I85PREP
⌘ K
Stručni ispit za nastavnike study materials
Stručni ispit za nastavnike study resources

Stručni ispit za nastavnike practice questions

One question at a time. Build your Stručni ispit za nastavnike understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koji zakon na razini Republike Hrvatske uređuje sustav odgoja i obrazovanja u osnovnim i srednjim školama?

  1. Zakon o lokalnoj i područnoj (regionalnoj) samoupravi
  2. Zakon o radu
  3. Zakon o znanstvenoj djelatnosti i visokom obrazovanju
  4. Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Correct answer.

Explanation

Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi temeljni je zakon koji uređuje djelatnost osnovnog i srednjeg obrazovanja, uključujući prava i obveze učenika, nastavnika i škola. Ostali navedeni zakoni uređuju druga područja.

Question 2Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koje je tijelo nadležno za donošenje kurikuluma na nacionalnoj razini u Republici Hrvatskoj?

  1. Učiteljsko vijeće pojedine škole
  2. Agencija za odgoj i obrazovanje
  3. Školski odbor svake škole
  4. Ministarstvo znanosti i obrazovanja Correct answer.

Explanation

Nacionalni kurikulum i predmetne kurikulume donosi nadležno ministarstvo na nacionalnoj razini, čime se osigurava jedinstveni okvir za sve škole. Školska tijela sudjeluju u provedbi, ali ne donose nacionalne dokumente.

Question 3Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koliko traje obvezno osnovnoškolsko obrazovanje u Republici Hrvatskoj?

  1. Osam godina Correct answer.
  2. Šest godina
  3. Dvanaest godina
  4. Devet godina

Explanation

Osnovno obrazovanje u Hrvatskoj traje osam godina i obvezno je za svu djecu. Srednje obrazovanje nije obvezno, ali je dostupno pod jednakim uvjetima.

Question 4Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Što je pedagoška dokumentacija škole?

  1. Neobvezni marketinški materijal škole
  2. Popis udžbenika koji učenici kupuju
  3. Interni financijski plan škole
  4. Skup propisanih evidencija i dokumenata o odgojno-obrazovnom radu Correct answer.

Explanation

Pedagošku dokumentaciju čine propisane evidencije i dokumenti (npr. razredne knjige, imenici, matične knjige) koji prate odgojno-obrazovni rad. Ona nije marketinški ni financijski dokument.

Question 5Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Tko imenuje ravnatelja osnovne škole?

  1. Učiteljsko vijeće tajnim glasovanjem
  2. Gradonačelnik bez provedenog postupka
  3. Školski odbor na temelju provedenog natječaja Correct answer.
  4. Ministar nadležnog ministarstva osobnim rješenjem

Explanation

Ravnatelja imenuje školski odbor nakon provedenog natječaja i propisanog postupka, uz sudjelovanje nadležnih tijela. Time se osigurava transparentnost i zakonitost izbora.

Question 6Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Što je školski odbor u osnovnoj školi?

  1. Stručno tijelo koje čine isključivo nastavnici
  2. Tijelo upravljanja škole koje čine predstavnici osnivača, radnika i roditelja Correct answer.
  3. Inspekcijsko tijelo ministarstva
  4. Savjetodavno tijelo učenika viših razreda

Explanation

Školski odbor je tijelo upravljanja koje se sastoji od predstavnika osnivača, radnika škole i roditelja. On odlučuje o ključnim pitanjima rada škole u granicama zakona.

Question 7Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koji dokument na razini škole detaljnije razrađuje nacionalni kurikulum i planira rad škole?

  1. Školski kurikulum Correct answer.
  2. Pravilnik o unutarnjem redu
  3. Godišnji financijski izvještaj
  4. Statut sindikata

Explanation

Školski kurikulum je dokument kojim škola, polazeći od nacionalnog kurikuluma, razrađuje svoj odgojno-obrazovni rad i izvannastavne aktivnosti. Njime se nacionalni okvir prilagođava uvjetima škole.

