Sprachmittlung und Reflexion über Sprache
Sprachmittlung (Mediació) und Reflexion über Sprache prüfen, ob du zwischen Sprachen und Kulturen vermitteln kannst, ohne Wort für Wort zu übersetzen. In der PAU kann eine Aufgabe verlangen, eine spanische oder katalanische Nachricht für eine deutsche Person zusammenzufassen, eine deutsche Information für jemanden auf Spanisch zu erklären oder Register und Wirkung einer Äußerung zu analysieren.
Prinzipien der Sprachmittlung
- Situationsanalyse: Wer spricht zu wem, warum? Adressat, Beziehung, Kanal und Ziel bestimmen Ton und Länge.
- Informationsauswahl: Nur relevante Inhalte übertragen; Nebensächliches und Wiederholungen weglassen.
- Nicht wörtlich, sondern sinngemäß: Idiome, Höflichkeitsformeln und Amtsstil werden in die Zielkultur übertragen.
- Unbekannte Wörter umschreiben: die Kaution → „das Geld, das man am Anfang hinterlegt und später zurückbekommt“.
- Vollständigkeit prüfen: Namen, Zahlen, Termine, Bedingungen und Negationen müssen erhalten bleiben.
Reflexion über Sprache
- Duzen/Siezen: Deutsch trennt klarer als Spanisch; im formellen Kontext Sie + Verb in der 3. Person Plural.
- Modalpartikeln: doch, mal, ja, eigentlich tragen Haltung und sind kaum übersetzbar; sie dürfen nicht als Füllwörter verschwinden.
- Falsche Freunde: aktuell ≠ actual, realisieren ≠ realizar.
- Satzbau: Deutsche Nebensätze mit Endstellung und Verbklammer haben im Spanischen keine direkte Entsprechung.
Beispiel mit Begründung
Spanische Aushangsnotiz: „Se ruega a los usuarios que no utilicen el teléfono móvil en la sala de lectura.“ Mittlung für eine deutsche Austauschschülerin: „Bitte benutze im Lesesaal kein Handy.“ Begründung: Se ruega ist unpersönlicher Amtston; im Deutschen wirkt die direkte Bitte mit bitte höflicher und klarer. Usuarios wird zu du, weil die Adressatin eine Schülerin ist. Die Information (kein Handy, Ort: Lesesaal) bleibt vollständig, der spanische Verwaltungsstil verschwindet – genau das wird bewertet.
Typische Fallen
- Wörtliche Übersetzung mit ungrammatikalischem Ergebnis und Calques („Ich habe die Notiz realisiert“).
- Information hinzufügen, die im Ausgangstext nicht steht – das gilt als Fehler.
- Negation oder Bedingung verlieren („nur mit Anmeldung“).
- Falscher Adressat: Ein Text für die Direktorin wird wie eine Chatnachricht formuliert.
- Reflexionsaufgaben nur beschreiben, ohne Beispiel aus dem Text zu nennen.