সন্ধিচ্ছেদে বিকল্প পূর্বপদ: কোন উত্তর পূর্ণ নম্বর পাবে

সঠিক বিভাজন 'নিঃ + আশা' এবং 'নিঃ + অন্তর'। বিসর্গ সন্ধির নিয়ম-বিসর্গের পরে স্বরধ্বনি (অ, আ) এলে বিসর্গের জায়গায় 'র' আসে: নিঃ + অন্তর = নিরন্তর, নিঃ + আশা = নিরাশা, নিঃ + আকাঙ্ক্ষা = নিরাকাঙ্ক্ষা। অর্থাৎ শব্দের 'র' এসেছে বিসর্গ থেকেই; 'নির' নামে আলাদা পূর্বপদ ধরলে ওই 'র'-এর উৎস ব্যাখ্যা করা যায় না এবং একই পরিবারের শব্দগুলোতে নিয়মটি খাটে না। তাই মাননীতিতে লেখা উচিত: 'নিঃ + আশা লিখলে পূর্ণ নম্বর; নির + আশা লিখলে শূন্য, কারণ উপসর্গটি ভুল চিহ্নিত হয়েছে।' তবু খাতায় কেউ পাশে লিখলে 'এখানে বিসর্গ লুপ্ত হয়ে র হয়েছে', তা মূল্যায়নের টীকায় রাখা দরকার-নম্বর বাড়বে না, কিন্তু শিক্ষার্থী নিয়মটি জানে কি না বোঝা যাবে এবং খাতা ফেরত দেওয়ার সময় ওই মন্তব্যই কাজে লাগবে।

'দশানন' = দশ আনন যার = রাবণ। শব্দটি যখন কোনো ব্যক্তিকে বোঝায়, তখন পূর্বপদ (দশ) বা উত্তরপদ (আনন) কোনোটির অর্থই প্রধান নয়; প্রধান হয় তৃতীয় অর্থ-রাবণ। এটিই বহুব্রীহির সংজ্ঞা। কর্মধারয় ধরলে শব্দের অর্থ দাঁড়াত 'দশটি মুখ'-অর্থাৎ বিশেষণ ও বিশেষ্যের সরল সমাহার, কোনো ব্যক্তি নয়; কিন্তু পাঠ্য ও রামায়ণ-প্রসঙ্গে 'দশানন' সর্বদা রাবণকেই বোঝায়। তাই বহুব্রীহিই মাননীতিতে রাখা উচিত। পরীক্ষার্থীদের জন্য সহজ কৌশল: ব্যাসবাক্য তৈরি করার পর শব্দটি একটি বাক্যে বসিয়ে দেখো-যদি অন্য কোনো ব্যক্তি বা বস্তু বোঝায়, তবে বহুব্রীহি; যদি বিশেষণ-বিশেষ্যের সরল মিলনমাত্র বোঝায়, তবেই কর্মধারয়। শিক্ষকেরা এই যাচাই-ধাপটিই মাননীতির পাদটীকায় লিখে রাখবেন, যাতে পরে আপিল এলে একই যুক্তি দেওয়া যায়।

'রাজভবন' = রাজার ভবন-পূর্বপদে ষষ্ঠী বিভক্তি লুপ্ত, তাই ষষ্ঠী তৎপুরুষ। 'নীলপদ্ম' = নীল যে পদ্ম-বিশেষণ পূর্বপদ, তাই কর্মধারয়। ব্যবহারিক নিয়ম চার ধাপে: প্রথমে ব্যাসবাক্য, তারপর লুপ্ত বিভক্তি, তারপর শব্দটি অন্য অর্থ বোঝায় কি না, শেষে সংখ্যাবাচক পূর্বপদ থাকলে দ্বিগু ভাবা। নম্বর ভাগও স্পষ্ট করা দরকার-ব্যাসবাক্য সঠিক ১ নম্বর, সমাসের নাম সঠিক ১ নম্বর। এতে ব্যাসবাক্য ঠিক কিন্তু নাম ভুল লেখা শিক্ষার্থী শূন্য পাবে না, আবার নাম আন্দাজে মিলে গেলেও পুরো নম্বর পাবে না। এই দুই স্তরের বিভাজন লিখিত থাকলে দুই শিক্ষকের মধ্যে পার্থক্য কমে এবং আপিলের সময় প্রতিটি নম্বরের যুক্তি দেখানো সম্ভব হয়।