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Galicia PAU German - First Foreign Language study materials
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Galicia PAU German - First Foreign Language practice questions

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Question 1Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein kurzer deutscher Text beginnt mit „Stellen Sie sich vor, Sie öffnen morgens den Kühlschrank und …“. Welche Textsorte und Funktion deutet dieser Einstieg am wahrscheinlichsten an?

  1. Eine Gebrauchsanweisung, die vor der ersten Nutzung warnt
  2. Ein Kochrezept, das Zutaten und Arbeitsschritte auflistet
  3. Ein amtliches Formular, das Angaben zur Person abfragt
  4. Ein Sachartikel, der den Leser über eine Alltagssituation in das Thema einführt Correct answer.

Explanation

Die Anrede „Stellen Sie sich vor“ und die konkrete Alltagsszene sind typische Mittel eines populären Sachtextes, um das Interesse des Lesers zu wecken und zum Thema hinzuführen. Formulare, Rezepte und Gebrauchsanweisungen beginnen funktional anders, nämlich mit Feldern, Zutatenlisten oder Sicherheitshinweisen.

Question 2Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Welche Frage prüft am direktesten die Hauptaussage eines deutschsprachigen Lesetextes?

  1. Wie viele Absätze umfasst der Text?
  2. Was will der Text dem Leser insgesamt vermitteln? Correct answer.
  3. Welche Beispiele nennt der Text im dritten Absatz?
  4. Welche Wörter sind im Text kursiv gedruckt?

Explanation

Die Hauptaussage ist die zentrale Botschaft, die der gesamte Text transportiert; danach fragt nur die zweite Option. Detailfragen zu Beispielen, Absatzzahl oder Schriftauszeichnung betreffen Einzelheiten der Form und sagen nichts über das Gesamtanliegen aus.

Question 3Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein Text schildert zuerst die Vorteile eines neuen Verkehrskonzepts, nennt danach dessen Kosten und schließt mit der Frage, ob sich die Investition lohnt. Welche Funktion hat der Schluss?

  1. Er widerlegt die zuvor genannten Kosten.
  2. Er relativiert das Vorherige und regt zum Abwägen an. Correct answer.
  3. Er führt ein völlig neues Thema ein.
  4. Er fasst die Vorteile noch einmal zusammen.

Explanation

Die abschließende Frage nach der Rentabilität nimmt die zuvor genannten Vor- und Nachteile auf und stellt sie zur Bewertung. Damit wird das Gesagte relativiert und der Leser zum Abwägen aufgefordert, statt nur zusammenzufassen oder ein neues Thema zu beginnen.

Question 4Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Welche Textsorte liegt vor, wenn ein deutscher Text in der Ich-Form vergangene Erlebnisse einer Person schildert und dabei Gefühle und Gedanken ausführlich beschreibt?

  1. Ein Werbeprospekt
  2. Ein erzählender literarischer Text Correct answer.
  3. Ein Bericht im Nachrichtenmagazin
  4. Ein Lexikonartikel

Explanation

Ich-Form, Vergangenheitstempora und die ausführliche Darstellung von Gefühlen und Gedanken sind Merkmale erzählender Literatur. Nachrichtenberichte, Lexika und Werbetexte sind sachlich-informierend bzw. werbend und verzichten auf solche Innensicht.

Question 5Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Artikel trägt die Überschrift „Warum Städte immer grüner werden“ und beschreibt anschließend Beispiele aus mehreren Ländern. Was ist das wahrscheinlichste Anliegen des Textes?

  1. Er will eine Entwicklung darstellen und erklären. Correct answer.
  2. Er will eine persönliche Reise beschreiben.
  3. Er will ein Produkt zum Kauf empfehlen.
  4. Er will den Leser zu einer Unterschrift bewegen.

Explanation

Eine Warum-Überschrift kündigt eine Erklärung an, und Beispiele aus mehreren Ländern belegen eine übergreifende Entwicklung. Damit informiert und erklärt der Text, statt zu einer Handlung aufzurufen oder zu werben.

Question 6Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Welche Aussage beschreibt die Textsorte „Kommentar“ in einer deutschsprachigen Zeitung am treffendsten?

  1. Er enthält Anleitungen zur Bedienung eines Geräts.
  2. Er erzählt eine erfundene Geschichte mit mehreren Figuren.
  3. Er gibt die Meinung des Verfassers zu einem Thema wieder. Correct answer.
  4. Er listet ausschließlich überprüfbare Fakten ohne Wertung auf.

Explanation

Der Kommentar ist eine meinungsbetonte Textsorte, in der der Verfasser ein aktuelles Thema bewertet und seine Position begründet. Reine Faktenauflistung, Erzählung und Bedienungsanleitung gehören anderen Textsorten an.

Question 7Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein Text besteht aus einer Überschrift, einem kurzen Vorspann und drei Absätzen mit Zwischenüberschriften. Welche Funktion haben die Zwischenüberschriften für das globale Verständnis?

  1. Sie ersetzen den Haupttext vollständig.
  2. Sie enthalten die persönliche Meinung des Verfassers.
  3. Sie geben die Gliederung und die Teilthemen an. Correct answer.
  4. Sie dienen nur der optischen Auflockerung.

