Comentario de texto: comprensión, resumen, tema, estructura y situación comunicativa
El comentario de texto es la primera prueba de la PAU de Lengua Castellana y Literatura II en Extremadura y mide si sabes leer un texto como lo haría un filólogo: identificar qué dice, cómo lo dice, para quién y con qué intención. No se trata de opinar, sino de describir con precisión y justificar con marcas lingüísticas.
Situación comunicativa y tipología
- Emisor: ¿autor real o narrador? ¿Periodista, ensayista, personaje?
- Receptor: público general, lector culto, destinatario ficticio.
- Canal, código y contexto: medio escrito, prensa digital, ensayo, antología.
- Intención: informar, persuadir, criticar, conmover, ironizar.
- Tipología predominante: expositiva, argumentativa, narrativa, descriptiva o dialogada; y género: columna, editorial, artículo de opinión, ensayo, fragmento literario.
- Funciones del lenguaje dominantes: referencial (datos), apelativa (2.ª persona, preguntas retóricas), expresiva (subjetivemas), poética (metáforas).
Resumen
Debe ser objetivo, breve (tres a cinco líneas), sin citas literales y sin opinión. Reformula con tus palabras y respeta el orden del texto. No es un comentario: no valores ni añadas información externa. Empieza con fórmulas como «El texto expone...» o «El autor sostiene que...».
Tema
Un sintagma nominal abstracto y breve, no una oración: «La tiranía de la inmediatez», no «El texto habla de que ahora vamos siempre con prisa». Distingue tema (idea central), argumento (contenido del resumen) y tesis (postura explícita del autor).
Estructura
Distingue estructura externa (párrafos, apartados, estrofas) e interna (planteamiento, desarrollo, conclusión; deductiva, inductiva o encuadrada; secuencia argumentativa: tesis, argumentos, conclusión). Justifica los cortes con conectores («sin embargo», «en definitiva»), cambios de párrafo o de tiempo verbal.
Ejemplo razonado
Imagina un artículo que abre con «Nunca habíamos tenido tanto y tan poco tiempo» y cierra con «¿Es esto progreso?». Un mal resumen sería «el texto habla del tiempo»; uno correcto: «El autor sostiene que la aceleración tecnológica ha erosionado el tiempo de reflexión y duda de que eso sea progreso». El tema: «La tiranía de la inmediatez». La estructura es encuadrada: anécdota inicial, argumentos (datos, contraste generacional), conclusión en pregunta retórica que apela al lector. La situación comunicativa es un columnista que se dirige a un lector culto con intención crítica.
Errores que restan puntos
- Confundir tema con resumen o con tesis.
- Copiar literalmente o incluir valoraciones en el resumen.
- Describir solo la estructura externa sin interpretar la interna.
- Olvidar emisor, destinatario e intención.
- Afirmar sin citar marcas del texto que lo demuestren.