Canary Islands PAU Spanish Language and Literature II / Lengua Castellana y Literatura II cheat sheet
Canary Islands PAU Spanish Language and Literature II / Lengua Castellana y Literatura II · Keep the key ideas within reach.
Comprensión y resumen
El resumen debe ser un texto autónomo, breve (unas 50-80 palabras), que recoja la idea principal y las secundarias sin copiar frases literales del original.
La idea principal suele aparecer en el primer párrafo o en la conclusión; si no está explícita, se infiere de la progresión temática.
Para identificar la tesis, localiza los verbos de opinión y los conectores contrastivos (sin embargo, no obstante, aunque).
Distingue entre tema (sustantivo abstracto: la soledad, la libertad) y argumento (oración completa que expresa la postura del autor).
En la PAU, el resumen se puntúa por objetividad, brevedad y coherencia; evita valoraciones personales y ejemplos del texto.
La paráfrasis debe mantener el registro y el sentido; no cambies el punto de vista ni añadas información externa.
Los conectores textuales (además, por tanto, en cambio) marcan la organización de las ideas y facilitan la jerarquización.
Si el texto es expositivo-argumentativo, el resumen refleja la tesis y los argumentos principales, no la anécdota inicial.
Comentario de texto: estructura, tema y tipología
Tipologías textuales: narrativa, descriptiva, expositiva, argumentativa, dialogada; muchas combinan varias secuencias.
La estructura externa alude a párrafos, estrofas o partes visibles; la interna, a la organización de las ideas (analizante, sintetizante, encuadrada).
Estructura analizante: tesis al final; sintetizante: tesis al principio; encuadrada: tesis al inicio y al final.
El tema se formula con un sintagma nominal abstracto; el resumen del contenido se hace en pocas líneas sin parafrasear literalmente.
En textos periodísticos, distingue noticia (objetiva), reportaje (ampliación), artículo de opinión (subjetivo) y columna (breve y personal).
La función apelativa se detecta por vocativos, imperativos y preguntas retóricas; la referencial, por datos y tercera persona.
Los marcadores de cohesión (elipsis, sinonimia, pronominalización) revelan la progresión temática y evitan repeticiones.
En el comentario crítico se valora la actualidad del tema y la solidez de los argumentos, no la opinión personal sin fundamento.
Reflexión lingüística: morfología, sintaxis, léxico y semántica
Clases de palabras: sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, preposición, conjunción, determinante, pronombre, interjección.
La derivación añade morfemas (prefijos, sufijos, interfijos); la composición une lexemas; la parasíntesis combina ambos.
En el análisis sintáctico, identifica el sujeto (concordancia con el verbo) y el predicado (verbal o nominal).
Oraciones compuestas: coordinadas (copulativas, adversativas, disyuntivas) y subordinadas (sustantivas, adjetivas, adverbiales).
Las perífrasis verbales expresan modalidad (deber + infinitivo) o aspecto (estar + gerundio); no confundir con locuciones.
Relaciones semánticas: sinonimia, antonimia, polisemia, homonimia, hiperonimia, hiponimia, campo semántico y campo asociativo.
Los valores del «se»: reflexivo, recíproco, pronominal, pasivo reflejo e impersonal; se reconoce por la conmutación y la concordancia.
La deixis (personal, temporal, espacial) sitúa el enunciado respecto al hablante; los deícticos son pronombres, adverbios y tiempos verbales.
Literatura: movimientos, autores y obras (siglos XIX-XXI)
Romanticismo (primera mitad del XIX): subjetividad, libertad, naturaleza salvaje; Espronceda, Bécquer (Rimas), Rosalía de Castro.
Realismo y Naturalismo (segunda mitad del XIX): observación y denuncia social; Galdós (Fortunata y Jacinta), Clarín (La Regenta), Pardo Bazán.
Modernismo y Generación del 98: Rubén Darío (Azul), Machado (Campos de Castilla), Unamuno (Niebla), Valle-Inclán (Luces de bohemia).
Novecentismo y Vanguardias (1914-1930): Ortega y Gasset, Juan Ramón Jiménez; ultraísmo, creacionismo y surrealismo.
Generación del 27: Lorca (Romancero gitano), Alberti, Salinas, Guillén, Cernuda, Aleixandre; síntesis de tradición y vanguardia.
Posguerra: novela existencial (La familia de Pascual Duarte, Nada) y poesía social (Blas de Otero, Gabriel Celaya).
A partir de 1975: pluralidad de tendencias, memoria histórica, novela negra y autoficción; Almudena Grandes, Javier Cercas, Eduardo Mendoza.
Análisis literario y ensayo sobre lectura prescrita
El ensayo debe tener introducción (tesis), desarrollo (argumentos con citas breves) y conclusión que retome la tesis.
En el análisis de una obra dramática, distingue texto principal (diálogo, monólogo, aparte) y texto secundario (acotaciones).
En narrativa, analiza narrador (interno/externo, omnisciente/limitado), punto de vista, tiempo (flashback, elipsis) y espacio.
En poesía, comenta métrica (número de sílabas, rima, estrofa), figuras retóricas (metáfora, anáfora, hipérbaton) y tono.
La intertextualidad y el contexto histórico-cultural enriquecen la interpretación; evita el biografismo reduccionista.
Cita el texto con precisión (entre comillas y con número de página si se indica) para apoyar cada argumento.
La conclusión no debe introducir ideas nuevas; sintetiza y proyecta la vigencia del tema o la técnica.