ಅವಗಾಹನೆ ಮತ್ತು ಅನುವಾದ: ಅಕ್ಷರಾರ್ಥ, ಭಾವಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಅಂಕದ ನ್ಯಾಯ
36 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ 10 ಅಂಕಗಳ ಅವಗಾಹನೆ ಮತ್ತು ಅನುವಾದ ವಿಭಾಗದ ಪ್ರತಿಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಅವಗಾಹನೆಯ ಪಠ್ಯವು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಹೊಸ ಲೇಖನ; ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅನುಮಾನ ಪ್ರಶ್ನೆ ಇದೆ: 'ಲೇಖಕರು ಏನನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ?' 24 ಮಂದಿ ಪಠ್ಯದ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನೇ ಪದಶಃ ನಕಲಿಸಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ; ಆ ವಾಕ್ಯ ಸರಿಯಾದ ಸುಳಿವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. 3 ಮಂದಿ ತಮ್ಮ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅನುವಾದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಐದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯಗಳಿವೆ; ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 'He is a dark horse' ಎಂಬ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಒಂದು. 27 ಮಂದಿ 'ಅವನು ಕಪ್ಪು ಕುದುರೆ' ಎಂದು ಅಕ್ಷರಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ; 5 ಮಂದಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದವನ್ನೇ ಹಾಗೆಯೇ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ; 3 ಮಂದಿ ಅನುವಾದ ಬಿಟ್ಟು ಸಾರಾಂಶ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ; ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸಿದರೂ ಕನ್ನಡ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಕ್ರಮ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ. ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತರವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ; ಶಾಲೆಯ ದ್ವಿಭಾಷಾ ನಿಯಮದಂತೆ ಅದನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ 48 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಕ ನೀಡಿ ವರದಿ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು; ಇಲಾಖೆಯ ನಿಯಮದಂತೆ ಅನುವಾದಕ್ಕೆ ಅಕ್ಷರಶಃ ಮತ್ತು ಭಾವಾನುವಾದ ಎರಡೂ ಅಂಗೀಕಾರ.
1. 'ಲೇಖಕರು ಏನನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ?' ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪದಶಃ ನಕಲಿಸಿದ 24 ಮಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಅಂಕ ಕೊಡಬೇಕೇ? ನಿಮ್ಮ ಅಂಕಹಂಚಿಕೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಆಧಾರ ಬರೆಯಿರಿ.
Read the worked answer
ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಸ್ವರೂಪ: 'ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ' ಎಂಬುದು ಅನುಮಾನ (inference) ಕೇಳುತ್ತದೆ - ಅಂದರೆ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಇಲ್ಲದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತರ್ಕಿಸುವುದು.
ಅಂಕಹಂಚಿಕೆ (2 ಅಂಕ): 2 = ತನ್ನದೇ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯದ ಸುಳಿವನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅರ್ಥ ವಿವರಿಸಿದ್ದು. 1 = ಸರಿಯಾದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ನಕಲಿಸಿದ್ದು (ಸ್ಥಳ ಹುಡುಕುವ ಕೌಶಲ ಇದೆ, ಆದರೆ ತರ್ಕದ ಸಾಕ್ಷ್ಯ ಇಲ್ಲ). 0 = ಅಪ್ರಸ್ತುತ ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ವಾಕ್ಯ.
ಅನ್ವಯ: 24 ಮಂದಿಗೆ 1; 3 ಮಂದಿಗೆ 2; ಉಳಿದವರಿಗೆ 0.
ತಾರ್ಕಿಕ: ನಕಲಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಅಂಕ ಕೊಟ್ಟರೆ ಮುಂದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅನುಮಾನ ಕೌಶಲವೇ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಸರಿಯಾದ ವಾಕ್ಯ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದೂ ಸಣ್ಣ ಕೌಶಲ - ಅದಕ್ಕೆ ಶೂನ್ಯ ಕೊಡುವುದು ಅನ್ಯಾಯ. ಆದ್ದರಿಂದ ಭಾಗಶಃ ಅಂಕ.
ಪ್ರಶ್ನೆ ಸುಧಾರಣೆ: ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ 'ನಿಮ್ಮದೇ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ; ಪಠ್ಯದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ಬರೆದರೆ ಅಂಕ ಇಲ್ಲ' ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲೇ ಬರೆಯಬೇಕು. ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆ ಸಹಿತ ವಿವರಿಸಬೇಕು.