Question 8Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koje je od navedenih temeljno pravo učenika prema zakonskom okviru?

  1. Pravo na izostanak s nastave bez ikakve evidencije
  2. Pravo na ocjenu neovisno o pokazanom znanju
  3. Pravo na izražavanje mišljenja i zaštitu dostojanstva Correct answer.
  4. Pravo na odabir razrednog odjela bez ograničenja

Explanation

Zakonski okvir jamči učenicima pravo na izražavanje mišljenja, zaštitu dostojanstva i zaštitu od diskriminacije i nasilja. Ostala navedena „prava“ nisu propisana.

Question 9Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Što označava pojam inkluzivnog obrazovanja?

  1. Izdvajanje djece s teškoćama u posebne ustanove
  2. Uključivanje sve djece u redoviti sustav uz prilagodbe njihovim potrebama Correct answer.
  3. Uvođenje dodatnih plaćanja za djecu s teškoćama
  4. Smanjenje broja učenika isključivo u gradskim školama

Explanation

Inkluzivno obrazovanje znači da se svoj djeci omogućuje sudjelovanje u redovitom sustavu uz primjerene prilagodbe i potporu. Ono se suprotstavlja izdvajanju i diskriminaciji.

Question 10Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Što je osnivač javne osnovne škole u Republici Hrvatskoj?

  1. Učiteljsko vijeće škole
  2. Jedinica lokalne samouprave, odnosno Grad Zagreb Correct answer.
  3. Nadležna prosvjetna inspekcija
  4. Isključivo privatna pravna osoba

Explanation

Javne osnovne škole osnivaju jedinice lokalne samouprave, odnosno Grad Zagreb kao posebna jedinica. Osnivač snosi odgovornost za materijalne i prostorne uvjete rada.

Question 11Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koji akt na razini škole uređuje prava i obveze učenika te pravila ponašanja u školi?

  1. Kolektivni ugovor za zaposlene
  2. Kućni red i pravila škole donesena u skladu sa zakonom Correct answer.
  3. Zakon o radu
  4. Nacionalni kurikulum

Explanation

Pravila ponašanja i kućni red donose se na razini škole u skladu sa zakonom i njima se uređuju prava i obveze učenika. Nacionalni kurikulum i radnopravni akti uređuju druga pitanja.

Question 12Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Što je stručni suradnik u školi?

  1. Nastavnik koji zamjenjuje ravnatelja
  2. Pedagog, psiholog, knjižničar ili drugi stručnjak koji pruža potporu odgojno-obrazovnom radu Correct answer.
  3. Vanjski suradnik koji obavlja inspekcijski nadzor
  4. Administrativni radnik koji vodi blagajnu

Explanation

Stručni suradnici su stručnjaci poput pedagoga, psihologa, logopeda ili knjižničara koji pružaju stručnu potporu učenicima i nastavnicima. Oni nisu inspektori ni zamjenici ravnatelja po definiciji.

Question 13Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koji je uvjet za zapošljavanje nastavnika u osnovnoj školi prema zakonskom okviru?

  1. Odgovarajuća vrsta i razina stručne spreme te psihofizičke sposobnosti Correct answer.
  2. Članstvo u školskom odboru
  3. Samo položen vozački ispit
  4. Najmanje deset godina rada u drugoj struci

Explanation

Nastavnik mora imati propisanu vrstu i razinu stručne spreme za predmet koji predaje te zadovoljavati uvjete psihofizičkih sposobnosti. Dodatni uvjeti poput položenog stručnog ispita propisani su posebno.

Question 14Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Što je stručni ispit za nastavnike?

  1. Natjecanje u poznavanju predmeta
  2. Ispit kojim se provjerava osposobljenost za samostalan rad nakon pripravničkog staža Correct answer.
  3. Ispit koji zamjenjuje završni ispit studija
  4. Liječnički pregled prije zaposlenja

Explanation

Stručni ispit polaže se nakon pripravničkog staža i njime se provjerava osposobljenost za samostalan rad u odgoju i obrazovanju. Njime se ne zamjenjuje diplomski ispit ni liječnički pregled.

