गद्य खंड: 250 शब्दों के उत्तर को 8 अंकों के ढाँचे में ढालना
वार्षिक परीक्षा में हिंदी के गद्य खंड से 8 अंक का प्रश्न आया है: ‘पाठ में चित्रित ग्रामीण जीवन की विवशता और लेखक की संवेदना को उदाहरण सहित स्पष्ट कीजिए।’ एक परीक्षार्थी ने लगभग 250 शब्दों में उत्तर लिखा है, जिसमें पहला आधा भाग पात्रों का क्रमवार परिचय और कथा-सार है; अंतिम दो पंक्तियों में ‘अतः लेखक की संवेदना स्पष्ट है’ लिखकर उत्तर समाप्त कर दिया गया है। कहीं भी पाठ की पंक्ति उद्धृत नहीं है और ‘विवशता’ शब्द की व्याख्या नहीं हुई है। पूरे प्रश्नपत्र में ऐसे ही दो दीर्घ उत्तरीय प्रश्न और हैं, जिनके लिए कुल 16 अंक निर्धारित हैं, तथा कुल समय तीन घंटे है, जिसमें 15 मिनट प्रश्नपत्र पढ़ने के लिए हैं। उत्तर-पुस्तिका पर अब तक 65 मिनट लग चुके हैं और 9 अंक के तीन अन्य प्रश्न शेष हैं।
1. इस उत्तर में अंक-हानि के तीन ठोस कारण पहचानिए और बताइए कि काट-छाँट के बाद उत्तर का ढाँचा क्या होना चाहिए।
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अंक-हानि के कारण
- प्रश्न-केंद्र का विस्थापन: आधा उत्तर कथा-सार है, जबकि प्रश्न ‘विवशता’ और ‘संवेदना’ माँगता है।
- उदाहरण का अभाव: प्रश्न में ‘उदाहरण सहित’ लिखा है, पर एक भी पाठ-प्रसंग या पंक्ति नहीं दी गई।
- निराधार निष्कर्ष: ‘संवेदना स्पष्ट है’ कहना पर्याप्त नहीं; कैसे स्पष्ट है, यह दिखाना अंक-योग्य है।
पुनर्गठित ढाँचा (लगभग 110 शब्द)
- पहली दो पंक्तियाँ: प्रसंग-स्थापना - कौन-सा पात्र, कौन-सी स्थिति।
- मध्य में दो उदाहरण: एक आर्थिक विवशता का, एक सामाजिक दबाव का; साथ में पाठ की छोटी पंक्ति।
- अंतिम दो पंक्तियाँ: किस उदाहरण से लेखक की करुणा और व्यंग्य झलकते हैं।
कारण: दीर्घ उत्तरीय प्रश्न के अंक उदाहरण, विश्लेषण और भाषा-प्रस्तुति पर बँटते हैं; कथा-सार पर व्यावहारिक रूप से शून्य मिलता है। इसलिए काट-छाँट सामग्री की नहीं, ढाँचे की करनी चाहिए - सामग्री वही रहेगी, क्रम बदलेगा।
2. 65 मिनट बीत चुके हैं। शेष समय में इस उत्तर पर कितना समय देना उचित है और क्या पहले लिखे 250 शब्दों को मिटाना चाहिए?
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समय-गणित: 180 मिनट में से 15 पढ़ने के = 165 कार्य-मिनट। 65 बीत चुके, शेष 100। शेष अंक = 8 (यह प्रश्न) + 16 (दो दीर्घ) + 27 (तीन प्रश्न) = 51 अंक, अर्थात लगभग 2 मिनट प्रति अंक। इसलिए इस उत्तर पर 10-12 मिनट से अधिक न दें।
क्या मिटाएँ? नहीं। 250 शब्द मिटाने में समय भी जाता है और उत्तर-पुस्तिका की सफाई भी। बेहतर विकल्प है कि मूल उत्तर के बाद ‘परिशिष्ट/संशोधन’ शीर्षक से 5-6 पंक्तियाँ जोड़ दें, जिनमें ‘विवशता’ की व्याख्या और दो उदाहरण हों। दूसरा विकल्प: मूल वाक्यों को कोष्ठक में ‘यह कथा-सार है’ कहकर आगे विश्लेषण लिखना।
कारण: मूल्यांकनकर्ता उत्तर का अंतिम रूप पढ़ता है, पहला ड्राफ्ट नहीं। इसलिए सीमित समय सुधार की ओर लगाएँ, विलोपन की ओर नहीं; मिटाने से अंक नहीं बढ़ते, जोड़ने से बढ़ सकते हैं।