Explanation

Zwischenüberschriften markieren die inhaltlichen Abschnitte und zeigen dem Leser, welche Teilthemen behandelt werden; so erschließen sie den Aufbau des Textes. Sie ersetzen den Text nicht, sind nicht automatisch meinungsbetont und haben über die Optik hinaus eine gliedernde Funktion.

Question 8Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Welche Formulierung deutet in einem deutschen Text am klarsten auf eine Schlussfolgerung des Verfassers hin?

  1. Am 3. Mai 2019 berichtete die Zeitung, dass …
  2. Zunächst einmal ist festzuhalten, dass …
  3. Daraus lässt sich ableiten, dass … Correct answer.
  4. Im Gegensatz dazu steht die Aussage von …

Explanation

„Daraus lässt sich ableiten“ signalisiert explizit, dass aus dem Vorherigen eine Folgerung gezogen wird. Die anderen Wendungen leiten eine erste Feststellung, eine Zeitangabe mit Fremdaussage oder einen Gegensatz ein.

Question 9Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Lesetext beginnt mit einer Statistik über den Wasserverbrauch und endet mit konkreten Spartipps für Haushalte. Welche Gesamtfunktion hat der Text?

  1. Er informiert über ein Problem und bietet Lösungen an. Correct answer.
  2. Er vergleicht zwei Urlaubsregionen miteinander.
  3. Er unterhält den Leser mit einer erfundenen Geschichte.
  4. Er kritisiert ausschließlich die Politik der Regierung.

Explanation

Die Statistik führt ein Problem ein, die Spartipps am Ende bieten praktische Lösungen; zusammen ergibt das einen informierenden Text mit Handlungsorientierung. Unterhaltung, reine Politikkritik oder ein Regionsvergleich passen nicht zu diesem Aufbau.

Question 10Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Woran erkennt man in einem deutschen Text am zuverlässigsten, dass es sich um eine Nachricht und nicht um einen Kommentar handelt?

  1. An der Verwendung der Ich-Form im gesamten Text
  2. An der hohen Zahl an Bildern und Grafiken
  3. An der sachlichen Darstellung von Fakten ohne erkennbare Wertung Correct answer.
  4. An der Verwendung von Reimen am Zeilenende

Explanation

Die Nachricht berichtet sachlich über Fakten und trennt Information von Meinung; eine erkennbare Wertung des Verfassers fehlt. Ich-Form, Bebilderung oder Reime sind keine zuverlässigen Kriterien für diese Unterscheidung.

Question 11Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein Text über ein Museum nennt Öffnungszeiten, Eintrittspreise und Anfahrt. Welche Textsorte und welches Ziel liegen am nächsten?

  1. Ein persönlicher Brief an eine Freundin
  2. Ein politisches Manifest
  3. Ein literarischer Essay über Kunstgeschichte
  4. Ein informierender Gebrauchstext mit praktischen Angaben Correct answer.

Explanation

Öffnungszeiten, Preise und Anfahrt sind praktische Informationen, wie sie typisch für einen informierenden Gebrauchstext sind. Ein Essay würde Kunst interpretieren, ein Manifest Forderungen erheben und ein persönlicher Brief private Inhalte austauschen.

Question 12Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text stellt zwei Meinungen zu einem Schulthema gegenüber und lässt beide Seiten ausführlich zu Wort kommen. Welche Absicht verfolgt der Verfasser am wahrscheinlichsten?

  1. Er will einen ausgewogenen Überblick über die Debatte geben. Correct answer.
  2. Er will die Leser zu einer bestimmten Wahl überreden.
  3. Er will die Schule wegen eines Skandals anklagen.
  4. Er will eine der beiden Seiten heimlich bevorzugen.

Explanation

Wenn beide Seiten ausführlich und gleichwertig dargestellt werden, zielt der Text auf einen ausgewogenen Überblick über die Debatte. Heimliche Bevorzugung, Überredung oder Anklage würden eine einseitige Darstellung erfordern.

Question 13Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Welche Textsorte wird durch die Merkmale „kurze Zeilen, verdichtete Sprache, Bildlichkeit und kein durchgehender Erzählfluss“ am besten beschrieben?

  1. Eine Bedienungsanleitung
  2. Ein Vertrag
  3. Ein Zeitungsbericht
  4. Ein Gedicht Correct answer.

Explanation

Kurze Zeilen, verdichtete Sprache und Bildlichkeit ohne durchgehenden Erzählfluss sind typische Merkmale lyrischer Texte. Bericht, Vertrag und Bedienungsanleitung sind sachlich-funktionale Textsorten mit anderer Form.

Question 14Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text beginnt mit einer provokanten Behauptung, widerlegt sie im Mittelpunkt und endet mit einer offenen Frage. Wie lässt sich der Aufbau am treffendsten beschreiben?

