Madrid PAU Biology study plan

Describir la célula como unidad estructural y funcional, comparando organización procariota y eucariota con criterios claros (tamaño, compartimentación, material genético, orgánulos).

Identificar y dibujar de memoria los orgánulos de la célula eucariota animal y vegetal, asociando cada uno con su función principal y con las diferencias entre ambas células.

Explicar la estructura y función de la membrana plasmática (modelo de mosaico fluido), los mecanismos de transporte pasivo y activo, y la ósmosis con ejemplos concretos de medio hipotónico, isotónico e hipertónico.

Clasificar las biomoléculas (glúcidos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos) según su composición, enlace característico y función biológica, resolviendo ejercicios de reconocimiento de fórmulas.

Relacionar la estructura de las enzimas con su función catalítica, describiendo los factores que afectan a la actividad enzimática (temperatura, pH, concentración de sustrato, inhibidores) e interpretando gráficas de velocidad de reacción.

Resolver problemas de genética mendeliana de uno y dos caracteres aplicando correctamente las leyes de Mendel, con proporciones genotípicas y fenotípicas justificadas mediante el cuadro de Punnett.

Interpretar y resolver casos de herencia no mendeliana (dominancia incompleta, codominancia, alelos múltiples, herencia ligada al sexo) distinguiendo el tipo de herencia a partir de los resultados de cruces.

Construir e interpretar árboles genealógicos, deduciendo el tipo de herencia y calculando probabilidades de descendencia afectada.

Describir la replicación del ADN (semiconconservadora) y la transcripción y traducción del mensaje genético, incluyendo el papel del ARNm, ARNt y ribosomas y el uso del código genético.

Explicar las mutaciones génicas y cromosómicas, clasificándolas y relacionándolas con sus consecuencias fenotípicas y con ejemplos de enfermedades hereditarias.

Explicar el ciclo celular, identificando sus fases (G1, S, G2, M) y los puntos de control, y describiendo los procesos de mitosis y meiosis con sus diferencias fundamentales.

Comparar mitosis y meiosis en cuanto a número de divisiones, recombinación, variabilidad genética y número cromosómico de las células hijas, resolviendo ejercicios de recuento de cromosomas y cromátidas por fase.

Relacionar las alteraciones del ciclo celular con el cáncer y con los conceptos de oncogén y gen supresor.

Aplicar la genética molecular a la resolución de problemas combinados: calcular proporciones de descendencia considerando simultáneamente herencia mendeliana y ligada al sexo.

Describir la reproducción celular en organismos procariotas y la relevancia de la meiosis en la generación de variabilidad de las poblaciones.

Clasificar los microorganismos (bacterias, virus, hongos, protozoos) según su estructura, tipo de material genético y forma de reproducción, distinguiendo virus de células por su naturaleza acelular.

Describir la estructura de la bacteria y explicar los mecanismos de intercambio genético (transformación, conjugación, transducción) y su relación con la resistencia a antibióticos.

Explicar las barreras defensivas del organismo y diferenciar la inmunidad innata de la adquirida, identificando los tipos de células implicadas (macrófagos, linfocitos B y T).

Describir la respuesta inmunitaria humoral y celular, el papel de los anticuerpos y de la memoria inmunológica, y relacionarlo con la vacunación.

Analizar las alteraciones del sistema inmunitario (alergias, autoinmunidad, inmunodeficiencias) y los mecanismos de evasión de los patógenos.

Describir las rutas del catabolismo (glucólisis, respiración celular, fermentaciones) indicando localización celular, moléculas de entrada y salida y balance energético de ATP.

Explicar el anabolismo (fotosíntesis y quimiosíntesis) distinguiendo fases, localización y productos, y comparando fotosíntesis y respiración como procesos complementarios.

Relacionar el metabolismo con la transferencia de energía y el papel del ATP como moneda energética, resolviendo problemas de balance energético.

Aplicar el concepto de pool genético y la ley de Hardy-Weinberg para calcular frecuencias alélicas y genotípicas en poblaciones, comprobando si una población está en equilibrio.

Explicar los factores de cambio evolutivo (mutación, selección natural, deriva génica, migración) y los tipos de selección, con ejemplos de adaptación y especiación.

Describir las técnicas de ingeniería genética (enzimas de restricción, vectores, ADN recombinante, PCR, electroforesis, secuenciación) indicando para qué sirve cada una.

Explicar aplicaciones biotecnológicas en medicina, agricultura e industria, y valorar sus implicaciones éticas y sociales (transgénicos, clonación, terapia génica).

Interpretar resultados experimentales presentados como tablas o gráficas: identificar variables, controles y conclusiones válidas, y detectar errores de diseño experimental.

Resolver ejercicios de análisis de datos biológicos calculando medias, porcentajes y proporciones a partir de datos experimentales, y redactar conclusiones justificadas.

Diseñar un experimento sencillo (por ejemplo, efecto de la temperatura en la actividad enzimática o en la fermentación) definiendo hipótesis, variables, control y criterio de medida.

Repasar de forma activa los contenidos de mayor peso (célula, genética molecular y microbiología-inmunología) resolviendo preguntas tipo PAU cronometradas y corrigiéndolas con criterios de evaluación.

Completar y consolidar el registro de errores de las semanas anteriores, clasificándolos por tipo (concepto, cálculo, terminología, lectura de gráficas) y priorizando los más frecuentes.

Practicar la redacción de respuestas con terminología científica precisa y estructura clara, ajustándose al espacio y tiempo de un examen PAU.

Resolver problemas integradores que combinen genética mendeliana, molecular y de poblaciones en un mismo enunciado.

Realizar un simulacro completo de examen PAU en condiciones reales de tiempo, cubriendo todos los dominios y aplicando la estrategia de reparto de tiempo y selección de preguntas.

Repasar exclusivamente los puntos débiles identificados en el registro de errores, verificando su corrección con preguntas nuevas.

Consolidar los cálculos más rentables (Punnett, Hardy-Weinberg, balance energético, recuento cromosómico) mediante práctica breve y repetida.

Memorizar y repasar las definiciones y términos clave de todos los dominios mediante autoevaluación rápida y espaciada.