Question 15Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koji dokument sadrži temeljne odredbe o ustroju i djelokrugu rada pojedine škole?

  1. Jelovnik školske kuhinje
  2. Statut škole Correct answer.
  3. Popis udžbenika
  4. Ugovor o radu ravnatelja

Explanation

Statut je temeljni opći akt škole kojim se uređuju ustroj, djelokrug i način rada te druga važna pitanja. Ostali navedeni dokumenti imaju posve drugu svrhu.

Question 16Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Što znači načelo besplatnog obveznog osnovnog obrazovanja?

  1. Škola može uvjetovati upis plaćanjem doprinosa
  2. Učenici moraju sami kupiti sve udžbenike i pribor
  3. Roditelji plaćaju mjesečnu školarinu
  4. Škola ne smije naplaćivati sudjelovanje u redovitoj nastavi Correct answer.

Explanation

Načelo besplatnosti znači da se za redovitu nastavu u obveznom obrazovanju ne smije naplaćivati sudjelovanje. Uvjetovanje upisa ili nastave plaćanjem bilo bi protivno zakonu.

Question 17Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koja je uloga Agencije za odgoj i obrazovanje?

  1. Osnivanje i financiranje osnovnih škola
  2. Imenovanje ravnatelja škola
  3. Vođenje matičnih knjiga učenika
  4. Stručna potpora školama u provedbi kurikuluma i stručnom usavršavanju Correct answer.

Explanation

Agencija za odgoj i obrazovanje pruža stručnu potporu u provedbi kurikuluma, savjetovanje i stručno usavršavanje nastavnika. Ona ne osniva škole, ne imenuje ravnatelje i ne vodi matične knjige.

Question 18Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Što je pedagoška standardizacija u kontekstu školskog sustava?

  1. Propisivanje normativa za uvjete rada, poput veličine razrednih odjela i opremljenosti Correct answer.
  2. Zabrana izvannastavnih aktivnosti
  3. Obveza korištenja isključivo digitalnih udžbenika
  4. Ujednačavanje ocjena svih učenika na istu vrijednost

Explanation

Pedagoški standardi određuju minimalne uvjete za rad škola, primjerice veličinu razrednih odjela, prostor i opremu te stručnu spremu. Oni ne propisuju jednake ocjene ni obvezu digitalnih udžbenika.

Question 19Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koje tijelo škole čine svi nastavnici i stručni suradnici te raspravlja o stručnim pitanjima nastave?

  1. Vijeće roditelja
  2. Vijeće učenika
  3. Učiteljsko vijeće Correct answer.
  4. Školski odbor

Explanation

Učiteljsko vijeće čine nastavnici i stručni suradnici škole, a bavi se stručnim pitanjima odgojno-obrazovnog rada. Ostala tijela okupljaju različite dionike i imaju drugačije zadaće.

Question 20Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Što je pripravnički staž za nastavnike?

  1. Razdoblje godišnjeg odmora nakon zaposlenja
  2. Dodatni studijski program za stjecanje doktorata
  3. Obvezna praksa tijekom srednjoškolskog obrazovanja
  4. Razdoblje uvođenja u posao pod mentorstvom prije polaganja stručnog ispita Correct answer.

Explanation

Pripravnički staž je razdoblje tijekom kojeg pripravnik uz mentora stječe praktične kompetencije potrebne za samostalan rad. Nakon njega slijedi polaganje stručnog ispita.

Question 21Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Što podrazumijeva obveza pohađanja nastave za učenika osnovne škole?

  1. Pohađanje nastave samo kada učenik to želi
  2. Zamjenu nastave isključivo samostalnim radom kod kuće
  3. Dopuštenje trajnog izostanka bez ikakve evidencije
  4. Redovito pohađanje nastave uz opravdavanje izostanaka prema propisima Correct answer.