  1. Einleitung – Zutatenliste – Serviervorschlag
  2. Vorwort – Inhaltsverzeichnis – Register
  3. These – Widerlegung – offener Ausblick Correct answer.
  4. Fragebogen – Auswertung – Ergebnisliste

Explanation

Die provokante Behauptung wirkt als These, die im Hauptteil widerlegt wird, und die offene Frage bildet einen Ausblick. Die übrigen Muster stammen aus Rezepten, Fragebögen und Sachbüchern und passen nicht zu diesem argumentativen Aufbau.

Question 15Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Was unterscheidet einen informierenden Sachtext am deutlichsten von einem Werbetext?

  1. Der Sachtext verwendet keine Substantive.
  2. Der Sachtext ist immer kürzer.
  3. Der Sachtext enthält mehr Adjektive.
  4. Der Sachtext will sachlich informieren, der Werbetext zum Kauf anregen. Correct answer.

Explanation

Der entscheidende Unterschied liegt in der Funktion: Sachtexte vermitteln Informationen, Werbetexte wollen eine Kaufentscheidung auslösen. Länge, Adjektivhäufigkeit oder Wortarten sind keine verlässlichen Unterscheidungsmerkmale.

Question 16Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Reisebericht schildert eine Wanderung, nennt aber auch Preise für Unterkünfte und Öffnungszeiten von Sehenswürdigkeiten. Wie ist die Textsorte einzuordnen?

  1. Als persönlicher Erlebnisbericht mit praktischen Informationen Correct answer.
  2. Als reiner Werbeprospekt
  3. Als amtliche Bekanntmachung
  4. Als wissenschaftliche Abhandlung

Explanation

Die persönliche Schilderung der Wanderung macht den Erlebnisbericht aus, während Preise und Öffnungszeiten nützliche Zusatzinformationen für den Leser liefern. Ein Werbeprospekt würde anpreisen, eine wissenschaftliche Abhandlung oder amtliche Bekanntmachung hätte einen völlig anderen Stil.

Question 17Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Welche Frage zielt auf die Intention eines deutschsprachigen Textes und nicht auf seinen Inhalt?

  1. Welche Personen kommen im Text vor?
  2. Warum hat der Verfasser diesen Text geschrieben? Correct answer.
  3. An welcher Stelle steht die Jahreszahl?
  4. Welches Adjektiv wird am häufigsten verwendet?

Explanation

Die Frage nach dem Warum des Schreibens erfasst die Absicht des Verfassers, also die Intention. Die anderen Fragen betreffen Figuren, Textstellen oder Wortfrequenz und damit inhaltliche bzw. formale Details.

Question 18Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text trägt den Titel „Ein Plädoyer für das Nichtstun“ und preist anschließend die Langsamkeit. Welche Haltung des Verfassers wird im Titel erkennbar?

  1. Er bleibt völlig neutral.
  2. Er befürwortet das Nichtstun. Correct answer.
  3. Er lehnt das Nichtstun ab.
  4. Er beschreibt nur fremde Meinungen.

Explanation

Das Wort „Plädoyer“ bezeichnet eine Fürsprache oder Verteidigungsrede; der Titel kündigt also eine befürwortende Haltung an, die durch das Lob der Langsamkeit bestätigt wird. Ablehnung, Neutralität oder bloße Wiedergabe fremder Meinungen widersprechen dem Titel.

Question 19Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Welches Merkmal gehört typischerweise zu einer Gebrauchsanweisung und nicht zu einem Essay?

  1. Eine persönliche Wertung des Verfassers
  2. Imperative und nummerierte Arbeitsschritte Correct answer.
  3. Eine offene, diskussionsanregende Schlussfrage
  4. Metaphorische Bildsprache

Explanation

Gebrauchsanweisungen sind handlungsorientiert und arbeiten mit Imperativen und nummerierten Schritten, damit der Nutzer sie befolgen kann. Persönliche Wertungen, Bildsprache und offene Schlussfragen sind Merkmale essayistischer Texte.

Question 20Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text berichtet über eine Studie, nennt aber keine Quelle und keine Zahlen. Welche Schlussfolgerung über die Textsorte ist am vorsichtigsten?

  1. Es handelt sich um einen populärwissenschaftlichen Text, der Belege knapp hält. Correct answer.
  2. Es ist sicher ein Märchen.
  3. Es ist ein amtliches Dokument mit rechtsgültigem Charakter.
  4. Es ist ein Gedicht ohne Aussage.

Explanation

Die Erwähnung einer Studie deutet auf populärwissenschaftliche Vermittlung hin, bei der Quellen und Zahlen oft vereinfacht oder weggelassen werden. Märchen, amtliches Dokument oder Gedicht lassen sich daraus nicht ableiten.

Question 21Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Welche Funktion hat eine Einleitung in einem deutschsprachigen argumentativen Text meist?

  1. Sie fasst das Ergebnis der Argumentation vorweg.
  2. Sie widerlegt die Gegenposition im Detail.
  3. Sie führt ins Thema ein und weckt das Interesse des Lesers. Correct answer.
  4. Sie enthält das Literaturverzeichnis.

Explanation

Die Einleitung führt in das Thema ein, grenzt es ein und weckt das Interesse des Lesers, bevor die Argumentation beginnt. Ergebnis, Literaturverzeichnis und Detailwiderlegung gehören in Schluss, Anhang bzw. Hauptteil.

