I85PREP
⌘ K
BSEH SS Urdu study materials
BSEH SS Urdu study resources

BSEH SS Urdu practice questions

One question at a time. Build your BSEH SS Urdu understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

بی ایس ای ایچ ایس ایس اردو نصابِ نثر میں شامل سبق 'کلیم اللہ' کا مرکزی موضوع کیا ہے؟

  1. شہری زندگی کی مصروفیات اور مشینی تہذیب
  2. ایک فن کار کی فنی جدوجہد اور خود شناسی Correct answer.
  3. سفر نامے کی روایت اور بیرونی ممالک کے مشاہدات
  4. کسان کی محنت اور فصلوں کی کاشت

Explanation

اس سبق کا مرکز ایک فن کار کا اپنے فن اور اپنی ذات کو پہچاننے کی کوشش ہے، جس میں محنت، ناکامی اور خود شناسی کے مراحل بیان ہوتے ہیں۔ نصابِ نثر کے اس سبق کو پڑھتے وقت طالب علم کو کردار کی داخلی کیفیت پر توجہ دینی چاہیے۔

Question 2Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

نثری سبق 'کلیم اللہ' میں راوی کی شخصیت کی سب سے نمایاں خصوصیت کون سی ہے؟

  1. اپنے فن پر غیر متزلزل یقین اور مسلسل مشق Correct answer.
  2. صرف مادی فائدے کے لیے فن اختیار کرنا
  3. دوسروں کی نقل کر کے شہرت حاصل کرنا
  4. محنت سے جی چرانا اور سہولت پسندی

Explanation

سبق میں راوی اپنے فن سے وفاداری اور مسلسل مشق کو زندگی کا اصل سرمایہ قرار دیتا ہے۔ یہ خصوصیت اسے دوسرے کرداروں سے ممتاز کرتی ہے اور سبق کا بنیادی پیغام بھی یہی ہے۔

Question 3Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

نصابِ نثر کے سبق 'سقراط' میں سقراط کے اندازِ بحث کی بنیادی خصوصیت کیا ہے؟

  1. سوال و جواب کے ذریعے مخاطب کو خود نتیجے تک پہنچانا Correct answer.
  2. طویل تقریر سے سامعین کو متاثر کرنا
  3. مخالف کو دھمکی دے کر خاموش کرانا
  4. حکومتی فرمان کو حرفِ آخر مان لینا

Explanation

سقراط کا طریقہ یہ تھا کہ وہ سوالات کے تسلسل سے مخاطب کے ذہن میں موجود تضاد کو واضح کرتا اور اسے خود حقیقت تک پہنچنے میں مدد دیتا۔ یہی جدلیاتی انداز اس سبق میں نمایاں ہے۔

Question 4Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'سقراط' کے مطابق سقراط کے خلاف مقدمے کی اصل بنیاد کیا تھی؟

  1. غیر ملکی جاسوسی کا الزام
  2. نوجوانوں کو گمراہ کرنے اور دیوتاؤں کا انکار کا الزام Correct answer.
  3. سرکاری خزانے سے چوری کا الزام
  4. فوجی بغاوت کی سازش کا الزام

Explanation

سقراط پر الزام لگایا گیا کہ وہ نوجوانوں کے عقائد خراب کرتا ہے اور دیوتاؤں کو نہیں مانتا۔ یہی الزامات اس کے مقدمے اور سزا کی بنیاد بنے۔

Question 5Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'ایک دیہاتی کی ڈائری' کی صنفی حیثیت اور طرزِ بیان کیا ہے؟

  1. سوانح عمری جو صرف تاریخی واقعات پر مبنی ہے
  2. منظوم قصہ جس میں وزن اور قافیہ لازم ہے
  3. مکتوب نگاری جس میں صرف سرکاری معاملات بیان ہوں
  4. روزنامچہ نما تحریر جس میں دیہاتی زندگی کے مشاہدات درج ہیں Correct answer.

Explanation

اس سبق کی صورت ڈائری یا روزنامچے کی ہے، جس میں دیہاتی زندگی کے روزمرہ مشاہدات اور تاثرات بیان ہوتے ہیں۔ اس طرزِ بیان سے تحریر میں قربت اور سچائی پیدا ہوتی ہے۔

Question 6Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'ایک دیہاتی کی ڈائری' میں دیہاتی زندگی کی کون سی تصویر نمایاں ہے؟

  1. سادگی، محنت اور فطرت سے گہرا تعلق Correct answer.
  2. صنعتی مشینوں کا ہجوم اور شور
  3. عیش و آرام اور مصنوعی تفریحات
  4. بے روزگاری اور مکمل بے حسی

Explanation

اس تحریر میں دیہات کی سادہ زندگی، محنت اور فطرت کے ساتھ رشتہ نمایاں ہے۔ یہی تصویر شہری زندگی سے اس کا تقابل پیدا کرتی ہے۔

Question 7Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

نثری سبق 'محسنِ ملت' میں کس شخصیت کی خدمات کو خراج تحسین پیش کیا گیا ہے؟

  1. مولوی عبدالحق کی لغت نویسی
  2. محمد حسین آزاد کی ادبی تنقید
  3. سرسید احمد خان کی تعلیمی اور اصلاحی خدمات Correct answer.
  4. شبلی نعمانی کی سوانح نگاری

Explanation

'محسنِ ملت' کا لقب سرسید احمد خان کے لیے استعمال ہوتا ہے اور سبق میں ان کی تعلیمی، سماجی اور اصلاحی کوششوں کو سراہا گیا ہے۔ ان کی محنت نے مسلمانوں کی تعلیمی بیداری میں اہم کردار ادا کیا۔

Question 8Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'محسنِ ملت' کے مطابق سرسید کی سب سے اہم تعلیمی کاوش کون سی تھی؟

  1. انجمنِ ترقیِ اردو کا قیام
  2. علی گڑھ کالج کی بنیاد رکھنا Correct answer.
  3. پنجاب یونیورسٹی کا قیام
  4. دارالترجمہ کی تشکیل

Explanation

سبق میں علی گڑھ کالج کی بنیاد کو سرسید کی سب سے نمایاں تعلیمی کوشش قرار دیا گیا ہے، جو بعد میں یونیورسٹی کی صورت اختیار کر گیا۔ اس ادارے کا مقصد جدید تعلیم کے ساتھ مسلمانوں کی سماجی بہتری تھی۔

Question 9Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'محسنِ ملت' میں سرسید کی تحریری خدمات میں کس تصنیف کا خاص ذکر ملتا ہے؟

  1. مقالاتِ شبلی
  2. آبِ حیات
  3. آثار الصنادید Correct answer.
  4. مقدمۂ شعر و شاعری

Explanation

آثار الصنادید سرسید کی مشہور تصنیف ہے جس میں دہلی کی تاریخی عمارتوں کا ذکر ہے۔ اس سبق میں ان کی قلمی خدمات کے ضمن میں اس کا تذکرہ آتا ہے۔

Question 10Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'سقراط' میں سقراط کی موت کے بعد اس کے شاگردوں کے رویے سے کیا سبق ملتا ہے؟

  1. مقدمے کو دوبارہ چلانے کی درخواست دینا
  2. حکومت سے بدلہ لینے کی سازش کرنا
  3. استاد کے نظریات کو زندہ رکھنا اور ان پر عمل کرنا Correct answer.
  4. استاد کو بھلا کر نئی راہ اختیار کرنا

Explanation

سقراط کے بعد اس کے شاگردوں نے اس کے افکار کو محفوظ رکھا اور انھیں عام کیا، جس سے ظاہر ہوتا ہے کہ استاد کا اصل ورثہ اس کے نظریات ہیں۔ یہ سبق شاگردی کے صحیح مفہوم کو واضح کرتا ہے۔

Question 11Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'کلیم اللہ' کے سبق میں فن کار کی ناکامی کو کس نظر سے دیکھا گیا ہے؟

  1. قسمت کے فیصلے کے طور پر جسے بدلا نہیں جا سکتا
  2. مکمل شکست اور اختتام کے طور پر
  3. دوسروں کی سازش کے نتیجے کے طور پر
  4. کامیابی کی طرف ایک ضروری سنگِ میل کے طور پر Correct answer.

Explanation

سبق میں ناکامی کو سیکھنے کا موقع اور کامیابی کی طرف قدم سمجھا گیا ہے۔ یہ رویہ فن کار کی ہمت اور تسلسل کو ظاہر کرتا ہے۔

Question 12Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'ایک دیہاتی کی ڈائری' میں شہر اور دیہات کے تقابل سے کون سا نتیجہ اخذ ہوتا ہے؟

  1. دونوں مقامات میں کوئی فرق نہیں
  2. دیہاتی زندگی میں سکون اور اپنائیت زیادہ ہے Correct answer.
  3. شہر میں ہر لحاظ سے بہتر سکون ہے
  4. دیہات میں لوگ محنت سے جی چراتے ہیں

Explanation

تحریر میں دیہات کی سادگی اور اپنائیت کو شہر کی بے چینی کے مقابلے میں نمایاں کیا گیا ہے، اس لیے سکون کا پلڑا دیہات کی طرف جھکتا ہے۔ یہ تقابل قاری کو اقدار پر غور کرنے کی دعوت دیتا ہے۔

Question 13Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'سقراط' میں سقراط کے اپنے دفاع کے دوران اس کی بنیادی حکمتِ عملی کیا تھی؟

  1. اپنے شاگردوں کو الزام دینا
  2. سچائی کو واضح کرنا اور جھوٹے الزامات کی تردید کرنا Correct answer.
  3. مقدمے سے فرار ہو جانا
  4. جج کو خوش کرنے کے لیے جھوٹ بولنا

Explanation

سقراط نے اپنے دفاع میں اصولی موقف اختیار کیا اور سچائی بیان کی، چاہے اس سے اس کی سزا میں اضافہ ہی کیوں نہ ہوا۔ یہ رویہ اس کی کردار کی مضبوطی کو ظاہر کرتا ہے۔

Question 14Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'محسنِ ملت' میں سرسید کے حوالے سے 'دو قومی نظریے کی بنیاد' کا ذکر کس تناظر میں آتا ہے؟

  1. ہندوؤں کے ساتھ مکمل انضمام کے تناظر میں
  2. انگریزی حکومت کے خلاف مسلح جدوجہد کے تناظر میں
  3. مسلمانوں کی الگ تعلیمی اور سماجی شناخت کی ضرورت کے تناظر میں Correct answer.
  4. تجارتی کمپنی کے قیام کے تناظر میں

