Expressió escrita: planificació, coherència, cohesió i revisió
L'expressió escrita avalua si saps produir un text complet, adequat al destinatari i a la tasca, amb idees ordenades i lligams explícits. Es puntua la planificació (que el text responga exactament al que es demana), la coherència, la cohesió i la correcció; també la revisió final.
Planificar
- Llig la consigna i subratlla: gènere (article d'opinió, carta formal, ressenya, assaig breu), destinatari, registre, extensió i punts obligatoris.
- Fes un esquema amb tesi, dos o tres arguments i una conclusió; descarta el que no defense la tesi.
- Decidix el to i les fórmules de tractament abans d'escriure («vós» o «vosté» a la carta formal).
Coherència
- Un paràgraf, una idea; el paràgraf comença amb una oració tema i la resta la desenvolupa.
- Progressió temàtica: cada oració aporta informació nova enllaçada amb l'anterior.
- Estructura recognoscible: introducció amb la tesi, desenvolupament argumental, conclusió que no introduïx idees noves.
Cohesió
- Connectors: additius («a més»), adversatius («en canvi», «tanmateix»), causals («atés que»), consecutius («per tant»), ordinals («d'entrada», «finalment»), reformuladors («és a dir»), conclusius («en definitiva»).
- Pronominalització: «ho» (neutre), «en» (partitiu), «hi» (lloc), «li/els» (datiu); evita repetir sintagmes sencers.
- Altres recursos: sinonímia, hiperònims, el·lipsi, camps lèxics i repetició expressiva deliberada.
- Puntuació: la coma separa incisos i enllaços curts; els dos punts anuncien enumeració o conseqüència; el punt i coma separa membres ja compostos.
Exemple raonat
Text feble: «Molts joves lligen poc. Els joves diuen que no tenen temps. Els joves només lligen missatges.» Reescriptura: «Molts joves lligen pocs llibres: diuen que no tenen temps i que només lligen missatges. Això, però, no explica tot el fenomen.» Raonament: s'ha evitat la repetició amb el·lipsi i pronominalització, s'ha afegit un connector adversatiu que crea progressió i s'ha mantingut la unitat temàtica.
Errors que resten punts
- No respondre tots els punts de la consigna o canviar el gènere demanat.
- Fer paràgrafs-llenya sense idea central.
- Abusar de «i» i «però» com a únics enllaços.
- Col·loquialismes, castellanismes i lèxic imprecís.
- No revisar la concordança, els pronoms febles ni l'extensió.