संधि-समास की जाँच में नाम और विग्रह का टकराव
आप एक माध्यमिक विद्यालय में हिंदी की उत्तरपुस्तिकाएँ जाँच रहे हैं। व्याकरण खंड में 5 अंक का प्रश्न है जिसमें पाँच शब्दों की संधि या समास पहचानकर विग्रह लिखना है। कुल 38 प्रतियाँ हैं, परिणाम तीन दिन में देने हैं और पाँच शिक्षक साथ जाँच में लगे हैं; प्रधानाचार्य ने सभी परीक्षार्थियों के लिए एक-सी अंक-प्रणाली अपनाने का निर्देश दिया है।
आपकी प्रतियों में तीन स्थितियाँ बार-बार लौट रही हैं। पहली, 'सूर्योदय' का विग्रह 'सूर्य + उदय' सही है पर छात्र ने नाम 'वृद्धि संधि' लिखा है; आदर्श उत्तर 'गुण संधि' है। दूसरी, 'चौराहा' पर छात्र ने 'द्वंद्व समास' लिखा है जबकि आदर्श उत्तर 'द्विगु समास' है, और विग्रह 'चार राहों का समूह' सही है। तीसरी, 'यथाशक्ति' का विग्रह सही है पर एक छात्र ने उसे 'तत्पुरुष' कहा है। मार्किंग स्कीम में लिखा है कि 'समतुल्य शुद्ध विकल्प' स्वीकार्य है, किंतु गलत नामांकन पर अंक नहीं दिए जाएँगे।
1. 'सूर्योदय' वाले उत्तर पर आप कितने अंक देंगे और क्यों? संधि-नियम सहित स्पष्ट कीजिए।
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सूर्योदय = सूर्य + उदय। यहाँ 'अ' और 'उ' मिलकर 'ओ' बना है। गुण संधि का नियम है - अ/आ के बाद इ/ई आए तो 'ए', उ/ऊ आए तो 'ओ', ऋ आए तो 'अर्'। वृद्धि संधि तब होती है जब अ/आ के बाद ए/ऐ आए (सदा + एव = सदैव) या ओ/औ आए (परम + औषध = परमौषध)। चूँकि यहाँ 'उ' है, नाम गुण संधि ही होगा।
अंक-निर्णय: मान लें प्रत्येक शब्द के 1 अंक हैं और विभाजन आधा विग्रह + आधा नाम है। विग्रह सही है, इसलिए आधा अंक; नाम गलत है, इसलिए शेष आधा नहीं। कुल आधा अंक। पूरा अंक देना इसलिए अनुचित है कि प्रश्न केवल विभाजन नहीं, संधि की पहचान भी माँगता है - और यहीं परखा जा रहा है कि छात्र वृद्धि और गुण के नियम में भेद कर पाता है या नहीं। हाशिये में सही नाम लिखकर फीडबैक दें, जिससे अगली बार यह भ्रम न दोहराया जाए।
2. 'चौराहा' पर 'द्वंद्व' लिखने वाले छात्र का मूल्यांकन कीजिए - क्या 'द्वंद्व' की कोई वैधता है?
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चौराहा = चार राहों का समूह। पूर्वपद 'चार' संख्यावाचक है और पूरा पद समूह (समाहार) का बोध कराता है - यही द्विगु समास की कसौटी है, जैसे नवरात्र, त्रिलोक, चौमासा। द्वंद्व में दोनों पद प्रधान होते हैं और विग्रह में 'और' जुड़ता है, जैसे राम-लक्ष्मण = राम और लक्ष्मण। 'चार और राहा' अर्थहीन है, इसलिए द्वंद्व की वैधता नहीं बनती।
अंक: विग्रह सही, नाम गलत - आधा अंक। यदि किसी छात्र ने विग्रह में 'राहों का समूह' की जगह 'चार राहें और ...' लिखा है तो उसका विग्रह भी गलत माना जाएगा और शून्य दिया जाएगा, क्योंकि द्विगु की पहचान ही समाहार है। मूल्यांकन का सिद्धांत यह रखें कि नाम और विग्रह परस्पर जाँचे जाते हैं; एक सही होने से दूसरे को स्वतः अंक नहीं मिलते, पर दोनों को स्वतंत्र रूप से देखा जाता है।
3. पाँच शिक्षकों के बीच एकरूपता बनाए रखने के लिए आप कौन-सा नियम लिखकर देंगे, और 'समतुल्य शुद्ध विकल्प' की छूट कहाँ लागू होगी?
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नियम-पत्र इस प्रकार बनाएँ: (1) विग्रह सही + नाम गलत = आधा अंक; (2) नाम सही + विग्रह गलत = आधा अंक; (3) दोनों गलत = शून्य; (4) दोनों सही = पूरा; (5) जहाँ दो विश्लेषण वस्तुतः प्रतिष्ठित हों, वहाँ 'समतुल्य शुद्ध विकल्प' लागू होगा।
यह छूट उन शब्दों पर लागू होगी जिनमें व्याकरण-ग्रंथों में दो नामांकन मान्य हैं, जैसे कुछ परसर्ग-युक्त पद; पर जहाँ नियम का उल्लंघन स्पष्ट है - जैसे 'सूर्योदय' को वृद्धि संधि कहना, 'चौराहा' को द्वंद्व कहना - वहाँ छूट नहीं। 'यथाशक्ति' का सही नाम अव्ययीभाव है, क्योंकि पूर्वपद 'यथा' अव्यय है और पूरा पद अव्यय की तरह प्रयुक्त होता है; 'तत्पुरुष' कहने पर भी वही आधा-अंक नियम लगेगा। निर्णय पहले सभी 38 प्रतियों पर एक बार तय कर लें, फिर लागू करें - बीच में बदलने से अंकों में असंगति आती है।
4. (वैकल्पिक) यदि कोई छात्र 'यथाशक्ति' का विग्रह 'यथा + शक्ति' लिखकर समास का नाम ही न लिखे, तो क्या करेंगे?
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पहले देखें कि प्रश्न में नाम लिखना अनिवार्य था या नहीं। यदि निर्देश 'पहचानकर विग्रह लिखिए' है, तो नाम अनिवार्य घटक है; न लिखने पर आधा अंक ही मिलेगा, क्योंकि पहचान की परीक्षा अपूर्ण रही। यदि निर्देश केवल 'विग्रह कीजिए' है, तो पूरा अंक दें - छात्र ने जो पूछा गया था, वह ठीक किया।
यह भेद इसलिए ज़रूरी है कि अंक-कटौती प्रश्न के निर्देश से निकले, शिक्षक की अपेक्षा से नहीं। व्यवहार में कई शिक्षक 'नाम भी लिखते तो अच्छा था' कहकर अंक काट देते हैं, जिससे एक ही उत्तर पर अलग-अलग प्रति में अलग अंक आ जाते हैं। अतः नियम यह रखें: अनुपस्थित सूचना पर अंक केवल तब कटे जब प्रश्न उसकी माँग करता हो; अन्यथा हाशिये में सुझाव लिखें, अंक न काटें।