পদ্য (Poetry)
পদ্য বিভাগে কবিতার আক্ষরিক অর্থ, গভীর ভাব, কবির জীবনদর্শন, ছন্দ ও অলংকার-সবই পরীক্ষায় আসে। কবিতার বক্তা ও কবি এক নন; বক্তার আবেগকে কবির মত বলে চালিয়ে দেওয়া বড় ভুল। প্রথমে স্তবকে কী দৃশ্য বা ঘটনা আছে তা লিখুন, তারপর সেই দৃশ্য কী ভাব জাগায় তা ব্যাখ্যা করুন। শব্দের দ্বিতীয় অর্থ, বিশিষ্ট বিশেষণ ও পুনরাবৃত্তি থেকেই মূল ভাব ধরা যায়। কবি-পরিচিতিতে নাম, যুগ, প্রধান কাব্যগ্রন্থ ও এই কবিতার কেন্দ্রীয় ভাব-এই চারটি আলাদা রাখুন।
অলংকার ও ছন্দ
উপমা দুই বস্তুর মধ্যে ‘সদৃশ’ সম্পর্ক দেখায়; রূপক সরাসরি আরোপ করে। অনুপ্রাস একই ব্যঞ্জনের পুনরাবৃত্তি; শ্লেষে এক শব্দে দুই অর্থ; ব্যতিরেকে অসম্ভবকে সম্ভব দেখানো হয়। অলংকারের নাম লিখে থামবেন না-কবিতায় তার কাজ কী, এক বাক্যে বলুন। উদাহরণে ‘চাঁদ যেন মুখ’ উপমা, ‘চাঁদ-মুখ’ রূপক-পার্থক্য সদৃশ শব্দে। ছন্দ ও মিত্রাক্ষর প্রশ্নে লাইন ভেঙে মাত্রা বা যতিচিহ্নের বিরতি দেখুন।
কাজ করা উদাহরণ
‘নদী বলে, আমি বাইব না ঘর’-এখানে নদীকে কথা বলানো হয়েছে; এটি ব্যক্তিরোপ বা মানবীকরণ। যুক্তি: অপ্রাণী নদীকে প্রাণীকল্পনা করা হয়েছে, তাই অলংকার। ভাব: নদীর স্বাধীনতা ও ঘরছাড়ার আকাঙ্ক্ষা বোঝায়। শুধু ‘ব্যক্তিরোপ আছে’ লিখলে অর্ধেক নম্বর; ভাবের সঙ্গে যুক্ত করতে হবে।
ফাঁদ
রূপককে উপমা বলা; অলংকারের সংজ্ঞা লিখে উদাহরণ না দেওয়া; বক্তা ও কবি এক করা; শব্দের আভিধানিক অর্থে আটকে থাকা; স্তবকের ক্রম না মেনে ভাব লেখা; যেখানে ছন্দ নেই সেখানে মাত্রা খোঁজা।