Maharashtra SSC Malayalam - Second/Third Language (MSBSHSE) cheat sheet
Maharashtra SSC Malayalam - Second/Third Language (MSBSHSE) · Keep the key ideas within reach.
Prescribed Prose (Gadya) - ഗദ്യപാഠഭാഗം
ഉദ്ധരണി ചോദ്യത്തിന് നാല് ഘടകം: സന്ദർഭം (ആര്, എപ്പോൾ, എവിടെ), ഉദ്ധരണിയുടെ അർത്ഥം, പറയുന്നയാളുടെ ഭാവം, പാഠത്തിലെ പ്രസക്തി.
ആശയം (theme) ഒരു വാക്യത്തിൽ; സാരാംശം ഖണ്ഡികയിൽ - രണ്ടും കൂട്ടിക്കുഴയ്ക്കാതെ വെവ്വേറെ എഴുതണം.
കഥാപാത്രത്തിന്റെ ഓരോ സ്വഭാവത്തിനും പാഠത്തിലെ ഒരു പ്രവൃത്തി തെളിവായി ചേർക്കണം; തെളിവില്ലാത്ത സ്വഭാവവിവരണം മാർക്ക് നഷ്ടപ്പെടുത്തും.
ആറു മുതൽ എട്ടു മാർക്കുള്ള ഉത്തരത്തിന്റെ ഘടന: ആമുഖവാക്യം, വിശദീകരണം, പാഠത്തിൽനിന്നുള്ള ഉദാഹരണം, ഉപസംഹാരവാക്യം.
'എന്തുകൊണ്ട്' എന്ന ചോദ്യത്തിന് കാരണം ആദ്യം, ഫലം പിന്നീട് എന്ന ക്രമത്തിൽ ഉത്തരം ക്രമീകരിക്കണം.
പാഠകർത്താവിന്റെയും പാഠശീർഷകത്തിന്റെയും പേര് ചോദ്യത്തിൽ ആവശ്യപ്പെട്ടാൽ മാത്രം എഴുതുക; തെറ്റായ പേര് ഉത്തരം മുഴുവൻ ദുർബലമാക്കും.
കത്ത്, ഡയറി, സംഭാഷണം എന്ന രൂപത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പാഠത്തിലെ വിവരം മാത്രം ഉപയോഗിച്ച് നിർദ്ദിഷ്ട രൂപത്തിൽ എഴുതണം.
ഗദ്യശൈലിയുടെ സൂചനകൾ: പഴമൊഴി, ഉപമ, ആവർത്തനം, പ്രത്യക്ഷ സംഭാഷണം, ദീർഘവാക്യങ്ങൾ.
Prescribed Poetry (Padya) - പദ്യപാഠഭാഗം
നവരസങ്ങൾ: ശൃംഗാരം, ഹാസ്യം, കരുണം, രൗദ്രം, വീരം, ഭയാനകം, ബീഭത്സം, അത്ഭുതം, ശാന്തം.
ഉപമ: 'പോലെ', 'പോല', 'ഏതെ' തുടങ്ങിയ സൂചകപദം ഉണ്ട്; രൂപകം: സൂചകപദമില്ല, ഉപമേയം ഉപമാനത്തിൽ ലയിക്കുന്നു.
ഉത്പ്രേക്ഷ: സാദൃശ്യത്തെ ആധാരമാക്കി 'തോന്നുന്നു', 'എന്നപോലെ' എന്ന സങ്കൽപ്പം; അതിശയോക്തി: അതിശയിപ്പിക്കുന്ന അതിരുകടന്ന വർണ്ണന.
അർത്ഥാന്തരന്യാസം: ഒരു പൊതുസത്യം ഉദാഹരണമായി നൽകി വിഷയം ബലപ്പെടുത്തുന്നു; ശ്ലേഷം: ഒരു പദത്തിന് സന്ദർഭത്തിൽ രണ്ടർത്ഥം.