Question 22Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text beschreibt ein Produkt in kurzen Sätzen, verwendet Superlative wie „das beste“ und endet mit einem Bestellhinweis. Welche Textsorte liegt vor?

  1. Ein Sachbuchkapitel
  2. Ein Werbetext Correct answer.
  3. Ein Kommentar
  4. Eine Nachricht

Explanation

Superlative, kurze Sätze und ein Bestellhinweis sind klassische Mittel der Werbung, die zum Kauf anregen soll. Nachricht und Kommentar sind journalistisch, ein Sachbuchkapitel erklärt ausführlich und ohne Bestellaufforderung.

Question 23Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text enthält viele Fragen an den Leser, etwa „Haben Sie sich das auch schon gefragt?“. Welche Wirkung erzielt dieses Stilmittel im Hinblick auf die Textintention?

  1. Es macht den Text zu einem amtlichen Dokument.
  2. Es ersetzt die Argumentation vollständig.
  3. Es bindet den Leser ein und weckt sein Interesse. Correct answer.
  4. Es distanziert den Leser vom Thema.

Explanation

Direkte Fragen an den Leser sprechen ihn persönlich an, binden ihn ein und wecken Neugier auf die Antworten im Text. Eine distanzierende, amtliche oder argumentationsersetzende Wirkung haben solche Fragen nicht.

Question 24Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Woran lässt sich erkennen, dass ein deutscher Text eher unterhalten als informieren will?

  1. An der Verwendung von Tabellen und Statistiken
  2. An Spannungselementen, Humor und einem erzählerischen Ton Correct answer.
  3. An der strengen Gliederung nach Sachkriterien
  4. An der Häufung von Fachbegriffen und Quellenangaben

Explanation

Spannung, Humor und ein erzählerischer Ton sind typische Mittel, um Leser zu unterhalten. Sachgliederung, Fachbegriffe mit Quellen sowie Tabellen und Statistiken weisen dagegen auf informierende Texte hin.

Question 25Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text zitiert mehrere Fachleute mit unterschiedlichen Positionen zu einem Thema und verzichtet auf eine eigene Bewertung. Wie ist seine Funktion am ehesten zu bestimmen?

  1. Er will ein Produkt bewerben.
  2. Er will eine persönliche Geschichte erzählen.
  3. Er will den Leser von einer Position überzeugen.
  4. Er will einen sachlichen Überblick über verschiedene Standpunkte geben. Correct answer.

Explanation

Zitate mehrerer Fachleute mit verschiedenen Positionen und der Verzicht auf eigene Bewertung kennzeichnen einen sachlich informierenden Überblick. Überzeugung, persönliche Erzählung oder Produktwerbung würden eine einseitige bzw. andere Darstellung verlangen.

Question 26Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutschsprachiger Text trägt die Überschrift „Warum wir alle mehr Pausen brauchen“ und beginnt mit dem Satz: „Pausen sind keine verlorene Zeit, sondern die Grundlage für konzentriertes Arbeiten.“ Welche Hauptabsicht verfolgt der Text damit am wahrscheinlichsten?

  1. Er will eine wissenschaftliche Studie über Pausen zusammenfassen.
  2. Er will den Leser davon überzeugen, dass Pausen wichtig sind. Correct answer.
  3. Er will über die Geschichte der Arbeitspausen informieren.
  4. Er will eine Anleitung für Pausenübungen geben.

Explanation

Die Überschrift ist appellativ („Warum wir alle mehr Pausen brauchen“), und der Einleitungssatz enthält eine klare These („Pausen sind keine verlorene Zeit, sondern die Grundlage …“). Beides zusammen signalisiert eine argumentierende Absicht: Der Leser soll von der Bedeutung von Pausen überzeugt werden. Eine reine Zusammenfassung einer Studie, eine Anleitung oder ein historischer Überblick würden anders beginnen, etwa mit Quellenangaben, konkreten Übungen oder Jahreszahlen.

Question 27Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text beginnt so: „Gestern Abend gegen elf klingelte mein Telefon. Am anderen Ende: meine Schwester, die seit Jahren nicht mehr mit mir gesprochen hatte.“ Welche Textsorte liegt am wahrscheinlichsten vor?

  1. Ein argumentativer Kommentar zu Familienkonflikten.
  2. Eine Produktbeschreibung mit Testurteil.
  3. Ein erzählender Text, etwa eine Kurzgeschichte oder ein persönlicher Bericht. Correct answer.
  4. Eine Nachricht mit Hintergrundinformationen.

Explanation

Der Text setzt mit einer konkreten Szene, Zeitangabe und persönlichen Figuren ein („Gestern Abend gegen elf“, „meine Schwester“). Solche szenischen Details und der Ich-Erzähler sind typisch für erzählende Texte. Ein Kommentar würde eine These aufstellen, eine Nachricht sachlich berichten, eine Produktbeschreibung ein Produkt vorstellen.