Explanation

Obvezno obrazovanje znači da učenik mora redovito pohađati nastavu, a izostanci se opravdavaju prema propisanim pravilima. Slobodna odluka o pohađanju ili trajni neevidentirani izostanak nisu dopušteni.

Question 22Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koji je cilj vanjskog vrednovanja obrazovnih postignuća učenika?

  1. Dobivanje objektivnih podataka o postignućima radi unapređenja sustava Correct answer.
  2. Rangiranje i javno kažnjavanje pojedinih škola
  3. Utvrđivanje podobnosti roditelja za sudjelovanje u školi
  4. Zamjena zaključnih ocjena bez sudjelovanja nastavnika

Explanation

Vanjsko vrednovanje provodi se radi dobivanja usporedivih i objektivnih podataka o postignućima koji služe unapređenju učenja i sustava. Njegova svrha nije kažnjavanje škola ni zamjena nastavničkih ocjena.

Question 23Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Kakav je odnos državnog kurikuluma i školskog kurikuluma?

  1. Državni kurikulum donosi svaka škola samostalno
  2. Školski kurikulum razrađuje i prilagođava državni okvir uvjetima škole Correct answer.
  3. Školski kurikulum obvezuje samo učenike izvan nastave
  4. Školski kurikulum u potpunosti zamjenjuje državni

Explanation

Državni kurikulum postavlja obvezni nacionalni okvir, a školski ga kurikulum razrađuje i prilagođava uvjetima i potrebama pojedine škole. Škola ne može zamijeniti ni sama donijeti državni kurikulum.

Question 24Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Što je svrha pedagoške supervizije i stručnog usavršavanja nastavnika?

  1. Smanjenje broja nastavnika u školi
  2. Trajno unapređivanje kvalitete rada i profesionalni razvoj nastavnika Correct answer.
  3. Kažnjavanje nastavnika zbog loših ocjena učenika
  4. Zamjena redovite nastave administrativnim poslovima

Explanation

Stručno usavršavanje i supervizija usmjereni su na trajni profesionalni razvoj i podizanje kvalitete odgojno-obrazovnog rada. Oni nisu kaznena mjera ni sredstvo smanjenja broja zaposlenih.

Question 25Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koji dokument uređuje način provođenja ispita i ocjenjivanja učenika na razini škole?

  1. Ugovor o najmu školske dvorane
  2. Proračun jedinice lokalne samouprave
  3. Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika Correct answer.
  4. Statut sindikata

Explanation

Načini, postupci i elementi vrednovanja učenika uređeni su pravilnikom koji donosi nadležno tijelo, a škola ga primjenjuje. Ostali navedeni dokumenti ne uređuju ocjenjivanje učenika.

Question 26Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koje je zakonsko obilježje obveznog osnovnog obrazovanja u Republici Hrvatskoj?

  1. Traje šest godina i obuhvaća samo razrednu nastavu
  2. Traje osam godina i počinje u kalendarskoj godini u kojoj dijete navršava šest godina života Correct answer.
  3. Traje devet godina i počinje u godini u kojoj dijete navršava sedam godina života
  4. Traje osam godina, ali početak pohađanja ovisi isključivo o procjeni roditelja

Explanation

Osnovno obrazovanje u Hrvatskoj je obvezno i besplatno te traje osam godina, a dijete ga započinje u godini u kojoj navršava šest godina. O početku ne odlučuju roditelji samostalno, nego zakonski rok i procjena spremnosti.

Question 27Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koja je temeljna zadaća Hrvatskog kvalifikacijskog okvira u obrazovnom sustavu?

  1. Ustrojavanje mreže osnovnih škola u jedinicama lokalne samouprave
  2. Određivanje visine plaća nastavnika prema razini obrazovanja
  3. Propisivanje udžbenika koje škola mora koristiti u nastavi
  4. Povezivanje i uspoređivanje kvalifikacija stečenih u različitim dijelovima obrazovnog sustava i na tržištu rada Correct answer.

Explanation

Hrvatski kvalifikacijski okvir uređuje sustav kvalifikacija i omogućuje njihovu usporedivost i priznavanje na nacionalnoj i europskoj razini. Njime se ne uređuju plaće, udžbenici ni mreža škola.

Question 28Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Ravnatelj osnovne škole želi imenovati člana školskog odbora iz reda roditelja. Koje načelo pri tome vrijedi?

  1. Roditelji ulaze u školski odbor samo ako ih predloži osnivač
  2. Roditelji nemaju pravo sudjelovati u radu školskog odbora
  3. Roditelji u školskom odboru imaju svoje predstavnike koje biraju roditelji, uz ostale zakonom predviđene članove Correct answer.
  4. Roditelje u školskom odboru imenuje ravnatelj prema vlastitom izboru

Explanation

Školski odbor je tijelo upravljanja u koje zakon predviđa predstavnike osnivača, radnika i roditelja. Predstavnike roditelja biraju roditelji, a ne imenuje ih ravnatelj ni osnivač.

Question 29Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Što je svrha Državnog pedagoškog standarda osnovnoškolskog sustava?

  1. Propisivanje kriterija za ocjenjivanje učenika iz svakog predmeta
  2. Utvrđivanje normativa i mjerila za uvjete rada škola, poput veličine razrednih odjela i opremljenosti Correct answer.
  3. Uređivanje postupka polaganja stručnog ispita nastavnika
  4. Utvrđivanje sadržaja nacionalnog kurikuluma po predmetima

Explanation

Državni pedagoški standard utvrđuje normative i mjerila za ostvarivanje uvjeta rada u školama, primjerice veličinu odjela, prostor i opremu. Sadržaj kurikuluma, ocjenjivanje i stručni ispit uređeni su drugim dokumentima.

Question 30Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Škola planira godišnji raspored rada. Koji dokument na razini škole najdetaljnije razrađuje odgojno-obrazovni rad tijekom godine?

  1. Odluka o osnivanju škole
  2. Pravilnik o unutarnjem ustrojstvu
  3. Statut škole
  4. Godišnji plan i program rada škole Correct answer.

Explanation

Godišnji plan i program rada škole operativni je dokument koji razrađuje odgojno-obrazovni rad tijekom školske godine. Statut i pravilnici uređuju ustroj i opća pravila, a ne planiranje nastave.

Question 31Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Učenik trećeg razreda ima teškoće u čitanju i pisanju. Koji je zakonski okvir najprimjereniji za ostvarivanje njegovih prava u redovnoj školi?

  1. Prepuna primjena redovnog programa bez ikakve prilagodbe
  2. Automatsko prebacivanje učenika u posebnu ustanovu bez procjene
  3. Pravo na primjerenu prilagodbu programa i na dodatnu stručnu potporu u redovnoj školi Correct answer.
  4. Oslobađanje učenika od pohađanja nastave do završetka razreda

Explanation

Zakonski okvir inkluzivnog obrazovanja omogućuje prilagodbu programa i pružanje stručne potpore učeniku s teškoćama u redovnoj školi. Odluke se temelje na stručnoj procjeni, a ne na automatskom isključivanju ili oslobađanju od nastave.

Question 32Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Što je pedagoška dokumentacija koju vodi nastavnik?

  1. Odluka o imenovanju razrednika
  2. Osobni dosje nastavnika koji čuva škola
  3. Evidencija o odgojno-obrazovnom radu, poput razredne knjige i evidencije o ocjenama Correct answer.
  4. Popis udžbenika odobrenih za školsku godinu

Explanation

Pedagoška dokumentacija obuhvaća evidencije o odgojno-obrazovnom radu, primjerice razrednu knjigu i evidenciju ocjena. Ona služi dokumentiranju i praćenju rada s učenicima.

Question 33Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Nastavnik je završio odgovarajući studij i želi steći pravo na samostalno obavljanje poslova. Koji je sljedeći korak prema zakonskom okviru?

  1. Upis u registar udruga i članstvo u strukovnoj komori
  2. Neposredno sklapanje ugovora o radu na neodređeno bez ikakvih uvjeta
  3. Odlazak na pripravnički staž i polaganje stručnog ispita Correct answer.
  4. Podnošenje zahtjeva osnivaču za izdavanje licence za rad škole

Explanation

Nakon završenog odgovarajućeg obrazovanja nastavnik započinje pripravnički staž i polaže stručni ispit, čime stječe uvjete za samostalan rad. Sklapanje ugovora o radu ovisi o ispunjavanju tih uvjeta i potrebama škole.

Question 34Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koji je najviši akt u sustavu odgoja i obrazovanja u Republici Hrvatskoj?

  1. Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Correct answer.
  2. Državni pedagoški standard
  3. Statut škole
  4. Nacionalni kurikulum

Explanation

Zakon je najviši opći pravni akt u ovom području i temelj je za sve podzakonske akte i školske dokumente. Statut, pedagoški standard i kurikulum moraju biti u skladu sa zakonom.

Question 35Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Škola želi provesti samovrednovanje radi unapređenja kvalitete. Koje je načelo pri tome ključno?

  1. Rezultati samovrednovanja služe isključivo za rangiranje škola prema uspjehu
  2. Samovrednovanje je obveza samo ravnatelja i ne uključuje nastavnike
  3. Samovrednovanje provodi isključivo vanjski ocjenjivač koji izdaje ocjenu školi
  4. Samovrednovanje provode dionici škole prema unaprijed utvrđenim kriterijima i rezultate koriste za planiranje poboljšanja Correct answer.

Explanation

Samovrednovanje je unutarnji proces u kojem dionici škole prema utvrđenim kriterijima procjenjuju rad i planiraju poboljšanja. Ono nije vanjsko ocjenjivanje ni instrument rangiranja škola.

Question 36Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koja je uloga Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih?

  1. Upravljanje osnovnim školama u vlasništvu jedinica lokalne samouprave
  2. Vođenje matičnih knjiga rođenih
  3. Izdavanje rješenja o osnivanju javnih škola
  4. Stručna potpora razvoju strukovnog obrazovanja i obrazovanja odraslih Correct answer.

Explanation

Agencija pruža stručnu potporu u području strukovnog obrazovanja i obrazovanja odraslih, primjerice razvoju kurikuluma i standarda zanimanja. Osnivanje škola i matične knjige u nadležnosti su drugih tijela.

Question 37Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Roditelj traži uvid u podatke iz evidencije o svom djetetu. Koje načelo uređuje postupanje škole?

  1. Roditelj ima pravo uvida u podatke o svom djetetu uz zaštitu podataka i zakonom propisane uvjete Correct answer.
  2. Škola smije uskratiti svaki uvid roditelju jer su evidencije povjerljive
  3. Uvid je dopušten samo uz odobrenje drugih učenika iz razreda
  4. Podaci se mogu objaviti javno bez ograničenja

Explanation

Roditelji imaju pravo biti upoznati s podacima o svom djetetu, uz poštovanje pravila o zaštiti osobnih podataka. Povjerljivost ne znači potpuno uskraćivanje uvida roditelju.

Question 38Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Nastavnik želi u nastavi primijeniti pristup koji potiče aktivno učenje i istraživanje. Koji dokument mu pritom daje temeljne smjernice za odgojno-obrazovni rad?

  1. Odluka o osnivanju škole
  2. Ugovor o radu nastavnika
  3. Nacionalni kurikulum i predmetni kurikulumi Correct answer.
  4. Pravilnik o radu školske knjižnice

Explanation

Nacionalni i predmetni kurikulumi određuju ciljeve, ishode i pristupe učenja pa su temeljna smjernica za planiranje nastave. Ostali navedeni akti uređuju ustroj, knjižnicu ili radni odnos, a ne sadržaj nastave.

Question 39Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Koji je smisao načela besplatnosti obveznog obrazovanja u praksi?