ശബ്ദാലങ്കാരങ്ങൾ: അനുപ്രാസം (ഒരേ വ്യഞ്ജനാക്ഷരാവർത്തനം), യമകം (ഒരേ പദാവർത്തനം), പ്രാസം (സമാനസ്വരം).
പ്രതിപദാർത്ഥം = അക്ഷരാർത്ഥം; ഭാവാർത്ഥം = ആശയം. ചോദ്യം ഏതാണ് എന്ന് നോക്കിയശേഷം ഉത്തരം എഴുതണം.
ആലാപന മൂല്യനിർണ്ണയത്തിലെ ഘടകങ്ങൾ: ഉച്ചാരണശുദ്ധി, ലയം, ശരിയായ വിരാമങ്ങൾ, ഭാവാനുസൃത ആലാപനം, ഓർമ്മ.
രസം തിരിച്ചറിയാൻ കവിതയിലെ മുഖ്യഭാവവും കവിയുടെ സ്വരവും (ആഹ്ലാദം/ആർദ്രത/ആക്രോശം) നോക്കുക.
Grammar (Vyakaranam) - വ്യാകരണം
സ്വരസന്ധി: അ/ആ + അ/ആ = ആ (ദേവ + ആലയം = ദേവാലയം); ഇ/ഈ + ഇ/ഈ = ഈ (കവി + ഇന്ദ്രൻ = കവീന്ദ്രൻ).
ഗുണസന്ധി: അ/ആ + ഇ/ഈ = ഏ (മഹാ + ഈശൻ = മഹേശൻ); അ/ആ + ഉ/ഊ = ഓ (സൂര്യ + ഉദയം = സൂര്യോദയം).
വൃദ്ധിസന്ധി: അ/ആ + എ/ഐ = ഐ, അ/ആ + ഓ/ഔ = ഔ; ഉദാ: സദാ + ഏവ = സദൈവ.
വ്യഞ്ജനസന്ധിയിൽ ദ്വിത്വമോ അനുസ്വാരമോ ഉണ്ടാകുന്നു; ഉദാ: തൽ + കാലം = തൽക്കാലം, സം + ഗീതം = സംഗീതം.
തത്പുരുഷൻ: പൂർവ്വപദത്തിന് വിഭക്തി ലോപിച്ച് ചേരുന്നു (രാജഭവനം); ദ്വന്ദ്വൻ: 'ഉം' ഒളിഞ്ഞു നിൽക്കുന്നു (അച്ഛനമ്മമാർ).
ബഹുവ്രീഹി: സമാസത്തിന്റെ അർത്ഥം പുറത്തുള്ള ഒരു വ്യക്തിയെ/വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു (ദശാനനൻ = രാവണൻ); ദ്വിഗു: മുൻപദം സംഖ്യ (ത്രിലോകം).
വിഭക്തികൾ എട്ട്: പ്രഥമ (നാമിക), ദ്വിതീയ (പ്രതിഗ്രാഹിക), തൃതീയ (സംയോജിക), ചതുർത്ഥി (സമ്പ്രദാനിക), പഞ്ചമി (നിർദ്ദേശിക), ഷഷ്ഠി (സംബന്ധിക), സപ്തമി (അധികരണിക), സംബോധന.
പ്രത്യയ സൂചനകൾ: ദ്വിതീയ 'എ', ചതുർത്ഥി 'ക്ക്/ന്', പഞ്ചമി 'ഇൽനിന്ന്', ഷഷ്ഠി 'ഉടെ/ഇന്റെ', സപ്തമി 'ഇൽ/ഏൽ'.
വാക്യരൂപാന്തരം: നേരിട്ടുള്ള കഥനം പരോക്ഷമാക്കുമ്പോൾ സർവ്വനാമം, ക്രിയാകാലം, സ്ഥല-കാലസൂചകങ്ങൾ എന്നിവ മാറ്റണം; അല്ലാത്തപക്ഷം വാക്യം തെറ്റാകും.