Question 28Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text über das Ehrenamt endet mit dem Satz: „Wer einmal erlebt hat, wie ein Lächeln zurückkommt, wird nicht mehr aufhören.“ Welche Funktion hat dieser Schlusssatz für das Gesamtverständnis?

  1. Er leitet ein neues, gegensätzliches Thema ein.
  2. Er appelliert emotional an den Leser und verstärkt die positive Botschaft des Textes. Correct answer.
  3. Er widerlegt die vorherige Argumentation des Textes.
  4. Er fasst die wichtigsten Fakten des Textes sachlich zusammen.

Explanation

Der Satz ist bildhaft und emotional („wie ein Lächeln zurückkommt“) und enthält eine Verallgemeinerung, die den Leser ansprechen soll. Damit verstärkt er die positive Grundhaltung des Textes zum Ehrenamt. Eine sachliche Zusammenfassung würde Zahlen oder Kernaussagen nennen, eine Widerlegung würde die eigene These infrage stellen, und ein neues Thema würde nicht mit einem so persönlichen Bild schließen.

Question 29Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text beginnt mit dem Satz: „In Deutschland werfen Haushalte jedes Jahr Millionen Tonnen Lebensmittel weg.“ Anschließend werden Ursachen und Lösungen diskutiert. Welche Hauptfunktion hat dieser erste Satz?

  1. Er stellt eine provokante These auf, die im Text widerlegt wird.
  2. Er liefert eine detaillierte statistische Auswertung.
  3. Er fasst die Lösung des Problems vorweg.
  4. Er führt das Thema ein und weckt das Interesse des Lesers. Correct answer.

Explanation

Der Satz nennt ein überraschendes Faktum („Millionen Tonnen“) und eröffnet damit das Thema Lebensmittelverschwendung. Solche Einstiege dienen dazu, Aufmerksamkeit zu erzeugen und in das Thema einzuführen. Eine detaillierte Auswertung folgt erst später, eine zu widerlegende These wäre anders formuliert, und die Lösung wird hier noch nicht genannt.

Question 30Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text trägt den Titel „Mehr Radwege wagen“ und enthält Sätze wie „Die Stadt muss endlich handeln“ und „Wer das anders sieht, ignoriert die Fakten.“ Welche Textsorte und Haltung liegen am wahrscheinlichsten vor?

  1. Ein Essay mit ausschließlich sachlicher Analyse ohne Wertung.
  2. Ein Kommentar mit deutlich wertender, befürwortender Haltung. Correct answer.
  3. Ein sachlicher Nachrichtenartikel mit neutraler Berichterstattung.
  4. Eine Gebrauchsanweisung für den Radverkehr.

Explanation

Der Titel „Mehr Radwege wagen“ ist appellativ, und die Sätze enthalten klare Forderungen („muss endlich handeln“) sowie eine Abwertung anderer Positionen („ignoriert die Fakten“). Das sind typische Merkmale eines Kommentars, der eine Meinung vertritt. Ein Nachrichtenartikel wäre neutral, eine Gebrauchsanweisung praktisch, ein Essay eher abwägend und weniger direkt fordernd.

Question 31Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text beschreibt eine Wanderroute und nennt dabei auch Preise für Übernachtungen und Öffnungszeiten von Sehenswürdigkeiten. Welche Textsorte ist am wahrscheinlichsten?

  1. Ein Reisebericht mit praktischen Informationen. Correct answer.
  2. Eine Kurzgeschichte über eine Wanderung.
  3. Ein wissenschaftlicher Aufsatz über Tourismus.
  4. Ein politischer Kommentar zur Verkehrspolitik.

Explanation

Die Kombination aus Schilderung einer Route und konkreten praktischen Angaben (Preise, Öffnungszeiten) ist typisch für einen Reisebericht. Er verbindet persönliche Eindrücke mit nützlichen Informationen für Leser, die die Tour nachvollziehen wollen. Ein wissenschaftlicher Aufsatz würde theoretisch argumentieren, ein Kommentar politisch werten, eine Kurzgeschichte fiktional erzählen.

Question 32Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text stellt zwei Positionen zur Frage „Handyverbot in der Schule“ gegenüber und lässt beide Seiten ausführlich zu Wort kommen, ohne dass der Verfasser eindeutig Stellung bezieht. Welche Textsorte liegt am wahrscheinlichsten vor?

  1. Eine Werbeanzeige für Schulhandys.
  2. Ein sachlicher Bericht oder eine ausgewogene Darstellung. Correct answer.
  3. Eine Bedienungsanleitung für Smartphones.
  4. Ein einseitiger Meinungskommentar.

Explanation

Wenn beide Positionen ausführlich dargestellt werden und der Verfasser keine eigene Wertung erkennen lässt, spricht das für eine ausgewogene, sachliche Darstellung. Ein Kommentar würde eindeutig Stellung beziehen, eine Werbeanzeige würde ein Produkt anpreisen, eine Bedienungsanleitung würde technische Schritte erklären.

Question 33Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text beginnt mit einer provokanten Behauptung, widerlegt sie im Mittelpunkt und endet mit einer offenen Frage. Welche Funktion hat die offene Frage am Schluss am wahrscheinlichsten?

  1. Sie leitet einen völlig neuen Text ein.
  2. Sie fasst die wichtigsten Argumente des Textes zusammen.
  3. Sie soll den Leser zum Weiterdenken anregen und die Diskussion offen halten. Correct answer.
  4. Sie liefert die endgültige Antwort auf die Ausgangsfrage.

Explanation

Eine offene Frage am Ende eines argumentativen Textes dient dazu, den Leser einzubeziehen und zum Nachdenken anzuregen. Sie schließt den Text nicht endgültig ab, sondern lässt Raum für eigene Überlegungen. Eine endgültige Antwort würde anders formuliert, eine Zusammenfassung würde die Argumente wiederholen, und ein neuer Text würde nicht mitten im Schluss beginnen.

Question 34Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Welche Frage zielt am ehesten auf die Intention eines deutschsprachigen Textes und nicht auf seinen Inhalt?

  1. Was will der Verfasser beim Leser erreichen? Correct answer.
  2. Welche Personen kommen im Text vor?
  3. Wo spielt die Handlung des Textes?
  4. Welche Zahlen nennt der Text zur Arbeitslosigkeit?

Explanation

Die Intention eines Textes betrifft die Absicht des Verfassers, also die Wirkung, die er beim Leser erzielen möchte. Die anderen Fragen beziehen sich auf konkrete inhaltliche Angaben wie Zahlen, Personen oder Orte. Nur die Frage nach dem, was der Verfasser erreichen will, zielt auf die Absicht hinter dem Text.

Question 35Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text trägt den Titel „Ein Plädoyer für das Nichtstun“ und preist anschließend die Langsamkeit. Welche Haltung nimmt der Verfasser damit am wahrscheinlichsten ein?

  1. Eine befürwortende Haltung gegenüber Muße und Entschleunigung. Correct answer.
  2. Eine ablehnende Haltung gegenüber Muße und Entschleunigung.
  3. Eine ironische Haltung, die das Gegenteil meint.
  4. Eine neutrale, rein informative Haltung ohne Wertung.

Explanation

Das Wort „Plädoyer“ bedeutet Fürsprache, und „preist“ zeigt eine positive Bewertung der Langsamkeit. Der Verfasser befürwortet also Muße und Entschleunigung. Eine ablehnende Haltung würde das Gegenteil fordern, eine neutrale Haltung würde nicht preisen, und für Ironie gibt es im Titel keinen Hinweis.

Question 36Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text berichtet über eine Studie, nennt aber keine Quelle und keine Zahlen. Welche Schlussfolgerung über die Textsorte ist am angemessensten?

  1. Es handelt sich um einen seriösen wissenschaftlichen Bericht.
  2. Es handelt sich um eine amtliche Bekanntmachung.
  3. Es handelt sich eher um einen populärwissenschaftlichen oder meinungsbetonten Text. Correct answer.
  4. Es handelt sich um eine Gebrauchsanweisung.

Explanation

Ein seriöser wissenschaftlicher Bericht würde Quelle und Zahlen nennen, damit die Aussagen überprüfbar sind. Fehlen diese Angaben, spricht das eher für einen populärwissenschaftlichen oder meinungsbetonten Text, der Ergebnisse vereinfacht oder wertend darstellt. Eine amtliche Bekanntmachung wäre formal und mit Aktenzeichen versehen, eine Gebrauchsanweisung hätte Anweisungen.

Question 37Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text beschreibt ein Produkt in kurzen Sätzen, verwendet Superlative wie „das beste“ und endet mit einem Bestellhinweis. Welche Textsorte liegt am wahrscheinlichsten vor?

  1. Eine wissenschaftliche Rezension.
  2. Ein sachlicher Testbericht.
  3. Eine Werbeanzeige. Correct answer.
  4. Eine politische Rede.

Explanation

Kurze Sätze, Superlative und ein Bestellhinweis sind typische Merkmale der Werbesprache. Sie sollen das Produkt anpreisen und zum Kauf anregen. Ein Testbericht wäre differenzierter und würde auch Nachteile nennen, eine wissenschaftliche Rezension wäre kritisch und mit Quellen belegt, eine politische Rede würde gesellschaftliche Themen behandeln.

Question 38Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Text enthält viele Fragen an den Leser, etwa „Haben Sie sich das auch schon gefragt?“. Welche Wirkung erzielt der Text damit am wahrscheinlichsten?

  1. Er distanziert sich vom Leser und wahrt sachlichen Abstand.
  2. Er liefert dem Leser präzise technische Informationen.
  3. Er fasst die wichtigsten Ergebnisse zusammen.
  4. Er bindet den Leser ein und regt ihn zum Mitdenken an. Correct answer.

Explanation

Direkte Fragen an den Leser sprechen ihn persönlich an und schaffen Nähe. Sie sollen ihn einbeziehen und zum Mitdenken oder zur Identifikation anregen. Eine distanzierende Wirkung hätte eher der unpersönliche Stil, technische Informationen würden anders vermittelt, und eine Zusammenfassung würde nicht aus Fragen bestehen.

