte spesso si chiede di rispondere a un'email rispettando tono e informazioni date.

Proprietà di un testo in cui le idee sono organizzate in modo logico e senza contraddizioni. Si ottiene con un ordine chiaro dei paragrafi e con connettivi appropriati.

Legame tra le parti di un testo ottenuto con pronomi, connettivi e riprese lessicali che evitano ripetizioni. Un testo coeso risulta scorrevole e facile da seguire.

Modo verbale usato per esprimere desiderio, dubbio, opinione o dopo congiunzioni come 'benché' e 'purché'. È frequente nelle prove di grammatica e nel registro formale scritto.

Struttura con una frase condizionale e una principale, come 'Se avessi tempo, verrei'. Si distinguono tre tipi secondo la realtà, la possibilità e l'irrealtà dell'ipotesi.

Modo verbale che esprime azione possibile, desiderio o cortesia, come 'vorrei' o 'potrebbe'. Compare spesso nelle formule di cortesia delle lettere formali.

Pronome come 'che', 'cui', 'il quale' che collega una frase subordinata a un nome della principale. Serve a evitare ripetizioni e a rendere il testo più coeso.

Parola che sostituisce un nome o un'altra parte del discorso, come 'lui', 'questo', 'ne'. I pronomi diretti e indiretti atoni sono tra gli argomenti più richiesti nelle prove di grammatica.

Unione di una preposizione semplice con un articolo determinativo, come 'del', 'alla', 'sugli'. La scelta dipende da genere, numero e suono iniziale della parola seguente.

Parola come 'il', 'lo', 'la', 'i', 'gli', 'le' che indica un nome già noto o unico. La forma dipende da genere, numero e prima lettera della parola.

Corrispondenza di genere e numero tra articolo, nome e aggettivo, e di persona e numero tra soggetto e verbo. È la fonte più comune di errori nelle prove di grammatica.

Parola che descrive o determina un nome, come 'grande', 'questo', 'italiano'. Deve concordare in genere e numero con il nome a cui si riferisce.

Forma verbale usata nei tempi composti, come 'andato' o 'letto'. Con l'ausiliare 'essere' concorda con il soggetto; con 'avere' resta di solito invariato.

Verbo 'essere' o 'avere' che accompagna un participio passato per formare tempi composti come il passato prossimo. La scelta dipende dal verbo e dalla sua transitività.

Tempo composto che indica un'azione passata conclusa con effetti sul presente, formato da ausiliare e participio passato. È molto usato nel racconto di esperienze personali.

Tempo semplice che descrive azioni abituali o in corso nel passato, come 'quando ero piccolo'. Spesso si combina con il passato prossimo per descrivere sfondo e avvenimenti.

Parola che ha significato uguale o molto simile a un'altra, come 'casa' e 'abitazione'. Le prove lessicali chiedono spesso di scegliere il sinonimo adatto al contesto.

Parola di significato opposto a un'altra, come 'alto' e 'basso'. Riconoscere i contrari aiuta nelle domande di lessico e nella comprensione delle sfumature.

Insieme delle parole e della situazione che circondano un'espressione e ne determinano il senso. Molte parole italiane cambiano significato secondo il contesto d'uso.

Segno grafico su una vocale che indica la pronuncia o distingue parole come 'e' ed 'è'. L'ortografia italiana richiede l'accento in parole tronche come 'città' e 'perché'.

Segno che indica l'elisione di una vocale, come in 'l'amico' o 'un'ora'. Serve anche a distinguere forme come 'lo' e 'l'ho' e la sua omissione è un errore frequente.

Fenomeno migratorio che tra la fine dell'Ottocento e il Novecento portò milioni di italiani all'estero, creando comunità italiane in America e in Europa. Spiega la diffusione dell'italiano nel mondo.

Spostamento di persone dal proprio paese verso un altro per lavoro o necessità. In Italia è tema centrale nella letteratura e nella storia, dal Meridione verso il Nord e verso l'estero.

Processo che nel 1861 portò all'unificazione della penisola sotto il Regno d'Italia. È un riferimento storico ricorrente nei testi culturali e spiega la varietà dei dialetti.

Varietà linguistica locale parlata in una regione italiana, diversa dall'italiano standard. Conoscerne l'esistenza aiuta a capire riferimenti culturali e differenze regionali nei testi.

Insieme delle varietà e delle istituzioni che mantengono la lingua italiana fuori dai confini nazionali, come scuole e istituti di cultura. Tema frequente nei testi su identità e migrazione.

Sito o tradizione riconosciuti dall'UNESCO per il loro valore culturale o naturale, numerosi in Italia. Nei testi di civiltà compaiono spesso esempi come Pompei o la dieta mediterranea.

Insieme dei piatti e delle tradizioni alimentari tipiche delle diverse regioni italiane, come la pasta al Sud o il risotto al Nord. È un tema culturale ricorrente nei testi divulgativi.