Ensayo argumentativo sobre la función de la literatura
Tras leer Nada, de Carmen Laforet, se pide un ensayo argumentativo de 250-300 palabras: «¿Debe la literatura denunciar su época o limitarse a contar historias?». Un alumno entrega 340 palabras en cuatro párrafos. Empieza con dos anécdotas familiares -su abuela y un verano en el pueblo-, no formula una tesis hasta la última línea y no incluye contraargumento. Cita Nada una sola vez, al final, para decir que «la novela refleja la posguerra». El examen valora la argumentación, la integración de la lectura y la cohesión, no la extensión. El profesor debe decidir qué corregir primero y cómo evitar que el alumno convierta el ensayo en un resumen de la novela.
1. Formula una tesis discutible y un esquema de tres o cuatro pasos que corrija el ensayo sin convertirlo en un resumen de Nada.
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Tesis posible. La literatura no está obligada a denunciar su época, pero cuando lo hace su eficacia no depende de un mensaje explícito, sino de que la crítica esté encarnada en una forma narrativa y en una experiencia concreta.
Esquema. 1) Introducir el debate y tomar posición: ni el panfleto ni la torre de marfil; la denuncia funciona cuando es forma. 2) Conceder lo defendible de la objeción: una novela puede limitarse a contar y, sin embargo, iluminar su época por la selección de lo narrado. 3) Pasar a Nada: no resumir la trama, sino usar una escena o la voz de Andrea para mostrar cómo la posguerra se manifiesta en el hambre, la opresión familiar y la búsqueda de libertad; la denuncia es indirecta. 4) Cerrar con una consecuencia: el valor crítico de la literatura reside en la complejidad de la experiencia, no en la consigna.
Por qué corrige el error. La tesis es discutible, no descriptiva; el esquema integra la lectura como prueba y evita el resumen porque pide analizar una escena, no contar toda la novela.
2. Señala dos problemas de cohesión o registro en el planteamiento descrito y propone una corrección concreta.
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Problema 1: la tesis llega tarde. Dos anécdotas familiares ocupan la primera parte y el lector no sabe qué se defiende hasta la última línea. Corrección: formular la tesis al final del primer párrafo y usar las anécdotas, si se conservan, como ilustración breve, no como arranque. Ejemplo de comienzo: «Aunque la literatura no tiene el deber de denunciar, suelen ser más eficaces las obras que encarnan la crítica en una experiencia concreta que las que lanzan un mensaje explícito».
Problema 2: registro coloquial y conectores débiles. Expresiones como «yo creo» o «en mi pueblo pasaba» y la acumulación de frases yuxtapuestas restan fuerza argumentativa. Corrección: sustituir por conectores de contraste y consecuencia («sin embargo», «por tanto», «aunque») y mantener un registro formal, sin abandonar la primera persona cuando esté justificada. También conviene reducir de 340 a 250-300 palabras: la extensión no suma puntos si falta argumentación.
Aplicación. Estas correcciones no convierten el ensayo en un resumen: exigen una tesis y un hilo argumental, y usan Nada solo como evidencia.