2. 'Dark horse' ಎಂಬ ನುಡಿಗಟ್ಟನ್ನು 27 ಮಂದಿ 'ಕಪ್ಪು ಕುದುರೆ' ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ಅಂಕ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲವೇ? ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟಿನ ಅನುವಾದದ ತತ್ವ ಬರೆಯಿರಿ.
Read the worked answer
ತತ್ವ: ನುಡಿಗಟ್ಟಿನ ಅನುವಾದದಲ್ಲಿ ಪದಗಳಲ್ಲ, ಅರ್ಥ ಮುಖ್ಯ. 'Dark horse' ಎಂದರೆ ಮೊದಲು ಯಾರಿಗೂ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲದಿದ್ದ, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಿ ಗಮನ ಸೆಳೆದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ 'ಅಪರಿಚಿತ ಪ್ರತಿಭೆ', 'ಹಿಂದೆ ಸಾಧಿಸದೆ ಇದ್ದವನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮೇಲೆ ಬಂದವನು' ಎಂದು ಬರಬೇಕಿತ್ತು.
ನಿರ್ಧಾರ:
- ಕೇವಲ 'ಕಪ್ಪು ಕುದುರೆ' ಎಂದು ಬರೆದವರಿಗೆ ಆ ವಾಕ್ಯದ ಅಂಕದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಭಾಗಕ್ಕೆ 0.
- ಆದರೆ 'ಕಪ್ಪು ಕುದುರೆ (ಅಂದರೆ ಅಪರಿಚಿತ ಪ್ರತಿಭೆ)' ಎಂದು ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥ ವಿವರಿಸಿದವರಿಗೆ ಅರ್ಥಭಾಗದ ಅರ್ಧ ಅಂಕ - ಏಕೆಂದರೆ ಕ್ರೀಡಾ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಈ ಪದ ರೂಢಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅರ್ಥ ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟ.
- ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದವನ್ನೇ ಬಿಟ್ಟ 5 ಮಂದಿಗೆ 0; ಸಾರಾಂಶ ಬರೆದ 3 ಮಂದಿಗೆ 0 (ವಾಕ್ಯದ ಅನುವಾದ ಕೇಳಲಾಗಿತ್ತು).
ಮರುಬೋಧನೆ: ಹತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಕೊಟ್ಟು ಕನ್ನಡದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿಸಿ, ನಂತರ ತಮ್ಮದೇ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿಸಬೇಕು. ಇದರಿಂದ ಅಕ್ಷರಾರ್ಥದ ಅಭ್ಯಾಸ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಅರ್ಥ ಸರಿ, ಆದರೆ ಕನ್ನಡ ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಕ್ರಮದಲ್ಲಿದೆ - ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಅಂಕ? ಅನುವಾದದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಸ್ವರೂಪದ ತೂಕವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೀರಿ?
Read the worked answer
ತೂಕದ ನಿರ್ಧಾರ: ಅನುವಾದದ 1 ಅಂಕವನ್ನು 0.6 ಅರ್ಥ + 0.4 ಭಾಷೆ ಎಂದು ವಿಭಾಗಿಸಬೇಕು. ಕಾರಣ: ಅನುವಾದದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ಮೂಲ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಲುಪಿಸುವುದು; ಶುದ್ಧ ವ್ಯಾಕರಣ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.
ಅನ್ವಯ: ಅರ್ಥ ಸರಿ → 0.6. ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಕನ್ನಡದ್ದಲ್ಲ (ಕರ್ತೃ-ಕರ್ಮ-ಕ್ರಿಯೆ ಕ್ರಮ ಮೀರಿದೆ) → 0.4ರಲ್ಲಿ 0.2. ಒಟ್ಟು 0.8/1.
ಏಕೆ ಇಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು: ಅವಳು ಮೂಲ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಲ್ಲ; ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ. ಅದಕ್ಕೆ 0.2 ಕಡಿತ ಸಾಕು - ಪೂರ್ಣ ಶೂನ್ಯ ಕೊಟ್ಟರೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿದ ಕೆಲಸವೇ ಕಾಣದಾಗುತ್ತದೆ.
ಇದನ್ನು ಇಡೀ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಅಳವಡಿಸುವುದು: ಹತ್ತು ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಥ 6, ಭಾಷೆ 4 ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲೇ ಬರೆಯಬೇಕು. ಹೀಗೆ ಮಾಡಿದಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ 'ಎಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿಸಬೇಕು' ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ - ಅವಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆ, ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಕ್ರಮವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅನುವಾದದ ದೋಷ ಎಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿ, ಕನ್ನಡ ವಾಕ್ಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮದ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿಸಬೇಕು.