संधि-विच्छेद की कुंजी: वरिष्ठता बनाम नियम

आपत्ति सही नहीं है। 'नर + इंद्र' में नर के अंतिम 'अ' और इंद्र के आरंभिक 'इ' के मेल से 'ए' बनता है - अ + इ = ए, यही गुण संधि है, और लिखित रूप नरेंद्र ठीक इसी से बनता है। यदि उत्तरपद 'ऐंद्र' मानें तो संधि 'नर + ऐंद्र' होगी और अ + ऐ के मेल से भिन्न रूप बनेगा, नरेंद्र नहीं; साथ ही 'ऐंद्र' का अर्थ 'इंद्र संबंधी' है, जो यहाँ अभीष्ट अर्थ नहीं है।

निर्णय का नियम यह है: पहले वे दो स्वतंत्र शब्द खोजिए जिनके अर्थ मिलकर पद का अर्थ बनाते हैं, फिर संधि-स्थल पर स्वर-नियम लगाइए। वरिष्ठता तर्क नहीं है; आपत्ति की जाँच नियम और अर्थ से होनी चाहिए। अतः कुंजी अपरिवर्तित रहे और संशोधन-टिप्पणी में यह तर्क दर्ज हो, ताकि वही विवाद दोबारा न उठे।

यहाँ दो प्रश्न अलग-अलग हैं। वैधता: एक + एक में अ + ए = ऐ होता है, अर्थात् वृद्धि संधि - कुंजी सही है, इसमें संदेह नहीं।

पाठ्यक्रम: यदि ब्लूप्रिंट में संधि के जो प्रकार निर्धारित हैं उनमें वृद्धि संधि नहीं है, तो पाठ्यक्रम से बाहर का शब्द विद्यार्थी को उस बात पर दंडित करता है जो उसे पढ़ाई ही नहीं गई; इससे प्रश्नपत्र की कठिनाई भी अनियोजित रूप से बढ़ती है। अतः पहले ब्लूप्रिंट देखिए, वरिष्ठता से निर्णय न लीजिए।

यदि प्रकार अनुमन्य है तो शब्द बना रहे - यह भेद करने वाला प्रश्न है। यदि नहीं है तो उसे हटाकर उसी कठिनाई का पाठ्यपुस्तक-सूची वाला शब्द रखिए, जिससे निष्पक्षता भी बनी रहे और मूल्यांकन का स्तर भी।

विच्छेद दोनों दृष्टियों से गलत है: उत्तरपद 'अर्थी' है, 'आर्थी' नहीं, और यहाँ दीर्घ संधि 'आ + अ' के मेल से है, 'अ + आ' से नहीं। जब विच्छेद ही गलत है तो उस शब्द के लिए संधि का नाम नहीं दिया जा सकता, जब तक विद्यार्थी ने नाम स्वतंत्र रूप से सही न लिखा हो; इसलिए उस शब्द के अंक शून्य, पर बाकी शब्दों पर कोई कटौती नहीं।

निदान: ये विद्यार्थी पहले पद के अंतिम 'आ' को दूसरे पद में जोड़ दे रहे हैं, अर्थात् 'दो स्वतंत्र शब्द' की परीक्षा नहीं लगा रहे। उपचार: पाँच मिनट का बोर्ड-अभ्यास - पहले दोनों शब्द अलग लिखो, फिर जोड़ो, फिर संधि-स्थल का स्वर-परिवर्तन पहचानो। विद्या + अर्थी, विद्या + आरंभ और सूर्य + उदय जैसे जोड़े साथ रखिए, जिससे विद्यार्थी अंतर स्वयं देख सकें।