Goethe B1 key terms

Der wichtigste Punkt, den ein Text oder eine Äußerung vermitteln will. Wer die Hauptaussage erkennt, kann Detailfragen leichter beantworten und muss nicht jedes Wort verstehen.

Die Fähigkeit, einzelne konkrete Informationen aus einem Text herauszufinden, etwa Zahlen, Namen oder Uhrzeiten. Prüfungsaufgaben fragen oft gezielt nach solchen Einzelheiten.

Ein besonders wichtiges Wort in einem Text oder in einer Aufgabe, das auf die Lösung hinweist. Wer Schlüsselwörter markiert, findet die passende Textstelle schneller.

Eine Lesestrategie, bei der man einen Text nur nach bestimmten Informationen durchsucht und andere Teile übergeht. Sie spart in der Prüfung Zeit bei längeren Anzeigen und Kleinanzeigen.

Schnelles Lesen, um den Inhalt und den Aufbau eines Textes grob zu erfassen, bevor man ins Detail geht. Es hilft, die Hauptaussage und die Textsorte rasch zu bestimmen.

Die Art eines Textes, zum Beispiel E-Mail, Anzeige, Zeitungsartikel, Formular oder Notiz. Die Textsorte bestimmt, welche Informationen man erwarten kann und wie man sie liest.

Eine kurze, meist bezahlte Anzeige in einer Zeitung oder im Internet, oft zu Wohnung, Job oder Verkauf. In der B1-Prüfung muss man solche Anzeigen schnell vergleichen und passende Angebote finden.

Eine öffentliche Mitteilung, mit der jemand etwas anbietet, sucht oder bekannt macht. Anzeigen sind kurz formuliert und enthalten oft Abkürzungen, die man kennen sollte.

Eine verkürzte Schreibweise eines Wortes, etwa 'Zimmer' als 'Zi.' oder 'm²' für Quadratmeter. In Anzeigen und Formularen kommen Abkürzungen häufig vor und müssen richtig gedeutet werden.

Der Inhalt einer Behauptung oder Mitteilung, die jemand macht. Aufgaben im Lesen verlangen oft, eine Aussage mit dem Text zu vergleichen und zu entscheiden, ob sie richtig ist.

Ein Aufgabentyp, bei dem man prüfen muss, ob eine vorgegebene Aussage zum Text passt oder nicht. Dabei ist entscheidend, ob der Text die Aussage wirklich stützt.

Die Erklärung, warum eine Antwort oder Meinung stimmt. Im Lesen und Schreiben hilft eine Begründung, die eigene Entscheidung nachvollziehbar zu machen.

Die konkrete Anweisung in der Prüfung, zum Beispiel eine E-Mail zu schreiben oder eine Anzeige zuzuordnen. Wer die Aufgabe genau liest, erkennt, welche Punkte bearbeitet werden müssen.

Die Aufforderung, eine bestimmte Tätigkeit auszuführen, oft mit mehreren Teilen. Im Hören und Schreiben muss man alle Teile eines Arbeitsauftrags beachten, sonst fehlen Punkte.

Ein kurzer Hinweis, was man tun oder lassen soll. Anweisungen erscheinen in der Prüfung als Instruktionen und im Alltag etwa auf Schildern oder in Ansagen.

Eine gesprochene Mitteilung, etwa am Bahnhof, im Flugzeug oder im Kaufhaus. Beim Hören muss man solche Ansagen verstehen und wichtige Einzelheiten wie Gleis oder Zeit notieren.

Eine öffentliche Lautsprechermitteilung in einem Gebäude oder Verkehrsmittel. Sie ist oft kurz und schnell gesprochen, deshalb sollte man auf Zahlen und Ortsangaben besonders achten.

Eine Information, die jemand an eine andere Person weitergibt, etwa auf dem Anrufbeantworter oder im Radio. Beim Hören muss man oft erfassen, wer wann was mitteilt.

Ein Gerät oder Dienst, das Anrufe aufnimmt und gespeicherte Nachrichten wiedergibt. In Hörprüfungen kommen häufig Nachrichten vom Anrufbeantworter vor, die man mit Notizen festhalten muss.

Ein mündlicher Austausch zwischen zwei oder mehreren Personen. Beim Hören von Gesprächen muss man erkennen, wer welche Absicht hat und welche Information gilt.