Explanation

سرسید نے مسلمانوں کی تعلیمی پسماندگی کو دور کرنے کے لیے ان کی الگ شناخت اور ادارہ سازی پر زور دیا۔ اسی پس منظر میں ان کی کوششوں کو بعد کی سیاسی فکر کی بنیاد کہا جاتا ہے۔

Question 15Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'کلیم اللہ' سبق میں استاد اور شاگرد کے رشتے کو کس انداز میں پیش کیا گیا ہے؟

  1. صرف مالی لین دین کے رشتے کے طور پر
  2. باہمی احترام اور فنی رہنمائی کے رشتے کے طور پر Correct answer.
  3. بے اعتنائی اور رقابت کے رشتے کے طور پر
  4. حاکم اور محکوم کے رشتے کے طور پر

Explanation

سبق میں استاد کی رہنمائی اور شاگرد کی عقیدت دونوں نمایاں ہیں، جس سے یہ رشتہ احترام اور فنی تربیت کی مثال بنتا ہے۔ یہ رشتہ کردار کی تعمیر میں اہم کردار ادا کرتا ہے۔

Question 16Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'ایک دیہاتی کی ڈائری' میں موسم اور فصلوں کے ذکر کا فنی مقصد کیا ہے؟

  1. کرداروں کی تعداد بڑھانا
  2. کہانی میں تصادم پیدا کرنا
  3. صرف جغرافیائی معلومات فراہم کرنا
  4. دیہاتی زندگی کی روزمرہ حقیقت کو جاندار بنانا Correct answer.

Explanation

موسم اور فصلوں کے حوالے دیہاتی زندگی کے معمولات کو حقیقی اور جاندار بناتے ہیں۔ یہ تفصیلات پس منظر کے طور پر کرداروں کے ماحول کو واضح کرتی ہیں۔

Question 17Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'سقراط' میں سقراط کے ساتھی شہریوں کا رویہ کس حقیقت کو ظاہر کرتا ہے؟

  1. شہریوں نے سقراط کو حکمران مان لیا تھا
  2. معاشرہ ہمیشہ سچائی کا ساتھ دیتا ہے
  3. معاشرہ اکثر نئی فکر کو قبول کرنے میں ہچکچاتا ہے Correct answer.
  4. شہریوں کو فلسفے سے کوئی دلچسپی نہیں تھی

Explanation

سقراط کے خلاف مقدمہ اور سزا سے ظاہر ہوتا ہے کہ معاشرہ اکثر نئی اور غیر معمولی فکر سے خوفزدہ ہو کر مزاحمت کرتا ہے۔ یہ سبق سماجی رویوں کی حقیقت کو اجاگر کرتا ہے۔

Question 18Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'محسنِ ملت' میں سرسید کی زبان و ادب کی خدمت کا پہلو کس طرح بیان ہوا ہے؟

  1. انگریزی ادب کا ترجمہ کرنا
  2. صرف فارسی شاعری کو فروغ دینا
  3. سادہ اور موثر نثر کے ذریعے اصلاح کا پیغام دینا Correct answer.
  4. عربی گرامر کی تدریس تک محدود رہنا

Explanation

سرسید نے اپنی نثر کو اصلاح اور تعلیم کے لیے وسیلہ بنایا اور سادہ انداز میں پیغام پہنچایا۔ ان کی تحریروں کا مقصد قارئین کو نئی سوچ کی طرف راغب کرنا تھا۔

Question 19Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'کلیم اللہ' کے سبق میں 'خود شناسی' کا مفہوم کس حد تک واضح ہوتا ہے؟

  1. تنہائی میں رہ کر دنیا سے کٹ جانا
  2. دوسروں کی رائے کو حرفِ آخر ماننا
  3. صرف مادی کامیابی کو خود شناسی سمجھنا
  4. اپنی صلاحیتوں اور کمزوریوں کو پہچان کر بہتر راستہ چننا Correct answer.

Explanation

سبق میں خود شناسی کا مطلب اپنی صلاحیتوں اور کمزوریوں کا ایماندارانہ ادراک ہے، جس سے فن کار اپنا راستہ بہتر طور پر منتخب کرتا ہے۔ یہ ادراک اسی وقت مفید ہے جب عمل میں بدلے۔

Question 20Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'ایک دیہاتی کی ڈائری' کے راوی کا اندازِ بیان کس خصوصیت کی وجہ سے قاری سے قریب ہو جاتا ہے؟

  1. سادہ زبان اور ذاتی مشاہدات کی بے تکلفی Correct answer.
  2. سرکاری دستاویزات کی نقل
  3. شاعرانہ مبالغہ آرائی
  4. مشکل الفاظ اور طویل فلسفیانہ بحث

Explanation

راوی کی سادہ زبان اور ذاتی مشاہدات کی بے تکلفی تحریر میں قربت پیدا کرتی ہے۔ قاری کو محسوس ہوتا ہے کہ وہ خود ان مناظر کا حصہ ہے۔

Question 21Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'سقراط' میں سقراط کے اصولی موقف کا سب سے بڑا امتحان کون سا موقع تھا؟

  1. اپنے شاگردوں کو منتخب کرنا
  2. اپنے گھر والوں کو قائل کرنا
  3. موت کی سزا سنائے جانے کے بعد بھی اپنے اصول پر قائم رہنا Correct answer.
  4. مقدمے کے دوران جج سے معافی مانگنا

Explanation

اصل امتحان وہ لمحہ تھا جب سزا سننے کے بعد بھی سقراط نے اپنے نظریات سے انحراف نہیں کیا۔ یہی رویہ اسے ایک مثالی کردار بناتا ہے۔