Question 39Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutschsprachiger Text schildert durchgehend die persönlichen Erlebnisse einer Ich-Erzählerin während eines Praktikums, ohne Statistiken, Quellenangaben oder eine abschließende Bewertung. Welche Textsorte liegt am wahrscheinlichsten vor?

  1. Eine wissenschaftliche Studie mit Methodenteil
  2. Ein Kommentar mit klarer Forderung an die Politik
  3. Eine Gebrauchsanweisung
  4. Ein Erfahrungsbericht Correct answer.

Explanation

Die Ich-Perspektive, die Schilderung eigener Erlebnisse und das Fehlen von Daten, Quellen und Handlungsaufforderung sind typische Merkmale eines Erfahrungsberichts. Ein Kommentar würde eine bewertende Position vertreten, eine Studie würde Methoden und Belege nennen.

Question 40Reading comprehension - global understanding of a German-language text (main idea, purpose, genre)

Ein deutscher Zeitschriftenartikel erzählt zunächst die Geschichte einer Familie, die auf dem Land lebt, wechselt dann zu Zahlen über Landflucht und schließt mit einem Aufruf, regionale Betriebe zu unterstützen. Wie lässt sich die Gesamtabsicht dieses Textes am treffendsten bestimmen?

  1. Er will in erster Linie unterhalten und die Leserschaft zum Lachen bringen.
  2. Er will eine technische Anleitung zum Umzug aufs Land geben.
  3. Er will über ein gesellschaftliches Problem informieren und zugleich zu einer bestimmten Haltung bewegen. Correct answer.
  4. Er will ausschließlich neutrale Fakten ohne jede Wertung vermitteln.

Explanation

Die Mischung aus persönlicher Erzählung, statistischen Angaben und abschließendem Appell zeigt eine doppelte Absicht: informieren und zugleich eine Haltung nahelegen. Der Appell am Ende ist das entscheidende Signal, dass der Text nicht rein sachlich bleibt.

Question 41Reading comprehension - specific information and detailed understanding (true/false, matching, short answer)

Lesen Sie den Kurztext: „Marta wohnt seit drei Jahren in Santiago und pendelt jeden Morgen mit dem Zug nach A Coruña, weil ihr Büro dort liegt.“ Welche Aussage gibt eine im Text ausdrücklich genannte Information wieder?

  1. Marta fährt jeden Morgen mit dem Zug zur Arbeit. Correct answer.
  2. Marta arbeitet in Santiago de Compostela.
  3. Marta ist vor drei Jahren nach A Coruña gezogen.
  4. Marta fährt mit dem Bus, wenn der Zug ausfällt.

Explanation

Der Text nennt ausdrücklich das tägliche Pendeln mit dem Zug. Aufgabe bei solchen Detailfragen ist es, nur Informationen zu wählen, die wörtlich oder eindeutig im Text stehen; alles andere ist eine unzulässige Ergänzung.

Question 42Reading comprehension - specific information and detailed understanding (true/false, matching, short answer)

Lesen Sie: „Das Museum öffnet dienstags bis samstags von 10 bis 19 Uhr, sonntags nur bis 14 Uhr; montags bleibt es geschlossen.“ An welchem Tag kann man das Museum am längsten besuchen?

  1. Am Sonntag
  2. Am Samstagabend nach 19 Uhr
  3. Am Montag
  4. An einem Dienstag Correct answer.

Explanation

Dienstag bis Samstag gelten 10 bis 19 Uhr, also neun Stunden, während der Sonntag nur bis 14 Uhr geöffnet ist. Die Frage verlangt, zwei Zeitangaben aus dem Text zu vergleichen und die längere Öffnungszeit zu bestimmen.

Question 43Reading comprehension - specific information and detailed understanding (true/false, matching, short answer)

Text: „Der Kurs richtet sich an Anfänger ohne Vorkenntnisse; wer schon Spanisch spricht, sollte den Aufbaukurs belegen.“ Für wen ist der beschriebene Kurs gedacht?

  1. Für Lehrkräfte, die den Aufbaukurs unterrichten
  2. Für Personen mit guten Spanischkenntnissen
  3. Für absolute Anfänger ohne Vorkenntnisse Correct answer.
  4. Für Reisende, die nur Englisch sprechen

Explanation

Der Text grenzt die Zielgruppe eindeutig ab: Anfänger ohne Vorkenntnisse. Wer bereits Spanisch spricht, wird ausdrücklich auf einen anderen Kurs verwiesen, was als Ausschlusskriterium zu lesen ist.

Question 44Reading comprehension - specific information and detailed understanding (true/false, matching, short answer)

Text: „Die Bibliothek verleiht Bücher kostenlos, verlangt aber für verspätete Rückgaben eine Gebühr von 50 Cent pro Tag.“ Was kostet es, ein Buch zwei Tage zu spät zurückzugeben?

  1. Eine Gebühr, deren Höhe der Text nicht nennt
  2. 1 Euro Correct answer.
  3. 50 Cent insgesamt
  4. Nichts, weil der Verleih kostenlos ist

Explanation

Die Gebühr beträgt 50 Cent pro Tag; bei zwei Tagen Verspätung ergibt das 1 Euro. Solche Rechenaufgaben prüfen, ob eine im Text genannte Rate korrekt auf den gefragten Zeitraum angewendet wird.