  1. Škola može uvjetovati upis plaćanjem doprinosa
  2. Besplatnost se odnosi samo na prvi razred osnovne škole
  3. Škola ne smije od roditelja tražiti plaćanje za ostvarivanje obveznog programa Correct answer.
  4. Roditelji plaćaju samo nastavne materijale koje škola proizvoljno odredi

Explanation

Načelo besplatnosti znači da ostvarivanje obveznog obrazovnog programa ne smije ovisiti o plaćanju roditelja. Troškovi koji se smiju tražiti od roditelja zakonom su ograničeni i ne smiju biti uvjet upisa ili pohađanja.

Question 40Legislation and the education system (zakonodavni okvir i sustav odgoja i obrazovanja)

Što je matura u sustavu srednjeg obrazovanja?

  1. Državni ispit kojim se završava gimnazijsko obrazovanje i stječe pravo na upis na visoko učilište Correct answer.
  2. Interna školska provjera znanja bez vanjskog vrednovanja
  3. Završni ispit strukovnih škola kojim se stječe kvalifikacija za rad
  4. Ispit koji polažu isključivo nastavnici radi napredovanja

Explanation

Matura je državni ispit kojim se završava gimnazijsko obrazovanje i koji služi kao temelj za upis na visoka učilišta. Završni ispit strukovnih škola poseban je ispit kojim se stječe strukovna kvalifikacija.

Question 41Pedagogy, didactics and curriculum planning

Koji dokument na nacionalnoj razini određuje obvezni sadržaj i ishode učenja za pojedini nastavni predmet u hrvatskom sustavu odgoja i obrazovanja?

  1. Nastavni listić za pojedini razredni odjel
  2. Predmetni kurikulum Correct answer.
  3. Školski pravilnik o ocjenjivanju
  4. Godišnji plan i program škole

Explanation

Predmetni kurikulum nacionalni je dokument koji propisuje svrhu, ciljeve, očekivane ishode i okvirne sadržaje pojedinog predmeta. Godišnji plan i školski akti izvedbeni su dokumenti niže razine i moraju biti u skladu s kurikulumom.

Question 42Pedagogy, didactics and curriculum planning

Što u suvremenoj didaktici označava pojam „ishod učenja“?

  1. Popis udžbenika i nastavnih sredstava za pojedini predmet
  2. Vremenski raspored nastavnih cjelina tijekom školske godine
  3. Jasno iskazanu razinu znanja, vještina i stavova koje učenik treba postići Correct answer.
  4. Način na koji nastavnik izlaže novi nastavni sadržaj

Explanation

Ishod učenja opisuje što učenik treba znati, moći učiniti ili pokazati nakon procesa učenja, izraženo mjerljivo i provjerljivo. On usmjerava planiranje nastave i vrednovanje, a nije popis sredstava ni raspored sati.

Question 43Pedagogy, didactics and curriculum planning

Nastavnik planira aktivnost u kojoj učenici u malim skupinama raspravljaju o rješenju problema, a zatim iznose zaključke. Koju dominantnu nastavnu metodu primjenjuje?

  1. Razgovor i diskusiju Correct answer.
  2. Demonstraciju
  3. Frontalno izlaganje
  4. Programiranu nastavu

Explanation

Rasprava u skupinama i zajedničko iznošenje zaključaka temelje se na metodi razgovora i diskusije, gdje učenici aktivno sudjeluju u razmjeni ideja. Demonstracija i izlaganje usmjereni su na prikaz ili prijenos sadržaja od nastavnika.

Question 44Pedagogy, didactics and curriculum planning

Koja je glavna svrha formativnog vrednovanja u nastavi?

  1. Rangirati učenike prema postignuću u razredu
  2. Utvrditi zaključnu ocjenu na kraju polugodišta
  3. Zamijeniti potrebu za jasno iskazanim ishodima učenja
  4. Pružiti povratnu informaciju tijekom učenja radi poboljšanja procesa Correct answer.

Explanation

Formativno vrednovanje provodi se tijekom učenja kako bi nastavnik i učenici dobili informacije o napredovanju i prilagodili daljnji rad. Ono je usmjereno na unapređenje učenja, a ne na završno ocjenjivanje ili rangiranje.