Question 22Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'محسنِ ملت' کے سبق اور 'کلیم اللہ' کے سبق کے مرکزی خیال میں کون سی مشترکہ قدر نمایاں ہے؟

  1. سہولت پسندی اور سکون
  2. مسلسل جدوجہد اور مقصد سے وفاداری Correct answer.
  3. مادی فائدے کی ترجیح
  4. تنقید سے بچنے کے لیے خاموشی

Explanation

دونوں سبقوں میں کردار اپنے مقصد کے لیے مسلسل محنت اور وفاداری کا مظاہرہ کرتے ہیں، اگرچہ میدان مختلف ہے۔ یہ مشترکہ قدر نصابِ نثر کے اصلاحی پیغام سے ہم آہنگ ہے۔

Question 23Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'ایک دیہاتی کی ڈائری' کے فنی انداز کو دیکھتے ہوئے اسے نثری ادب کی کس صنف سے زیادہ قریب کہا جا سکتا ہے؟

  1. سوانح عمری کی طویل کتاب
  2. منظوم مثنوی
  3. روزنامچہ اور تاثراتی نثر Correct answer.
  4. کلاسیکی قصیدہ

Explanation

اس تحریر کی بنیاد روزمرہ مشاہدات اور تاثرات ہیں، اسی لیے یہ روزنامچے اور تاثراتی نثر کے قریب ہے۔ اس صنف میں ذاتی آواز اور فوری تاثر نمایاں ہوتا ہے۔

Question 24Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'کلیم اللہ' کے سبق میں ناکامی کے بعد فن کار کے دوبارہ اٹھنے کا عمل کس نفسیاتی حقیقت کی عکاسی کرتا ہے؟

  1. دوسروں پر انحصار کا بڑھ جانا
  2. کامیابی کا صرف اتفاق پر منحصر ہونا
  3. محنت کا بے معنی ہو جانا
  4. مایوسی کے بعد خود اعتمادی کی بحالی Correct answer.

Explanation

سبق یہ دکھاتا ہے کہ ناکامی کے بعد فن کار اپنے اندر سے ہمت جمع کر کے دوبارہ کوشش کرتا ہے، جو خود اعتمادی کی بحالی کی نفسیاتی حقیقت ہے۔ یہ عمل محنت اور خود شناسی سے جڑا ہے۔

Question 25Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'سقراط' اور 'محسنِ ملت' دونوں سبقوں میں اصلاح کے حوالے سے کون سا طریقہ مشترک ہے؟

  1. طاقت کے زور پر تبدیلی لانا
  2. صرف روایات کے مطابق چلنا
  3. غیر ملکی حکومت کی مدد لینا
  4. عقل اور دلیل کے ذریعے لوگوں کی سوچ بدلنا Correct answer.

Explanation

دونوں کرداروں نے اپنے پیغام کو دلیل، سوال اور تعلیم کے ذریعے عام کیا، جبر کو وسیلہ نہیں بنایا۔ یہی مشترکہ طریقہ ان کی اصلاحی کوششوں کی خاصیت ہے۔

Question 26Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

نثری سبق 'سقراط' میں سقراط کو موت کی سزا سنانے والے اہلِ اقتدار کا اصل خوف کیا تھا؟

  1. سقراط نے دوسرے شہروں کے حکمرانوں سے خفیہ خط و کتابت شروع کر دی تھی
  2. سقراط کا فلسفیانہ استدلال نوجوانوں کے ذہنوں کو بگاڑ رہا تھا اور روایتی عقائد کو کمزور کر رہا تھا Correct answer.
  3. سقراط نے حکومت کے خلاف کھلم کھلا بغاوت کا اعلان کر دیا تھا
  4. سقراط نے ایتھنز کے خزانے سے بے جا رقم خرچ کی تھی

Explanation

سبق میں یہ واضح کیا گیا ہے کہ سقراط کا مسلسل سوال کرنا اور نوجوانوں کو سوچنے پر مجبور کرنا اہلِ اقتدار کے لیے خطرہ بن گیا تھا۔ اسی لیے اس پر نوجوانوں کو بگاڑنے اور دیوتاؤں کا انکار کرنے کا الزام لگایا گیا۔

Question 27Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'ایک دیہاتی کی ڈائری' میں راوی دیہات کی سادگی اور شہر کی مصروفیت کا موازنہ کرتے ہوئے کس پہلو کو سب سے زیادہ اہمیت دیتا ہے؟

  1. شہر میں جدید سہولیات اور تفریح کے ذرائع
  2. دیہات میں زراعت کی جدید مشینری کی دستیابی
  3. دیہات میں فطری زندگی، باہمی تعاون اور قناعت کی فضا Correct answer.
  4. شہر میں تعلیم اور روزگار کے بہتر مواقع

Explanation

راوی دیہاتی زندگی کی سادگی، محنت، اور باہمی ہمدردی کو نمایاں کرتا ہے اور شہر کی مشینی زندگی کو اس کے مقابلے میں بے روح قرار دیتا ہے۔ اس کا جھکاؤ دیہات کی فطری اور قناعت بھری زندگی کی طرف ہے۔

Question 28Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'محسنِ ملت' کے مطابق سرسید احمد خان نے علی گڑھ کالج کے قیام سے پہلے تعلیمی اصلاح کے لیے کون سا اہم قدم اٹھایا؟

