अपठित गद्यांश एवं पठित-अपठित बोध
अपठित और पठित बोध
पठित बोध पाठ्यपुस्तक के पाठ पर आधारित होता है; अपठित बोध में नया गद्यांश दिया जाता है। दोनों में उत्तर गद्यांश से ही निकालें। अपठित में बाहरी जानकारी जोड़ना हानिकारक है।
पढ़ने की विधि
पहले प्रश्न पढ़ें, फिर गद्यांश। मुख्य वाक्य और बार-बार आने वाले शब्द चिह्नित करें। पूछे गए शब्द का अर्थ संदर्भ से तय करें। ‘लेखक का उद्देश्य’, ‘मुख्य भाव’ और ‘उपयुक्त शीर्षक’ के उत्तर में पूरे गद्यांश का सार समेटें, केवल एक पंक्ति नहीं।
उदाहरण
गद्यांश: ‘गाँव का पुस्तकालय केवल पुस्तकों का घर नहीं, बल्कि विचारों का चौपाल है। वहाँ किसान अखबार पढ़ता है, विद्यार्थी प्रतियोगी परीक्षा की तैयारी करता है और बुजुर्ग कहानी सुनाता है।’ प्रश्न: पुस्तकालय को ‘विचारों का चौपाल’ क्यों कहा गया? उत्तर: क्योंकि वहाँ अलग-अलग लोग मिलकर पढ़ते, सुनते और विचारों का आदान-प्रदान करते हैं। यह उत्तर गद्यांश के तीन उदाहरणों से बनता है।
अंक कटने के कारण
प्रश्न का उत्तर न देकर पूरा गद्यांश नकल करना, ‘मुख्य भाव’ में सीमित उदाहरण चुनना, शीर्षक बहुत संकीर्ण रखना, और विलोम/पर्यायवाची में संदर्भ न देखना।