संधि या समास? उत्तर-कुंजी का पुनर्मूल्यांकन
जिला स्तरीय आंतरिक मॉडरेशन बैठक में कक्षा 12 हिंदी की 20 अंकों वाली व्याकरण इकाई की उत्तर-कुंजी जाँची जा रही है। प्रश्न था: 'निम्नलिखित शब्दों में संधि अथवा समास बताइए - (i) सूर्योदय, (ii) देवालय, (iii) यथाशक्ति, (iv) चौराहा' (4×1=4 अंक)। कुंजी में उत्तर क्रमशः गुण संधि, दीर्घ संधि, अव्ययीभाव समास और द्विगु समास दर्ज हैं। तीन छात्रों ने (i) और (ii) के सामने 'षष्ठी तत्पुरुष समास' लिखा और शून्य अंक पाए; उन्होंने लिखित अपील दी है। एक अन्य छात्र ने (iii) यथाशक्ति के सामने 'यथा + शक्ति = संधि' लिखा है। वरिष्ठ परीक्षक का कहना है कि कुंजी पाठ्यपुस्तक के अनुसार सही है, इसलिए कोई परिवर्तन नहीं; समन्वयक का मानना है कि दोष प्रश्न-निर्माण में ही है। आपको तीन निर्णय लेने हैं-अंक-पुनर्मूल्यांकन, कुंजी-संशोधन और अगले वर्ष के लिए प्रश्न का पुनर्लेखन।
1. (i) सूर्योदय और (ii) देवालय पर 'षष्ठी तत्पुरुष समास' लिखने वाले छात्रों को अंक दिए जाएँ या नहीं? तर्क सहित निर्णय लिखिए।
Read the worked answer
निर्णय: दोनों छात्रों को पूरे अंक दिए जाएँ।
तर्क दो स्तरों पर है:
- व्याकरणिक स्तर - संधि ध्वन्यात्मक प्रक्रिया है (दो वर्णों के मेल से विकार), जबकि समास अर्थगत प्रक्रिया है (दो पदों का सार्थक मेल, जिसका विग्रह संभव हो)। कोई भी समस्त पद संधि-विच्छेद द्वारा भी टूट सकता है; अतः दोनों विश्लेषण समानांतर रूप से वैध होते हैं।
- विशिष्ट शब्दों का स्तर - 'सूर्योदय' का विग्रह 'सूर्यस्य उदयः' बनता है, जो षष्ठी तत्पुरुष है; 'देवालय' का विग्रह 'देवानाम् आलयः' भी षष्ठी तत्पुरुष ही है। साथ ही गुण और दीर्घ संधि का निर्देश भी सही है। अतः एक ही शब्द के दो सही उत्तर संभव हैं।
दोष प्रश्न के निर्देश 'संधि अथवा समास' में है, जो छात्र को विवेक का अवसर न देकर दोनों रास्ते खोल देता है। जहाँ प्रश्न ही अस्पष्ट हो, वहाँ छात्र को दंडित करना अनुचित है।
सीमा: यह छूट केवल (i) और (ii) पर लागू होगी, क्योंकि केवल इन्हीं में दोनों विश्लेषण तर्कसंगत हैं। (iii) और (iv) में संधि का कोई विकल्प नहीं बनता, इसलिए वहाँ कुंजी ही अंतिम है।
2. जिस छात्र ने (iii) यथाशक्ति के सामने 'संधि' लिखा, उसके अंक पर क्या निर्णय लेंगे? और (iv) चौराहा के संदर्भ में क्या सावधानी रखेंगे?
Read the worked answer
यथाशक्ति पर निर्णय: शून्य अंक, क्योंकि यहाँ अस्पष्टता नहीं है।
- 'यथा + शक्ति' में दोनों पदों के वर्णों में कोई ध्वनि-परिवर्तन नहीं होता (आ + श्); अतः 'संधि' कहना तकनीकी रूप से त्रुटि है। शब्द अव्ययीभाव समास है-'शक्ति के अनुसार', जहाँ पूर्वपद अव्यय है और समस्त पद अव्यय की तरह प्रयुक्त होता है।
- यहाँ छात्र के पास विवेक का कोई वैध विकल्प नहीं था, इसलिए कुंजी के अनुसार शून्य अंक उचित हैं। यह भेद स्पष्ट रखना आवश्यक है, अन्यथा हर त्रुटि को 'प्रश्न का दोष' कहकर ढका जा सकता है।
चौराहा पर सावधानी: 'चार राहों का समूह' = द्विगु समास, यहाँ भी संधि का प्रश्न ही नहीं उठता। परंतु यदि कोई छात्र संधि-विच्छेद करते हुए 'चौ + राहा' जैसा अनुमान लगाता है, तो उसे केवल गलत उत्तर मानकर शून्य दें; उस पर अतिरिक्त कटौती न करें, क्योंकि यह अज्ञान है, अनुशासनहीनता नहीं।
व्यावहारिक कदम: पुनर्मूल्यांकन-पत्रक में तीनों श्रेणियाँ अलग-अलग दर्ज करें-(क) अस्पष्ट प्रश्न के कारण अंक बहाल, (ख) स्पष्ट प्रश्न पर त्रुटि, (ग) कुंजी में संशोधन का प्रस्ताव। इससे अपील का निपटारा पारदर्शी रहेगा।
3. अगले वर्ष के लिए इस प्रश्न को कैसे पुनर्लिखेंगे ताकि केवल एक ही उत्तर सही माना जाए? दो नमूने दीजिए और उनका औचित्य बताइए।
Read the worked answer
समस्या की जड़: निर्देश 'संधि अथवा समास' छात्र को चुनाव देता है, जबकि परीक्षक एक ही उत्तर चाहता है। समाधान यह है कि क्रिया-पद (verb) से यह तय कर दिया जाए कि छात्र को कौन-सा विश्लेषण करना है।
नमूना 1 (संधि के लिए): 'सूर्योदय का संधि-विच्छेद कीजिए और संधि का नाम लिखिए।' - यहाँ 'सूर्य + उदय' और 'गुण संधि' के अतिरिक्त कोई उत्तर नहीं बचता, क्योंकि समास का नाम पूछा ही नहीं गया।
नमूना 2 (समास के लिए): 'देवालय का समास-विग्रह कीजिए और समास का नाम बताइए।' - यहाँ 'देवानाम् आलयः' और 'षष्ठी तत्पुरुष' अपेक्षित होगा; संधि लिखने पर अंक नहीं मिलेंगे, क्योंकि माँगा ही समास गया है।
अतिरिक्त सुधार:
- 'अथवा' जैसे विकल्पवाची शब्द प्रश्न-मुख से हटा दें; आवश्यक हो तो कोष्ठक में संकेत दें-(संधि के लिए) या (समास के लिए)।
- यथाशक्ति और चौराहा जैसे शब्द उसी प्रश्न में रखें जहाँ एक ही उत्तर संभव हो।
- कुंजी में प्रत्येक शब्द के आगे 'स्वीकार्य विकल्प' की अलग पंक्ति बनाएँ, ताकि परीक्षक को विवेक करने की जगह न छोड़नी पड़े।