  1. مرادآباد میں مدرسۃ العلوم کی بنیاد رکھی Correct answer.
  2. بنجاب یونیورسٹی کے قیام میں بنیادی کردار ادا کیا
  3. دہلی میں ایک دارالعلوم قائم کیا
  4. لاہور میں انجمنِ حمایتِ اسلام کی بنیاد رکھی

Explanation

سبق میں بتایا گیا ہے کہ سرسید نے علی گڑھ تحریک سے پہلے مرادآباد میں ایک مدرسہ قائم کیا جس میں جدید اور روایتی علوم کو یکجا کرنے کی کوشش کی گئی۔ یہی تجربہ آگے چل کر علی گڑھ کالج کی بنیاد بنا۔

Question 29Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'کلیم اللہ' کے سبق میں فن کار کی ناکامی کو کس طرح دکھایا گیا ہے؟

  1. ناکامی کو مستقل انجام کے طور پر پیش کیا گیا ہے
  2. ناکامی کو وقتی آزمائش قرار دے کر دوبارہ کوشش کی ترغیب دی گئی ہے Correct answer.
  3. ناکامی کو دوسروں کی سازش کا نتیجہ بتایا گیا ہے
  4. ناکامی کو قسمت کا ناقابلِ تبدیل فیصلہ کہا گیا ہے

Explanation

سبق کا مرکزی پیغام یہ ہے کہ ناکامی زندگی کا آخری باب نہیں بلکہ ایک آزمائش ہے جس سے سیکھ کر فن کار دوبارہ اٹھ کھڑا ہوتا ہے۔ اسی لیے اسے حوصلے اور مسلسل کوشش کی تلقین کے طور پر پیش کیا گیا ہے۔

Question 30Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'سقراط' میں سقراط کے شاگردوں کے رویے سے یہ سبق ملتا ہے کہ استاد کی تعلیمات کو زندہ رکھنے کا صحیح طریقہ کیا ہے؟

  1. استاد کی باتوں کو الفاظ میں دہرانا
  2. استاد کے مخالفین سے بدلہ لینا
  3. استاد کے اصولوں پر عمل کر کے انہیں دوسروں تک پہنچانا Correct answer.
  4. استاد کی وفات پر سوگ منانا اور درس بند کر دینا

Explanation

سبق میں دکھایا گیا ہے کہ سقراط کے شاگردوں نے اس کے فلسفے کو عملی زندگی میں اپنا کر اور دوسروں تک پہنچا کر اس کی تعلیمات کو زندہ رکھا۔ یہی رویہ استاد کی حقیقی قدر ہے۔

Question 31Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'ایک دیہاتی کی ڈائری' میں دیہاتی زندگی کی سادگی کو کن عناصر کے ذریعے نمایاں کیا گیا ہے؟

  1. مشینری، بجلی اور سڑکوں کی تعمیر
  2. سینما، ہوٹل اور بازاروں کی رونق
  3. اخبارات، کلب اور سیاسی مباحثے
  4. کھیت، مویشی، میلے اور باہمی تعاون Correct answer.

Explanation

راوی نے دیہاتی زندگی کی تصویر کھیتوں، مویشیوں، میلے ٹھیلے اور لوگوں کے باہمی تعاون جیسے فطری عناصر سے بنائی ہے۔ یہی عناصر دیہات کی سادہ اور خود کفیل زندگی کی عکاسی کرتے ہیں۔

Question 32Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'محسنِ ملت' میں سرسید کی خدمات کے حوالے سے 'دو قومی نظریے کی بنیاد' کا ذکر کس تناظر میں آیا ہے؟

  1. ہندوؤں کے ساتھ مشترکہ تحریک چلانے کے تناظر میں
  2. مسلمانوں کی علیحدہ سیاسی شناخت اور تعلیمی ترقی کی ضرورت کے تناظر میں Correct answer.
  3. مسلمانوں اور ہندوؤں کے لیے الگ الگ تعلیمی ادارے قائم کرنے کی تجویز کے تناظر میں
  4. انگریزوں کے خلاف متحدہ بغاوت کی قیادت کے تناظر میں

Explanation

سبق میں سرسید کے اس احساس کا ذکر ہے کہ مسلمانوں کو اپنی الگ شناخت اور تعلیمی پسماندگی کی وجہ سے علیحدہ توجہ کی ضرورت ہے۔ اسی فکر کو آگے چل کر دو قومی نظریے کی بنیاد کہا گیا۔

Question 33Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'کلیم اللہ' کے سبق میں استاد اور شاگرد کے رشتے کو کس انداز میں پیش کیا گیا ہے؟

  1. استاد کو شاگرد کا راہنما اور حوصلہ افزا ساتھی دکھایا گیا ہے Correct answer.
  2. استاد کو شاگرد سے بے نیاز اور لاتعلق دکھایا گیا ہے
  3. استاد کو شاگرد کی کامیابی کا واحد ذمہ دار ٹھہرایا گیا ہے
  4. استاد کو شاگرد کا محکوم اور تابعدار دکھایا گیا ہے

Explanation

سبق میں استاد کو ایسا مربی دکھایا گیا ہے جو شاگرد کی صلاحیت کو پہچانتا ہے، ناکامی پر حوصلہ بڑھاتا ہے اور درست سمت کی رہنمائی کرتا ہے۔ یہ رشتہ احترام اور ہمدردی پر مبنی ہے۔