Question 45Reading comprehension - specific information and detailed understanding (true/false, matching, short answer)

Text: „Obwohl es stark regnete, kamen über zweihundert Menschen zum Straßenfest, das die Nachbarschaft organisiert hatte.“ Was lässt sich über das Fest aus dem Text sicher entnehmen?

  1. Es fiel wegen des Regens aus.
  2. Es wurde von der Stadtverwaltung organisiert.
  3. Trotz des schlechten Wetters war die Beteiligung hoch. Correct answer.
  4. Die Besucherzahl blieb unter zweihundert.

Explanation

Der Nebensatz mit „obwohl“ stellt einen Gegensatz her: schlechtes Wetter, dennoch viele Besucher. Diese Konnektoren sind zentral, um die Haltung des Textes zu erfassen, statt nur einzelne Wörter zu isolieren.

Question 46Reading comprehension - specific information and detailed understanding (true/false, matching, short answer)

Text: „Der Zug nach Vigo hatte zwanzig Minuten Verspätung; Ana verpasste deshalb ihren Anschlussbus und musste ein Taxi nehmen.“ Warum nahm Ana ein Taxi?

  1. Weil ihr Zug Verspätung hatte und sie den Bus verpasste Correct answer.
  2. Weil das Taxi billiger war als der Bus
  3. Weil der Busfahrer streikte
  4. Weil sie ihr Ticket verloren hatte

Explanation

Der Text stellt eine klare Ursachenkette her: Verspätung des Zuges, verpasster Anschlussbus, deshalb Taxi. Die Aufgabe verlangt, diese Kausalität zu rekonstruieren und nicht nur ein Einzelwort zu suchen.

Question 47Reading comprehension - specific information and detailed understanding (true/false, matching, short answer)

Text: „Das neue Gesetz tritt am 1. Januar in Kraft, gilt aber nicht rückwirkend für Verträge, die vorher unterschrieben wurden.“ Welche Verträge sind vom Gesetz betroffen?

  1. Nur Verträge, die ab dem 1. Januar unterschrieben werden Correct answer.
  2. Keine Verträge, weil das Gesetz noch nicht gilt
  3. Nur mündliche Vereinbarungen
  4. Alle Verträge, auch die vor dem 1. Januar unterschriebenen

Explanation

Der Text schließt die Rückwirkung ausdrücklich aus, sodass ältere Verträge unberührt bleiben. Wer „nicht rückwirkend“ liest, muss daraus folgern, dass nur spätere Verträge erfasst sind.

Question 48Reading comprehension - specific information and detailed understanding (true/false, matching, short answer)

Text: „Im Sommer arbeitet Lucía als Rettungsschwimmerin am Strand von Sanxenxo, im Winter studiert sie in Pontevedra.“ Wann hält sich Lucía in Pontevedra auf?

  1. Das ganze Jahr über
  2. Im Winter Correct answer.
  3. Im Sommer
  4. Nur an Wochenenden im Sommer

Explanation

Der Text ordnet zwei Tätigkeiten klar den Jahreszeiten zu: Strandarbeit im Sommer, Studium in Pontevedra im Winter. Die Antwort ergibt sich aus dieser direkten Zuordnung.

Question 49Reading comprehension - specific information and detailed understanding (true/false, matching, short answer)

Text: „Das Restaurant wirbt mit ‚hausgemachten‘ Tapas, die laut Küchenchef täglich frisch zubereitet werden; Fertigprodukte kommen nicht auf den Tisch.“ Was bedeutet die Angabe „hausgemacht“ in diesem Kontext?

  1. Die Speisen werden nur an Feiertagen gekocht.
  2. Die Speisen stammen aus einer Großküche.
  3. Die Speisen werden im Restaurant selbst zubereitet. Correct answer.
  4. Die Speisen werden tiefgekühlt geliefert.

Explanation

Der Text erklärt den Begriff selbst: täglich frisch zubereitet, keine Fertigprodukte. Solche Worterklärungen im Kontext sind typisch für Detailfragen, bei denen die Bedeutung aus der Umgebung erschlossen wird.

Question 50Reading comprehension - specific information and detailed understanding (true/false, matching, short answer)

Text: „Die Fähre legt um 8 Uhr ab, die Überfahrt dauert etwa 40 Minuten, bei starkem Wind kann sie sich jedoch um eine halbe Stunde verlängern.“ Wann könnte die Fähre bei starkem Wind ankommen?

  1. Um 8 Uhr 40
  2. Um 9 Uhr 10 Correct answer.
  3. Um 8 Uhr
  4. Um 9 Uhr 40

Explanation

Abfahrt 8 Uhr plus 40 Minuten ergibt 8 Uhr 40; eine Verlängerung um 30 Minuten verschiebt die Ankunft auf 9 Uhr 10. Die Aufgabe verlangt, zwei Zeitangaben zu addieren und die Bedingung „bei starkem Wind“ zu berücksichtigen.