Goethe B1 cheat sheet

Der Prüfungsteil Lesen dauert 65 Minuten und umfasst 5 Teile mit insgesamt 30 Aufgaben; für jeden Teil gilt eine eigene Bearbeitungszeit von etwa 13 Minuten.

Teil 1: Ein kurzer Text (z. B. E-Mail oder Blog) mit 6 Aufgaben, je 3 Aussagen zur Auswahl (a, b, c); genau eine Aussage passt zum Text.

Teil 2: Zwei kurze Pressetexte mit je 3 Aufgaben; die Aufgabe fragt nach der Meinung oder Aussage einer bestimmten Person – nicht nach allgemeinen Fakten.

Teil 3: Eine Anzeige oder Information mit 7 Situationen; für jede Situation entscheidet man, ob die Anzeige passt (ja) oder nicht (nein).

Teil 4: Ein längerer Text mit 7 Aufgaben; aus je 3 Aussagen (a, b, c) wird die richtige gewählt, häufig zu Details und Textlogik.

Teil 5: Ein Sachtext mit 4 Aufgaben zum Ergänzen von Lücken durch vorgegebene Wörter oder Sätze; auf Kohärenz und Grammatik achten.

Bewertung: Jede Aufgabe zählt 1 Punkt; bestanden ist Lesen mit mindestens 60 % der Punkte (18 von 30).

Bei Schlüsselwörtern im Aufgabentext zuerst im Text suchen; Synonyme und Negationen (nicht, kein, nur) sind die häufigsten Fallen.

Der Prüfungsteil Hören dauert etwa 40 Minuten und umfasst 4 Teile mit insgesamt 30 Aufgaben; die Aufnahmen werden im Prüfungsraum abgespielt.

Teil 1: 6 kurze Alltagsgespräche (z. B. Telefon, Ansage) mit je einer Aufgabe; meist wird nur einmal gehört, also beim ersten Hören entscheiden.

Teil 2: Ein längeres Gespräch oder Interview mit 6 Aufgaben; Aussagen sind richtig oder falsch (ja/nein) zu markieren.

Teil 3: Ein kurzer Vortrag oder eine Nachricht mit 7 Aufgaben; Multiple-Choice mit drei Optionen, häufig zu Zahlen, Zeiten und Gründen.

Teil 4: Ein Gespräch mit 6 Aufgaben, bei denen Aussagen einer Person zugeordnet werden; hier wird der Text in der Regel zweimal gehört.

Vor dem Hören die Aufgaben lesen und Schlüsselwörter markieren; Zahlen, Uhrzeiten und Namen notieren, weil sie oft als Distraktoren vorkommen.

Bewertung: 1 Punkt pro Aufgabe; bestanden mit mindestens 60 % (18 von 30); falsche Antworten werden nicht abgezogen.

Der Prüfungsteil Schreiben dauert 60 Minuten und besteht aus zwei Aufgaben: einer E-Mail (ca. 80 Wörter) und einem Forumsbeitrag oder einer Meinungsäußerung (ca. 80 Wörter).

Aufgabe 1: informelle oder halbformelle E-Mail zu einer vorgegebenen Situation mit drei Inhaltspunkten; alle drei Punkte müssen erkennbar behandelt werden.

Aufgabe 2: Meinungsäußerung zu einem vorgegebenen Thema; eine klare Position und mindestens eine Begründung oder ein Beispiel sind erforderlich.

Bewertungskriterien: Aufgabenerfüllung (Inhaltspunkte), kommunikative Gestaltung (Anrede, Gruß, Textsorte) und sprachliche Richtigkeit (Grammatik, Wortschatz, Orthografie).

Formelle E-Mail: Anrede mit „Sehr geehrte Damen und Herren“ oder „Sehr geehrte Frau …“, Grußformel „Mit freundlichen Grüßen“; informell: „Hallo …“ und „Liebe Grüße“.

Redemittel für Meinungen: „Meiner Meinung nach …“, „Ich finde es wichtig, dass …“, „Einerseits … andererseits …“; Nebensätze mit weil, dass und wenn einbauen.

Wortzahl: deutlich unter 80 Wörtern kostet Punkte bei der Aufgabenerfüllung; deutlich über 100 Wörtern erhöht das Fehlerrisiko, ohne Zusatzpunkte zu bringen.

Zeitplan: etwa 5 Minuten für Planung, 20 Minuten für Aufgabe 1, 25 Minuten für Aufgabe 2 und 10 Minuten für die Kontrolle von Endungen und Verbposition.

Der Prüfungsteil Sprechen dauert etwa 15 Minuten und wird in der Regel in Paaren durchgeführt; es gibt drei Teile.

Teil 1: Gemeinsam etwas planen (ca. 3 Minuten); man einigt sich mit dem Partner auf Vorschläge zu einem vorgegebenen Anlass (z. B. Abschiedsfeier).

Teil 2: Ein Thema präsentieren (ca. 3 Minuten Vortrag plus Rückfragen); Struktur: Einleitung, Situation im eigenen Land, Vor- und Nachteile, eigene Meinung, Schluss.

Teil 3: Feedback zum Vortrag des Partners und gemeinsame Diskussion; auf Fragen reagieren und eigene Meinung mit Begründung äußern.

Redemittel für Teil 1: „Wollen wir …?“, „Ich schlage vor, dass …“, „Das finde ich gut, aber …“, „Einverstanden, dann machen wir das so.“

Redemittel für Teil 2: „Ich möchte über … sprechen.“, „In meinem Heimatland ist es so, dass …“, „Ein Vorteil ist, dass …“, „Zusammenfassend kann man sagen …“.

Bewertungskriterien: Erfüllung der Aufgabe, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Interaktion; flüssiges Sprechen mit kleinen Fehlern ist besser als stockendes Sprechen mit Selbstkorrekturen.

Notizen sind in der Vorbereitungszeit erlaubt, aber keine ganzen Sätze vorlesen; Stichwörter auf einem Blatt genügen.