Question 34Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'محسنِ ملت' اور 'کلیم اللہ' دونوں سبقوں کے مرکزی خیال میں کون سی مشترکہ قدر نمایاں ہے؟

  1. دنیاوی کامیابی کو ہی زندگی کا واحد مقصد سمجھنا
  2. مسلسل محنت اور ناکامی سے سیکھ کر آگے بڑھنے کا حوصلہ Correct answer.
  3. روایات سے مکمل انحراف
  4. تنقید سے بچنے کے لیے خاموش رہنا

Explanation

دونوں سبقوں میں یہ پیغام مشترک ہے کہ انسان کو مسلسل کوشش کرنی چاہیے اور ناکامی سے ہمت نہیں ہارنی چاہیے۔ سرسید کی زندگی اور کلیم اللہ کا کردار دونوں اسی حوصلے کی مثال ہیں۔

Question 35Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'کلیم اللہ' میں کلیم اللہ کے استاد کا نام کیا ہے اور وہ کلیم اللہ کی تربیت میں کس حیثیت سے پیش آتے ہیں؟

  1. استاد کا نام شمس الدین ہے اور وہ کلیم اللہ کے لیے صرف ایک اسکول ٹیچر کی حیثیت رکھتے ہیں
  2. استاد کا نام کمال الدین ہے اور وہ کلیم اللہ کے لیے ایک سخت نگران کی حیثیت رکھتے ہیں
  3. استاد کا نام جمال الدین ہے اور وہ کلیم اللہ کے لیے محض مالی مدد کرنے والے شخص کی حیثیت رکھتے ہیں
  4. استاد کا نام نصیر الدین ہے اور وہ کلیم اللہ کے لیے ماں باپ کی کمی پوری کرنے والے سرپرست کی حیثیت رکھتے ہیں Correct answer.

Explanation

سبق میں کلیم اللہ کے استاد کا نام نصیر الدین ہے اور انھیں ایسا مربی دکھایا گیا ہے جو شاگرد کی تعلیم کے ساتھ اس کی پرورش اور حوصلہ افزائی کا بھی ذمہ دار ہے۔ اسی رشتے کی warmth سے کلیم اللہ کی شخصیت نکھرتی ہے، اس لیے استاد محض پڑھانے والا نہیں بلکہ سرپرست ہے۔

Question 36Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'ایک دیہاتی کی ڈائری' میں راوی کی زبان کی سب سے نمایاں خصوصیت کون سی ہے جو اسے ادبی ڈائری کا رنگ دیتی ہے؟

  1. سنجیدہ فلسفیانہ بحث جس میں ہر واقعے کو نظریاتی مسئلے میں بدل دیا گیا ہے
  2. سادہ، روزمرہ اور بے تکلف انداز جس میں دیہاتی مناظر کی تفصیل اپنی آنکھوں دیکھی لگتی ہے Correct answer.
  3. طنزیہ اور تلخ انداز جس میں دیہاتی زندگی کو مسلسل حقارت سے دیکھا گیا ہے
  4. سخت رسمی اور دفتری زبان جس میں جذبات کا اظہار بالکل نہیں ہوتا

Explanation

ڈائری کا اندازِ بیان روزمرہ اور بے تکلف ہے، اور اسی سادگی کی وجہ سے دیہات کے مناظر، موسم اور لوگوں کی عادتیں قاری کو براہِ راست نظر آنے لگتی ہیں۔ یہی بے تکلفی اسے خشک رپورٹ کی بجائے ادبی ڈائری بناتی ہے۔

Question 37Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'سقراط' میں سقراط کے اپنے دفاع کے وقت اس کی سب سے مضبوط دلیل کون سی تھی؟

  1. وہ یہ کہتا ہے کہ اس کے خلاف گواہ سب جھوٹے ہیں اور انھیں رشوت دی گئی تھی
  2. وہ اپنے شہریوں کے سامنے یہ ثابت کرتا ہے کہ اس نے صرف سچ کی تلاش کی اور کسی کو جان بوجھ کر گمراہ نہیں کیا Correct answer.
  3. وہ عدالت کو یہ باور کرواتا ہے کہ اس کے پاس بادشاہ کی طرف سے تحفظ کا فرمان موجود ہے
  4. وہ یہ پیشکش کرتا ہے کہ اگر اسے چھوڑ دیا جائے تو وہ آئندہ کبھی کسی سے سوال نہیں کرے گا

Explanation

سقراط کا دفاع اس اصول پر کھڑا ہے کہ اس کی ساری کوشش سچ کی کھوج اور لوگوں کی اصلاح تھی، نہ کہ کسی کو بگاڑنا۔ وہ سزا سے بچنے کے لیے اپنی تعلیمات سے دستبردار ہونے پر آمادہ نہیں ہوتا، اور یہی اس کے موقف کی مضبوطی ہے۔

Question 38Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

سبق 'محسنِ ملت' کے مطابق سرسید احمد خان نے مسلمانوں کی تعلیمی پسماندگی دور کرنے کے لیے سب سے پہلے کون سا عملی اقدام کیا؟

