Français et expression écrite
L'épreuve de français évalue la capacité à restituer fidèlement un dossier (note de synthèse, résumé) et à écrire un français correct et sobre. Les correcteurs sanctionnent autant la méthode que l'orthographe : une copie exacte mais fautive perd des points, une copie élégante mais infidèle aux documents en perd davantage.
La note de synthèse
- Objectif : rendre compte d'un dossier en un nombre de pages imposé (souvent quatre à six), sans apport extérieur, sans jugement personnel, sans « je ».
- Gestion du temps : environ un quart pour la lecture et les fiches, un quart pour le plan, la moitié pour la rédaction et la relecture.
- Plan thématique en deux ou trois parties, jamais un plan « document par document ».
- Introduction : contexte, problématique, annonce du plan. Conclusion brève, neutre, sans ouverture ambitieuse.
Orthographe et grammaire rentables
- Participe passé avec avoir : accord avec le COD placé avant l'auxiliaire.
- « Se rendre compte » : le participe reste invariable (« elle s'est rendu compte »).
- « Quelque… que » + verbe (« quelque effort qu'il fasse ») ; « quelque » + adjectif signifiant « un certain ».
- « Davantage » (plus) et non « d'avantage » ; « dû » (participe) et non « du ».
- Supprimer les formules creuses : « il convient de noter que », « force est de constater que ».
Exemple travaillé
Phrase fautive : « Les économistes se sont rendus compte que les données qu'ils ont collecté étaient biaisées. » Correction : « Les économistes se sont rendu compte que les données qu'ils ont collectées étaient biaisées. » Raisonnement : (1) dans le verbe pronominal « se rendre compte », le participe demeure invariable ; (2) « collectées » s'accorde avec le pronom relatif « que », COD (les données) antéposé à l'auxiliaire avoir.
Pièges qui coûtent des points
Paraphraser au lieu de synthétiser ; ajouter des chiffres ou des idées absents du dossier ; citer longuement au lieu de reformuler ; suivre l'ordre des documents ; employer un registre familier ou des abréviations ; dépasser la longueur imposée ; négliger la relecture des accords et des accents.