Composition and Writing Skills (Rachana) - രചന
ഔപചാരിക കത്തിന്റെ ക്രമം: അയയ്ക്കുന്നയാളുടെ വിലാസം, തീയതി, സ്വീകർത്താവിന്റെ വിലാസം, വിഷയം, അഭിവാദനം, ഉള്ളടക്കം, ഒപ്പ്, പേര്.
അനൗപചാരിക കത്തിൽ വിഷയം നിർബന്ധമല്ല; ബന്ധുവിനോ സുഹൃത്തിനോ 'പ്രിയപ്പെട്ട' എന്ന അഭിവാദനവും സ്വാഭാവിക ഭാഷയും മതി.
ഉപന്യാസത്തിന്റെ ഘടന: ആമുഖം, വിഷയവിശദീകരണം (മൂന്നോ നാലോ ഖണ്ഡിക), ഉപസംഹാരം; ഓരോ ഖണ്ഡികയ്ക്കും ഒരു കേന്ദ്രാശയം മാത്രം.
അറിയിപ്പിൽ (Notice) സ്ഥാപനത്തിന്റെ പേര്, 'അറിയിപ്പ്' തലക്കെട്ട്, തീയതി, ചുരുങ്ങിയ വിവരം, ഒപ്പിടുന്നയാളുടെ പദവി എന്നിവ വേണം.
റിപ്പോർട്ടിൽ തലക്കെട്ട്, സ്ഥലം, തീയതി, ഉറവിടം, വസ്തുതകൾ എന്ന ക്രമം; ഭൂതകാലവും മൂന്നാം പുരുഷനും ഉപയോഗിക്കണം.
സംഭാഷണ രചനയിൽ ഓരോ ഊഴത്തിനും പേരും കോളനും നൽകി, സ്വാഭാവിക ഭാഷയിൽ, ചെറിയ ആമുഖത്തോടെ ഊഴം മാറ്റി എഴുതണം.
കഥാപൂരണത്തിൽ നൽകിയ തുടക്കത്തിലെ കഥാപാത്രങ്ങളും സന്ദർഭവും മാറ്റരുത്; യുക്തിപൂർവ്വം അവസാനിപ്പിച്ച് സന്ദേശം നൽകണം.
ചോദ്യത്തിൽ നിർദ്ദേശിച്ച വാക്കുകളുടെ പരിധിയും രചനാരൂപവും (കത്ത്/റിപ്പോർട്ട്/അറിയിപ്പ്) കൃത്യമായി പാലിക്കണം.
Unseen Passage Comprehension (Aparichita Gadya) - അപരിചിത ഗദ്യം
വായനയ്ക്കു മുൻപ് ചോദ്യങ്ങൾ ഒന്നു വായിച്ചാൽ ഖണ്ഡികയിൽ എവിടെ നോക്കണം എന്ന് വ്യക്തമാകും.
ശീർഷകം തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ ഖണ്ഡികയുടെ കേന്ദ്രാശയം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന, വളരെ വിശാലമോ സങ്കുചിതമോ അല്ലാത്ത ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കണം.
പദാർത്ഥ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പദത്തിന്റെ മുൻപിലും പിൻപിലുമുള്ള വാക്യങ്ങളിൽനിന്ന് സന്ദർഭാർത്ഥം കണ്ടെത്തണം.
ശരി/തെറ്റ് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരത്തോടൊപ്പം ഖണ്ഡികയിലെ ബന്ധപ്പെട്ട വാക്യം തെളിവായി ചേർക്കണം.
'എന്തുകൊണ്ട്', 'എങ്ങനെ' ചോദ്യങ്ങൾക്ക് വാക്യം പകർത്താതെ സ്വന്തം വാക്കിൽ ഉത്തരം എഴുതണം.
സംഭവക്രമ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് 'ആദ്യം', 'പിന്നീട്', 'അവസാനം' തുടങ്ങിയ സൂചകപദങ്ങൾ ഖണ്ഡികയിൽ തന്നെ തേടണം.
