இலக்கணம்: பத்திரிகைத் திருத்தத்தில் பிழை vs பாணி
பள்ளி இதழுக்கு ஒரு மாணவர் எழுதிய செய்திக் கட்டுரையைத் திருத்தும் பொறுப்பு உங்களிடம் உள்ளது. ஆசிரியர் இரண்டு நிபந்தனைகளை விதிக்கிறார்: (1) முறையான எழுத்துத் தமிழ் இருக்க வேண்டும்; (2) நேரடி உரையாடலை அப்படியே வைக்கலாம். கட்டுரையில் மூன்று சர்ச்சைக்குரிய பகுதிகள்: (அ) ‘நூலகத்திற்கு சென்றேன்’ - வேறொரு மாணவர் ‘நூலகத்துக்கு’ என மாற்றச் சொல்கிறார். (ஆ) ‘நேற்று மாலை அவன் வருகிறான்’ - இது நிகழ்கால வடிவம்; ஆனால் கதை நடப்பில் ஒரு நாடகப் பாணி உள்ளது. (இ) ‘மாணவர்கள் கடினமாகப் படித்தால் வெற்றி பெறுவார்கள்’ - ‘கடினமாக’ vs ‘கடினமாகப்’ என்பது பற்றி ஐயம். ஆசிரியர் சொல்கிறார்: ‘எல்லா வேறுபாடுகளும் பிழைகள் அல்ல; சூழல், பாணி, இலக்கண விதி ஆகியவற்றைப் பிரித்துப் பார்.’ உங்களிடம் 15 நிமிடங்கள் மட்டுமே உள்ளன. எந்த மாற்றங்களைச் செய்வீர்கள், எதை விட்டுவிடுவீர்கள்? நீங்கள் ஒரு சிற்றிதழ் ஆசிரியர்; கையிருப்பில் 15 நிமிடங்கள். மாணவர் எழுத்தின் நடை பெரும்பாலும் நேரடியானது; ஆனால் சில இடங்களில் முறையான நடை தேவை. முடிவெடுப்பதற்கு முன், ஒவ்வொரு பகுதியையும் இலக்கண விதி, சூழல், பாணி என்ற மூன்று கோணங்களில் பரிசீலிக்க வேண்டும். உங்கள் திருத்தங்கள் குறைவாகவும் நியாயமானதாகவும் இருக்க வேண்டும்; மாணவர் எழுத்தின் குரலை முழுமையாக மாற்றக் கூடாது.
1. மேற்கண்ட மூன்று பகுதிகளையும் ‘உண்மையான பிழை’, ‘பாணி வேறுபாடு’, ‘சூழல் சார்ந்த ஏற்பு’ என்ற மூன்று வகைகளில் வகைப்படுத்துக. ஒவ்வொன்றிற்கும் ஒரு காரணம் தருக.
Read the worked answer
(அ) பாணி வேறுபாடு: ‘நூலகத்திற்கு’ மற்றும் ‘நூலகத்துக்கு’ ஆகிய இரண்டும் வழக்கில் உள்ளன; ஒன்று மிக முறையான/எழுத்துப் பாணி, மற்றது நேரடி உரையாடல்/பேச்சு வழக்குக்கு அருகில். இரண்டும் இலக்கணப்படி ஏற்கத்தக்கவை; எந்த விதியும் மீறப்படவில்லை. ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து தொடர்ந்து பயன்படுத்துவது போதும். (ஆ) சூழல் சார்ந்த ஏற்பு: ‘நேற்று’ என்பது இறந்தகாலக் குறிப்பு; ‘வருகிறான்’ நிகழ்காலம். பொதுவாக இது பிழை. ஆனால் நாடகப் பாணி/நிகழ்கால வரலாற்று நடை என்று சுற்றியுள்ள வாக்கியங்கள் தொடர்ந்து நிகழ்காலத்தில் இருந்தால், அது வேண்டுமென்றே செய்யப்பட்ட பாணி. சுற்றியுள்ள நடையைப் பார்க்காமல் திருத்தக் கூடாது. (இ) பாணி வேறுபாடு: ‘கடினமாகப் படித்தால்’ என்பதில் வரும் ‘ப்’ ஒரு புணர்ச்சித் துணை எழுத்து; ‘கடினமாக படித்தால்’ என்பதும் வழக்கில் உள்ளது. முறையான எழுத்தில் ‘ப்’ சேர்ப்பது நல்லது; ஆனால் அது இலக்கணப் பிழை அல்ல. முடிவு: (ஆ) மட்டுமே சூழலைப் பொருத்து உண்மையான பிழையாகலாம்; (அ) மற்றும் (இ) பாணி முடிவுகள்.
2. ஆசிரியரின் ‘எல்லா வேறுபாடுகளும் பிழைகள் அல்ல’ என்ற கூற்றை இந்த மூன்று எடுத்துக்காட்டுகளின் அடிப்படையில் விளக்குக. ஒரு தேர்வில் இதுபோன்ற கேள்வி வந்தால், ‘பிழை’ என்று எழுதுவதற்கு முன் நீங்கள் எதைச் சரிபார்ப்பீர்கள்?
Read the worked answer
விளக்கம்: (அ) இரு வடிவங்களும் இலக்கணத்தால் ஏற்கத்தக்கவை; வேறுபாடு பதிவு/பாணியில் மட்டுமே. (இ) ‘ப்’ சேர்ப்பது விருப்பம்; சேர்க்காவிட்டாலும் வாக்கியம் இலக்கணப்படி தவறில்லை. (ஆ) மட்டுமே விதி மீறலாக இருக்க முடியும்; ஆனால் நாடகப் பாணி என்ற சூழல் அதை ஏற்கக்கூடியதாக்கலாம். தேர்வில் சரிபார்ப்பது: (1) சொல்லின் வடிவம் எந்த இலக்கண விதியை மீறுகிறது? (2) அந்த விதி கட்டாயமானதா, விருப்பமானதா? (3) சுற்றியுள்ள வாக்கியங்களின் காலம்/பாணி ஒத்துப்போகிறதா? (4) பாடநூல் அதைப் பிழை என்று சொல்கிறதா, வழக்கு வேறுபாடு என்று சொல்கிறதா? இந்த நான்கு படிகளும் இல்லாமல் ‘பிழை’ என்று எழுதினால், பாணி வேறுபாட்டைத் தவறாகப் பிழையாக்கிவிடும்.
3. நேரடி உரையாடல் ஒன்றில் ‘நேற்று மாலை அவன் வருகிறான்’ என்ற வாக்கியம் இருந்தால், அதைத் திருத்துவீர்களா? உங்கள் முடிவை இரண்டு வரிகளில் நியாயப்படுத்துக.
Read the worked answer
முடிவு: அப்படியே வைப்பேன்; ஆனால் அது நேரடி உரையாடல் என்பதை உறுதிப்படுத்துவேன். நியாயம்: ஆசிரியரின் நிபந்தனைப்படி நேரடி உரையாடலை அப்படியே வைக்கலாம்; பேச்சில் நிகழ்காலம் இறந்தகாலத்தைக் குறிக்கும் ‘நாடகப் பாணி’ இயல்பானது. அது நிகழ்காலத்தில் இருந்தால், பேச்சாளரின் உணர்ச்சிப் பங்கேற்பைக் காட்டுகிறது; திருத்தினால் அந்த நயம் போய்விடும். எனவே ‘வந்தான்’ என்று மாற்றாமல், அது நேரடி உரையாடல் என்ற குறிப்பை மட்டும் சேர்ப்பேன்.