  1. انھوں نے انگریزی حکومت سے مطالبہ کیا کہ مسلمانوں کو سرکاری نوکریوں میں مخصوص کوٹہ دیا جائے
  2. انھوں نے فوراً ایک مکمل یونیورسٹی قائم کر کے اس میں داخلے عام کر دیے
  3. انھوں نے مسلمانوں کے لیے جدید تعلیم کا رجحان پیدا کرنے کے لیے تحریر و تقریر سے آگاہی کی مہم شروع کی Correct answer.
  4. انھوں نے مسلمانوں کو روایتی دینی تعلیم تک محدود رکھنے کی وکالت کی

Explanation

سبق میں سرسید کی خدمت کا آغاز اس آگاہی سے دکھایا گیا ہے کہ وہ لکھنے اور بولنے کے ذریعے مسلمانوں کے ذہنوں میں جدید تعلیم کی اہمیت بٹھاتے ہیں۔ ادارہ سازی کا بڑا قدم بعد میں آتا ہے، پہلے رجحان اور ذہن سازی ضروری تھی۔

Question 39Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'کلیم اللہ' اور 'محسنِ ملت' دونوں سبقوں میں اصلاح کا جو طریقہ مشترک نظر آتا ہے، وہ کون سا ہے؟

  1. پہلے پرانی روایات کو مکمل رد کرنا، پھر نئی روایت کو فوراً نافذ کر دینا
  2. پہلے بڑے ادارے بنانا، پھر لوگوں کو ان اداروں میں زبردستی بھرتی کرنا
  3. پہلے فرد کے اندر خود اعتمادی اور شعور جگانا، پھر اسے عملی قدم اٹھانے کے قابل بنانا Correct answer.
  4. پہلے مخالفین کو دبا کر خاموش کرانا، پھر اپنی بات منوانا

Explanation

دونوں سبقوں میں اصلاح کا آغاز فرد کی اندرونی تبدیلی سے ہوتا ہے: کلیم اللہ میں استاد شاگرد کا حوصلہ بڑھاتا ہے، اور سرسید میں تعلیم کے ذریعے قوم کا شعور جگایا جاتا ہے۔ ادارے اور عملی منصوبے اسی بنیاد پر کھڑے ہوتے ہیں، اسی لیے یہ طریقہ مشترک ہے۔

Question 40Prose (Nasr) - prescribed textbook lessons, comprehension, and textual questions

'ایک دیہاتی کی ڈائری' کے بیان میں دیہاتی زندگی کی سادگی اور شہر کی مصروفیت کا تقابل کس فنی مقصد کے لیے استعمال ہوا ہے؟

  1. دیہات کو شہر سے ہر لحاظ سے برتر ثابت کرنے کے لیے ایک قطعی فیصلہ سنانے کو
  2. شہر کی معاشی ترقی کو تفصیل سے بیان کرنے کے لیے اعداد و شمار فراہم کرنے کو
  3. دیہاتی لوگوں کی تعلیمی پسماندگی پر تنقید کرنے کے لیے ایک اصلاحی مضمون لکھنے کو
  4. راوی کے ذاتی تاثر کو نمایاں کرنے کے لیے کہ سکون اور اطمینان کہاں ملتا ہے Correct answer.

Explanation

تقابل کا کام یہ ہے کہ راوی کا داخلی تاثر واضح ہو: دیہات میں سادگی اور سکون ہے، شہر میں دوڑ اور بے چینی۔ یہ موازنہ کسی قطعی فیصلے یا اعداد و شمار کے لیے نہیں، بلکہ ڈائری کے ذاتی لہجے کو گہرا کرنے کے لیے ہے۔

Question 41Poetry (Nazm) - prescribed poems, thematic understanding, and poetic devices

نظم میں 'بحر' سے کیا مراد ہے؟

  1. شاعر کا تخیلاتی رویہ
  2. قافیے کا دہرایا جانا
  3. موضوع کا تسلسل
  4. مصرعوں کی موزوں ترتیب و آہنگ Correct answer.

Explanation

بحر سے مراد شعر کی موزوں ترتیب اور آہنگ ہے جس پر مصرعے تولے جاتے ہیں۔ یہی آہنگ نظم کی موسیقیت کو برقرار رکھتا ہے اور قاری کو وزن کا احساس دلاتا ہے۔

Question 42Poetry (Nazm) - prescribed poems, thematic understanding, and poetic devices

نظم اور غزل کے بنیادی فرق کی درست نشاندہی کریں۔

  1. نظم صرف نثری صنف ہے، غزل شعری صنف
  2. نظم صرف اردو میں ہوتی ہے، غزل عربی میں
  3. نظم میں قافیہ لازم نہیں، غزل میں ردیف و قافیہ لازم ہیں Correct answer.
  4. نظم میں وزن نہیں ہوتا، غزل میں ہوتا ہے

Explanation

نظم میں خیال کا تسلسل اہم ہوتا ہے اور قافیے کی پابندی لازم نہیں، جبکہ غزل میں ردیف و قافیہ اور مخصوص مطلع و مقطع کی ساخت ضروری ہے۔ اسی وجہ سے نظم کو آزاد بھی کہا جاتا ہے۔

Question 43Poetry (Nazm) - prescribed poems, thematic understanding, and poetic devices

'نظم معرا' کی اصطلاح کس نظم کے لیے استعمال ہوتی ہے؟

  1. جس میں بحر نہ ہو مگر قافیہ ہو
  2. جس میں ردیف و قافیہ نہ ہوں مگر بحر موجود ہو Correct answer.
  3. جس میں صرف دو مصرعے ہوں
  4. جس کے ہر بند میں قافیہ بدلتا ہو