പേര്, സ്ഥലം, എണ്ണം, തീയതി എന്നിവ ചോദ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ ഖണ്ഡികയിൽനിന്ന് കൃത്യമായി എടുക്കണം; ഊഹം പാടില്ല.
Supplementary / Rapid Reading Text - അനുപൂരക പാഠങ്ങൾ
അനുപൂരക പാഠങ്ങൾ വിശദപഠനത്തിനുള്ളതല്ല; പൊതുസാരം, കഥാഗതി, കഥാപാത്രബന്ധം എന്നിവ മനസ്സിലാക്കിയാൽ മതി.
സംഭവക്രമ ചോദ്യത്തിന് തുടക്കം → വികാസം → പരിണാമം → ഉപസംഹാരം എന്ന ക്രമം സ്വീകരിക്കണം.
കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പേരും പരസ്പരബന്ധവും കൃത്യമായി ഓർത്തിരിക്കണം; പേരുകൾ കലർത്തിയാൽ ഉത്തരം തെറ്റാകും.
കഥയുടെ സന്ദേശം ഒരു വാക്യത്തിൽ പറയണം; സന്ദേശം കഥയിലെ ഒരു സംഭവവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ച് സ്ഥിരീകരിക്കണം.
രണ്ടു പാഠങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള താരതമ്യത്തിൽ സമാനതയും വ്യത്യാസവും വെവ്വേറെ ഖണ്ഡികകളായി എഴുതണം.
'ഇത് ശരിയാണോ' എന്ന തരം ചോദ്യങ്ങൾക്ക് സ്വന്തം അഭിപ്രായം ആദ്യം, തുടർന്ന് കഥയിൽനിന്നുള്ള കാരണം എന്ന ക്രമത്തിൽ ഉത്തരം.
Vocabulary, Idioms and Translation - പദസമ്പത്ത്, പദബന്ധം, വിവർത്തനം
പദബന്ധത്തിൽ അക്ഷരാർത്ഥമല്ല, ആലങ്കാരിക അർത്ഥമാണ് സ്വീകരിക്കേണ്ടത്; ഉദാ: 'മൂക്കത്ത് വിരൽ വയ്ക്കുക' = ആശ്ചര്യപ്പെടുക.
'ചെവി കൊടുക്കുക' = ശ്രദ്ധിച്ചു കേൾക്കുക; 'കൈയും കാലും വിറയ്ക്കുക' = ഭയന്നു പരവശനാകുക.
'പല്ലു കടിക്കുക' = അമർഷം സഹിക്കുക; 'മുഖം കറുപ്പിക്കുക' = അപമാനിക്കുക; 'കണ്ണിലെ കൺമണി' = ഏറ്റവും പ്രിയങ്കരൻ.
പഴഞ്ചൊല്ല് പരമ്പരാഗത അനുഭവജ്ഞാനത്തിന്റെ ചുരുക്കരൂപമാണ്; ഉദാ: 'കാക്ക കുളിച്ചാൽ കൊക്കാകുമോ' = ജന്മസ്വഭാവം മാറില്ല.
സമാനാർത്ഥി/വിപരീതാർത്ഥി ചോദ്യങ്ങളിൽ പദം ഒരു വാക്യത്തിൽ ഉപയോഗിച്ച് അർത്ഥം പരിശോധിക്കണം.
വിവർത്തനത്തിൽ കാലം, പുരുഷൻ, വചനം എന്നിവ മാറ്റരുത്; പദാനുപദമല്ല, അർത്ഥാനുസൃതമായ വിവർത്തനമാണ് വേണ്ടത്.
ഇംഗ്ലീഷ് passive വാക്യം മലയാളത്തിലേക്കു മാറ്റുമ്പോൾ അനുസൃതമായ രൂപവും വാക്യഘടനയും നിലനിർത്തണം.
സാംസ്കാരിക പദങ്ങൾക്ക് സമാനാർത്ഥക പദം തിരഞ്ഞെടുക്കണം; ഉദാ: 'നമസ്കാരം' എന്നതിന് greeting എന്ന പദം.