Question 45Pedagogy, didactics and curriculum planning

Učitelj želi da učenici sami otkriju zakonitost na temelju provedenog pokusa i iznesu zaključak. Koji oblik nastave najbolje odgovara tom cilju?

  1. Heuristička nastava Correct answer.
  2. Nastava usmjerena na usvajanje činjenica
  3. Reproduktivna nastava
  4. Frontalna nastava s izlaganjem

Explanation

Heuristička (istraživačka) nastava potiče učenike da vlastitim istraživanjem i zaključivanjem dođu do spoznaje. Reproduktivna i frontalna nastava prevladavaju prijenosom gotovih znanja.

Question 46Pedagogy, didactics and curriculum planning

Što je ključno obilježje problemske nastave?

  1. Učenici ponavljaju obrađeni sadržaj prema udžbeniku
  2. Nastavnik izlaže rješenje problema, a učenici ga zapisuju
  3. Nastava se odvija isključivo u obliku usmenog ispitivanja
  4. Učenici rješavaju problemsku situaciju za koju nemaju neposredno gotov postupak Correct answer.

Explanation

Problemska nastava polazi od problemske situacije koju učenici trebaju analizirati i riješiti primjenom znanja i mišljenja. Time se razvija samostalno zaključivanje, a ne puko reproduciranje sadržaja.

Question 47Pedagogy, didactics and curriculum planning

Nastavnik primjećuje da učenici bolje pamte gradivo kada ga povezuju s vlastitim iskustvom. Koje didaktičko načelo time najviše poštuje?

  1. Načelo individualizacije
  2. Načelo zornosti i povezanosti sa životnim iskustvom Correct answer.
  3. Načelo sustavnosti i postupnosti
  4. Načelo ekonomičnosti

Explanation

Povezivanje sadržaja s neposrednim iskustvom učenika ostvaruje načelo zornosti i životne primjenjivosti znanja. Time sadržaj postaje razumljiviji i trajnije se usvaja.

Question 48Pedagogy, didactics and curriculum planning

Koja razina Bloomove taksonomije u kognitivnom području slijedi nakon razine „primjena“?

  1. Vrednovanje
  2. Analiza Correct answer.
  3. Razumijevanje
  4. Pamćenje

Explanation

U revidiranoj Bloomovoj taksonomiji redoslijed je: pamćenje, razumijevanje, primjena, analiza, vrednovanje i stvaranje. Nakon primjene stoga slijedi analiza.

Question 49Pedagogy, didactics and curriculum planning

Nastavnik želi provjeriti mogu li učenici primijeniti naučeno pravilo na novi primjer koji nije bio u udžbeniku. Koji tip zadatka najbolje odgovara toj namjeri?

  1. Zadatak višestrukog izbora koji traži prepoznavanje pojma
  2. Zadatak nabrajanja pojmova iz prethodnog sata
  3. Zadatak u kojem se doslovno reproducira definicija iz udžbenika
  4. Zadatak s novim kontekstom u kojem treba primijeniti pravilo Correct answer.

Explanation

Primjena se provjerava zadatkom u kojem učenik prenosi naučeno pravilo na novu situaciju. Reprodukcija definicije i prepoznavanje pojmova provjeravaju niže razine, pamćenje i razumijevanje.

Question 50Pedagogy, didactics and curriculum planning

Što označava pojam diferencijacije u nastavi?

  1. Smanjenje nastavnog sadržaja za cijeli razred
  2. Prilagodbu sadržaja, postupaka i vrednovanja različitim potrebama učenika Correct answer.
  3. Uvođenje dodatnih školskih sati za sve učenike
  4. Podjelu učenika u trajne skupine prema ocjenama

Explanation

Diferencijacija znači planirano prilagođavanje nastave različitim predznanjima, interesima i potrebama učenika unutar istog razreda. Ona ne znači trajno razvrstavanje učenika ni smanjenje sadržaja za sve.