Explanation

معرا نظم وہ ہوتی ہے جس میں ردیف و قافیہ کی پابندی نہیں ہوتی لیکن بحر اور وزن برقرار رہتا ہے۔ اس سے شاعر کو خیال کی آزادی ملتی ہے جبکہ شعری آہنگ قائم رہتا ہے۔

Question 44Poetry (Nazm) - prescribed poems, thematic understanding, and poetic devices

نظم میں 'استعارہ' کی پہچان کیا ہے؟

  1. کسی چیز کی صفت کا مبالغہ آمیز بیان
  2. شعر کے آخر میں قافیے کا دہرانا
  3. ایک چیز کو دوسری کا نام دے کر تشبیہ چھپانا Correct answer.
  4. دو چیزوں کا ظاہری موازنہ جو 'جیسے' سے ہو

Explanation

استعارہ میں مشبہ کو حذف کر کے مشبہ بہ کا نام دے دیا جاتا ہے، یعنی تشبیہ کی چیزوں میں سے ایک چھپ جاتی ہے۔ اس سے معنی میں گہرائی اور اختصار پیدا ہوتا ہے۔

Question 45Poetry (Nazm) - prescribed poems, thematic understanding, and poetic devices

'تشبیہ' اور 'استعارہ' میں امتیاز کس بات سے ہوتا ہے؟

  1. اداکار کا جذباتی لہجہ
  2. پس منظر کا ذکر
  3. مصرعوں کی تعداد
  4. وجودِ وجہِ شبہ اور اداتِ تشبیہ کا ہونا یا نہ ہونا Correct answer.

Explanation

تشبیہ میں اداتِ تشبیہ اور وجہِ شبہ موجود رہتے ہیں، جبکہ استعارہ میں یہ عناصر حذف ہو جاتے ہیں۔ اسی حذف و اضافے سے دونوں اصنافِ بیان میں فرق واضح ہوتا ہے۔

Question 46Poetry (Nazm) - prescribed poems, thematic understanding, and poetic devices

نظم کے 'مرکزی خیال' سے مراد کیا ہے؟

  1. وہ بنیادی فکر جس کے گرد پوری نظم گھومتی ہے Correct answer.
  2. آخری مصرعے کا قافیہ
  3. نظم کا سب سے طویل بند
  4. شاعر کا سوانحی پس منظر

Explanation

مرکزی خیال وہ بنیادی فکر یا پیغام ہے جس کے گرد پوری نظم کے اشعار گھومتے ہیں۔ اسے پہچاننے سے نظم کی مجموعی معنویت سمجھ میں آتی ہے۔

Question 47Poetry (Nazm) - prescribed poems, thematic understanding, and poetic devices

'صنعتِ تضاد' نظم میں کب پیدا ہوتی ہے؟

  1. جب مصرعے کا وزن بدل جائے
  2. جب ایک ہی لفظ بار بار دہرایا جائے
  3. جب دو متضاد معنی والے الفاظ قریب قریب آ جائیں Correct answer.
  4. جب قافیہ چھوڑ دیا جائے

Explanation

تضاد اس وقت بنتا ہے جب متضاد معنی رکھنے والے الفاظ قریب رکھے جائیں، جیسے روشنی اور اندھیرا۔ اس سے معنی میں توازن اور توجہ پیدا ہوتی ہے۔

Question 48Poetry (Nazm) - prescribed poems, thematic understanding, and poetic devices

نظم کے 'ردیف' سے کیا مراد ہے؟

  1. شاعر کا تخلص
  2. قافیے کے بعد دہرایا جانے والا لفظ یا الفاظ Correct answer.
  3. ہر بند کا پہلا لفظ
  4. نظم کا عنوان

Explanation

ردیف وہ لفظ یا الفاظ ہیں جو قافیے کے بعد ہر بار دہرائے جاتے ہیں۔ یہ نظم میں آہنگ اور تسلسل پیدا کرتے ہیں۔

Question 49Poetry (Nazm) - prescribed poems, thematic understanding, and poetic devices

نظم میں 'تجسیم' کا فنی اثر کیا ہوتا ہے؟

  1. خیال کو مجرد رکھنا
  2. وزن کو ہلکا کرنا
  3. قافیے کو تبدیل کرنا
  4. تجریدی تصور کو محسوس شکل دے کر قاری کے سامنے کھڑا کرنا Correct answer.

Explanation

تجسیم میں تجریدی یا جذباتی تصور کو محسوس شکل دے دی جاتی ہے تاکہ قاری اسے آنکھوں سے دیکھ سکے۔ اس سے نظم کی تصویری قوت بڑھ جاتی ہے۔

Question 50Poetry (Nazm) - prescribed poems, thematic understanding, and poetic devices

کسی نظم میں بار بار آنے والی علامت (symbol) کا بنیادی کام کیا ہے؟

  1. مصرعوں کی گنتی مکمل کرنا
  2. قافیے کا تعین کرنا
  3. سطحی معنی سے آگے گہرا اشارہ پیدا کرنا Correct answer.
  4. شاعر کا نام ظاہر کرنا

Explanation

علامت سطحی معنی سے آگے کوئی گہرا اشارہ یا مفہوم ادا کرتی ہے اور نظم میں تہہ داری پیدا کرتی ہے۔ قاری کو اسے سیاق کے ساتھ پڑھ کر معنی تک پہنچنا ہوتا ہے۔