पद्य में 'मुख्य अलंकार' का निर्णय: अनुप्रास बनाम उपमा

पहले तर्क की वास्तविकता जाँचें: 'मन मोहन मुस्कान मृदु' में 'म' की आवृत्ति है, अतः अनुप्रास वस्तुतः विद्यमान है - यह शब्दालंकार है। 'ज्यों शरद-चाँद की शोभा' में वाचक शब्द के साथ समानता दिखाई गई है, अतः उपमा अर्थालंकार है। दोनों तत्व पंक्ति में हैं; प्रश्न 'मुख्य' पूछता है, अर्थात् वह जो अर्थ को सजाता है - यहाँ उपमा, क्योंकि उसी से शोभा का बिंब बनता है; अनुप्रास केवल ध्वनि-सौंदर्य जोड़ता है।

अंक: छात्र ने अलंकार पहचाना, तर्क दिया और उदाहरण भी दिया; अंतर केवल 'मुख्य' के चयन का है। 3 में से 2 अंक देना संतुलित है। सभी 19 को एक ही अंक मिलें, अन्यथा एकरूपता टूटेगी। उत्तर-पुस्तिका में लिखें कि अनुप्रास भी है, पर मुख्य उपमा है - इससे छात्र को 'मुख्य' शब्द की माँग समझ आएगी।

रूपक की कसौटी अभेद या आरोप है - 'मुस्कान ही चाँद है' कहा जाए तो रूपक होगा; वहाँ वाचक शब्द (जैसे, ज्यों, सा, सम, सदृश) नहीं आता। यहाँ 'ज्यों' स्पष्ट वाचक शब्द है, इसलिए तुलना है, आरोप नहीं - अतः रूपक गलत है। विडंबना यह है कि छात्र का तर्क ('मुस्कान को चाँद कहा गया') स्वयं तुलना की ओर संकेत करता है, अर्थात् वह उपमा का वर्णन कर रहा है पर नाम रूपक लिख रहा है।

अंक: नाम गलत है, इसलिए पूरे अंक नहीं; पर पंक्ति की समझ शून्य नहीं है। 3 में से आधा से 1 अंक देना उचित है। यदि किसी छात्र ने 'रूपक/उपमा' दोनों विकल्प लिखे हैं तो उसे उपमा वाला अंक दें। इसके बाद कक्षा में 'वाचक शब्द' की कसौटी दोहराएँ - यही वह बिंदु है जहाँ रूपक और उपमा अलग होते हैं।

यहाँ निर्णय इस बात पर टिका है कि प्रश्न क्या माँगता है। प्रश्न 'मुख्य अलंकार' माँगता है, अतः दोनों नाम गिनाना अपूर्ण उत्तर है - पर गलत भी नहीं। ऐसे उत्तर को 3 में से 2 अंक दें: दोनों की पहचान के लिए अंक, 'मुख्य' चुनने की चूक के लिए एक अंक की कटौती। यदि इनमें किसी छात्र ने दोनों नामों के साथ यह भी लिखा है कि 'मुख्य उपमा है, क्योंकि अर्थ को सजाती है', तो उसे पूरे 3 अंक दें।

सामान्य सिद्धांत यह रखें: जहाँ आदर्श उत्तर एक है पर पंक्ति में दूसरा अलंकार भी निर्विवाद है, वहाँ 'मुख्य' शब्द ही निर्णायक होता है। छात्र ने दोनों दिए और मुख्य चुना - पूरे अंक; दोनों दिए पर मुख्य नहीं चुना - एक अंक कटे; केवल गौण अलंकार दिया पर तर्क सही - दो अंक; नाम ही नहीं दिया - शून्य।

पहले जाँचें कि पंक्ति के नीचे कोई रेखांकित शब्द या हाशिये में संकेत तो नहीं - कुछ छात्र अलंकार का नाम नहीं लिखकर वाचक शब्द को रेखांकित कर देते हैं, जो अप्रत्यक्ष पहचान है। ऐसी स्थिति में 1 अंक दिया जा सकता है, क्योंकि पहचान का संकेत मौजूद है। यदि पंक्ति यथावत उतार दी गई है और कोई संकेत नहीं, तो शून्य उचित है - प्रश्न नाम और तर्क दोनों माँगता है।

इसके बाद कक्षा में चर्चा करें कि 'पंक्ति दोहराना' उत्तर नहीं है; अलंकार-प्रश्न में तीन चीज़ें चाहिए - नाम, परिभाषा-सा तर्क, और पंक्ति से उदाहरण। ध्यान रहे, यह छूट केवल उसी प्रश्न पर लागू हो जिसमें रेखांकन की गुंजाइश हो; अन्यथा हर प्रश्न में यही तर्क देकर अंक बढ़ाने की प्रवृत्ति बढ़ेगी।