Ein Gespräch zwischen zwei Personen, oft als Hörtext in der Prüfung. Wichtig ist, die Rollen der Sprecher und den Wechsel der Argumente zu verstehen.

Das Ziel, das jemand mit einer Äußerung verfolgt, zum Beispiel informieren, bitten oder beschweren. Hör- und Leseaufgaben fragen oft, welche Absicht hinter einer Aussage steckt.

Die persönliche Ansicht einer Person zu einem Thema. In der Prüfung muss man Meinungen von Fakten unterscheiden und eigene Positionen begründen.

Ein einzelnes Wort, das man sich notiert, um einen Gedanken festzuhalten. Beim Hören sind Stichworte besser als ganze Sätze, weil man so schneller mitschreiben kann.

Eine kurze schriftliche Aufzeichnung wichtiger Informationen. In der Hörprüfung sollte man während des Hörens Stichworte notieren und die Antworten danach ergänzen.

Eine elektronische Nachricht, die man im Alltag und in der Prüfung oft schreiben muss. Dabei sind Anrede, Betreff, klarer Text und passende Grußformel wichtig.

Die kurze Überschrift einer E-Mail, die das Thema zusammenfasst. Ein guter Betreff ist knapp, konkret und nennt den Anlass der Nachricht.

Die Formel am Anfang eines Briefes oder einer E-Mail, mit der man die Leserin oder den Leser anspricht. Im B1-Schreiben muss die Anrede zur Situation passen, formell oder informell.

Der Schluss eines Briefes oder einer E-Mail, etwa 'Mit freundlichen Grüßen' oder 'Liebe Grüße'. Sie muss zum Tonfall der Anrede und des Textes passen.

Die sprachliche Wirkung eines Textes, zum Beispiel formell, freundlich oder sachlich. Beim Schreiben muss der Ton zur Situation und zum Empfänger passen.

Ein Text, in dem man die eigene Meinung zu einem Thema begründet darstellt. In der Prüfung soll man dabei Argumente nennen, Beispiele geben und eine klare Position zeigen.

Ein Grund, der eine Meinung stützt oder widerlegt. Gute Argumente sind konkret, nachvollziehbar und werden mit Beispielen oder Erfahrungen verbunden.

Die Gliederung eines geschriebenen Textes in Einleitung, Hauptteil und Schluss. Ein klarer Aufbau hilft der Leserin, den Gedanken zu folgen, und wirkt sich auf die Bewertung aus.

Ein abgegrenzter Block von Sätzen, die zusammengehören. Absätze machen einen Text übersichtlich und zeigen, wo ein neuer Gedanke beginnt.

Feste sprachliche Wendungen, die man für bestimmte Sprechhandlungen verwendet, etwa für eine Bitte, einen Vorschlag oder eine Meinung. Wer Redemittel kennt, kann flüssiger und passender formulieren.

Eine übersichtliche Sammlung typischer Wendungen für bestimmte Situationen und Aufgaben. Er dient als Lernhilfe und ersetzt nicht das eigene Formulieren, erleichtert aber den Einstieg.

Die Fähigkeit, ohne lange Pausen und Stocken zu sprechen. Flüssigkeit entsteht durch Übung und durch Sicherheit bei Redemitteln und häufigen Satzmustern.

Die Art, wie Wörter und Sätze laut gebildet werden. Eine verständliche Aussprache ist im Sprechen wichtig, auch wenn ein Akzent erlaubt und normal ist.

Die stärkere Hervorhebung einer Silbe oder eines Wortes beim Sprechen. Richtige Betonung macht die Aussage verständlich und zeigt, welche Information wichtig ist.

Der Verlauf der Stimme in einem Satz, also ob sie steigt oder fällt. Sie zeigt, ob etwas eine Frage, eine Aussage oder eine Aufforderung ist.

Ein kurzer Vortrag, in dem man ein Thema strukturiert vorstellt, oft mit Folien. Im Sprechen zählt, dass der Aufbau klar ist und man das Publikum einbezieht.

Ein Gespräch, in dem mehrere Personen unterschiedliche Meinungen austauschen. In der Prüfung muss man auf andere eingehen, widersprechen und Gemeinsamkeiten finden.

Eine Reaktion auf eine Aussage oder Leistung, die sagt, was gut war und was besser werden kann. Rückmeldungen helfen beim Lernen und gehören auch zum Prüfungsgespräch.