Valencian Community PAU Cultural and Artistic Movements study plan

Construir una línia del temps visual que situe, amb dates aproximades i àmbit geogràfic, el paleocristià, el bizantí, el preromànic, el romànic i el gòtic, i també la pintura rupestre, l'art egipci, el grec i el romà

Identificar i descriure amb vocabulari propi les tècniques de la pintura rupestre (mans, pigments, suports) i comparar-les amb la pintura mural egipciа pel que fa a finalitat i convencions de representació

Reconèixer les característiques formals clau de l'escultura grega (evolució arcaica-clàssica-hel·lenística) i de l'arquitectura romana (arc, volta, ordre, tipologies) amb exemples concrets nomenats de memòria

Enumerar i explicar les diferències estructurals entre una església romànica i una de gòtica: planta, volta, suport, obertura, llum i funció de la imatge

Redactar un glossari de 30 termes tècnics (contrafuit, àbac, nervi, creuer, absis, mosaic, opus, etc.) amb definició breu i un exemple d'obra on aparega

Aplicar una plantilla fixa de comentari (identificació, anàlisi formal, tècnica i materials, funció i context, comparació) a tres obres medievals de naturalesa distinta: una arquitectura romànica, una escultura gòtica i una pintura gòtica

Descriure amb precisió la sintaxi formal d'una portalada romànica (arquivoltes, timpà, mainell, capitells) i d'una vidriera gòtica, usant el lèxic tècnic correcte

Explicar la funció didàctica i simbòlica de la imatge medieval i relacionar-la amb el lloc que ocupa en l'edifici

Diferenciar amb exemples el romànic internacional del romànic hispànic (influències llombardes, mudèjar, camins de peregrinació) i el gòtic europeu del gòtic mediterrani

Cronometrar-se: produir un comentari complet d'una obra medieval en 25 minuts sense consultar apunts

Ordenar cronològicament els moviments del segle XIX (neoclassicisme, romanticisme, realisme, impressionisme, postimpressionisme) i associar a cadascun tres obres i tres autors

Explicar què canvia tècnicament amb l'impressionisme (pinzellada, color, en plein air, ruptura del clarobscur) i què aporta el postimpressionisme en termes de construcció de la forma i el color

Comparar el tractament del tema en una obra neoclàssica, una romàntica i una realista, atenent composició, llum i missatge

Definir amb precisió els trets de les avantguardes històriques: fauvisme, cubisme (analític i sintètic), expressionisme, futurisme, dadaisme i surrealisme, amb un manifest o obra representativa per moviment

Construir una taula comparativa de les sis avantguardes amb columnes de cronologia, tècnica, actitud davant la tradició i paraula clau

Analitzar obres cubistes i surrealistes identificant la descomposició de la perspectiva, el collage i l'ús de l'inconscient com a estratègies compositives

Explicar les característiques generals del Barroc europeu (dinamisme, teatralitat, llum, materials) i distingir-les de les del Rococó (gràcia, escala íntima, color pastel, ornament)

Contrastar el Barroc italià, el flamenc-holandès, el francès i l'espanyol en arquitectura, escultura i pintura amb obres concretes

Descriure els recursos de la pintura barroca (tenebrisme, clarobscur, perspectiva aèria, composició diagonal) aplicats a una obra triada

Fer un simulacre parcial de 60 minuts amb dues obres: una barroca i una d'avantguarda

Identificar les etapes del Renaixement italià (Quattrocento i Cinquecento) i situar-hi arquitectura, escultura i pintura amb autors i obres representatives

Explicar els conceptes de perspectiva lineal, proporció, antropocentrisme i mecenatge com a claus interpretatives del Renaixement

Distingir el Manierisme del Renaixement per la composició, la figura allargada, el color i l'ambigüitat espacial, amb exemples

Caracteritzar el Renaixement i el Manierisme a la península Ibèrica (plateresc, influència italiana, El Escorial com a cas) i assenyalar-ne les diferències respecte del model italià

Completar una graella d'arquitectura barroca europea i espanyola amb planta, alçat, ornament i efecte de llum

Recórrer l'arquitectura del segle XX i contemporània distingint racionalisme, organicisme, moviment modern i tendències actuals, amb obres i autors nomenats

Explicar com canvien els materials i els sistemes constructius (acer, formigó armat, vidre, prefabricació) i quina conseqüència tenen en la forma

Descriure els nous mitjans (fotografia, cinema, instal·lació, art digital, performance) i el paper del cos, l'espai i l'espectador

Catalogar un mínim de deu obres, autors i museus rellevants de la Comunitat Valenciana, indicant època, estil i ubicació

Relacionar el patrimoni valencià amb els grans períodes del temari (medieval, renaixentista-barroc, contemporani) i detectar què caldria visitar o consultar en línia

Fixar una plantilla única de comentari i aplicar-la a obres de dominis ja estudiats per consolidar el mètode abans de l'examen

Ampliar el vocabulari tècnic a 60 termes (materials, suports, elements arquitectònics, gèneres, moviments) i usar-los correctament en redactar

Repassar els dominis 1, 2 i 3 amb targetes de memòria d'obres (imatge mental, autor, època, tres trets)

Detectar els propis punts febles mitjançant un qüestionari d'autoavaluació per domini i prioritzar-ne dos per al repàs final

Practicar la gestió del temps: repartir 90 minuts entre dos comentaris i una pregunta teòrica

Fer dos simulacres complets cronometrats amb obres de dominis diferents i corregir-los amb la rúbrica de comentari

Repassar només els punts febles detectats la setmana 7 i les llistes d'obres dels dominis de més pes (6, 4, 2)

Recitar de memòria, per a cada domini, cinc obres amb autor, època i tres trets formals

Consolidar la llista de patrimoni valencià i els conceptes de mètode que poden caure com a pregunta teòrica

Ajustar la logística de l'examen: ordre de resposta, temps per comentari i criteri per no bloquejar-se en una obra desconeguda