Scienze della Formazione Primaria key terms

Operazione logica con cui si ricava una conclusione da una o più premesse date, senza osservarle direttamente. Nei test di ragionamento comprende deduzioni, sillogismi e analogie, dove la validità dipende dalla forma del ragionamento, non dal contenuto.

Forma di ragionamento deduttivo composta da due premesse e una conclusione che ne deriva necessariamente. La validità dipende dalla struttura, mentre la verità riguarda il contenuto delle proposizioni. Un sillogismo può essere valido ma con premesse false.

Passaggio dal generale al particolare: se le premesse sono vere e il ragionamento corretto, la conclusione è certamente vera. Si distingue dall'induzione, che generalizza da casi singoli con conclusioni solo probabili.

Relazione tra due coppie di elementi che condividono lo stesso tipo di legame, per esempio parte-tutto, causa-effetto o contrario. Risolverla richiede di identificare la relazione nella prima coppia e applicarla alla seconda.

Capacità di ricostruire il significato di un testo individuando idea principale, informazioni esplicite, nessi causali e inferenze implicite. Include la distinzione tra ciò che è scritto e ciò che si può ragionevolmente dedurre.

Corrente letteraria italiana di fine Ottocento, legata a Verga e Capuana, che descrive la realtà sociale con impersonalità e linguaggio aderente ai personaggi. Il modello è il naturalismo francese di Zola, con attenzione alle classi popolari.

Poeta fiorentino (1265-1321), autore della Divina Commedia, poema in terzine di endecasillabi che narra un viaggio attraverso Inferno, Purgatorio e Paradiso. È considerato padre della lingua italiana e della tradizione letteraria nazionale.

Processo politico e militare ottocentesco che portò all'unificazione italiana, culminato nel 1861 con la proclamazione del Regno d'Italia. Figure centrali: Cavour, Garibaldi, Mazzini; il compimento avvenne con l'annessione di Roma nel 1870.

Legge fondamentale della Repubblica, entrata in vigore il 1° gennaio 1948. Consta di 139 articoli e stabilisce principi fondamentali, diritti e doveri dei cittadini, ordinamento della Repubblica. L'articolo 3 sancisce l'uguaglianza formale e sostanziale.

Studio degli elementi naturali della superficie terrestre: rilievi, pianure, fiumi, laghi, coste e climi. A scuola si collega alla lettura di carte, alla scala e all'orientamento, competenze di base per comprendere il territorio.

Rappresentazione simbolica della superficie terrestre su un piano, basata su scala, legenda e orientamento. La scala indica il rapporto tra distanza sulla carta e distanza reale; la riduzione comporta sempre una semplificazione del territorio.

Uguaglianza tra due rapporti, scritta come a:b = c:d, in cui il prodotto dei medi è uguale a quello degli estremi. È alla base di problemi su scale, percentuali e ricette, molto frequenti nei quesiti di matematica di base.

Modo di esprimere una parte rispetto a un intero posto uguale a 100. Si calcola moltiplicando il rapporto per 100; serve per sconti, aumenti, tassi e dati statistici. Il 20% di 150 è 30.

Numero che rappresenta una o più parti di un intero diviso in parti uguali, scritto come rapporto tra numeratore e denominatore. Frazioni equivalenti esprimono lo stesso valore; operazioni e confronti richiedono spesso il denominatore comune.

Processo con cui le piante verdi, usando la clorofilla e l'energia luminosa, trasformano anidride carbonica e acqua in glucosio, liberando ossigeno. Avviene nei cloroplasti ed è alla base delle catene alimentari e del ciclo del carbonio.

Insieme dei passaggi dell'acqua tra atmosfera, suolo e oceani: evaporazione, condensazione, precipitazione, infiltrazione e deflusso. È un ciclo chiuso per quantità totale, alimentato dall'energia solare, e regola clima e disponibilità di acqua dolce.

Forme in cui si presenta la materia: solido, liquido, aeriforme, più il plasma. Il passaggio da uno stato all'altro dipende da temperatura e pressione e comporta fusione, solidificazione, evaporazione, condensazione o sublimazione, senza cambiare la sostanza.

Rapporto tra massa e volume di un corpo (d = m/V), espresso in kg/m³ o g/cm³. Indica quanto materiale è concentrato in un dato spazio e spiega il galleggiamento: un corpo galleggia se è meno denso del liquido.

Teoria di Ausubel secondo cui si impara davvero quando le nuove informazioni si collegano in modo non arbitrario alle conoscenze già possedute. Richiede materiale potenzialmente significativo e motivazione; si oppone all'apprendimento meccanico e mnemonico.

Concetto di Vygotskij: la distanza tra ciò che un bambino sa fare da solo e ciò che riesce a fare con l'aiuto di un adulto o di un pari più capace. Indica lo spazio in cui l'insegnante deve intervenire con scaffolding.

Sostegno temporaneo e graduato offerto dall'insegnante per permettere all'alunno di svolgere un compito oltre le sue capacità attuali. Il supporto viene ridotto man mano che l'autonomia cresce, fino al completo ritiro.

Orientamento secondo cui la conoscenza non si trasmette ma si costruisce attivamente dal soggetto attraverso l'esperienza e l'interazione. Ne derivano didattiche laboratoriali, cooperative e centrate sull'alunno, in contrasto con la lezione trasmissiva.

Valutazione svolta durante il percorso di apprendimento per raccogliere informazioni e regolare l'insegnamento, non per classificare. Si basa su feedback descrittivi e tempestivi e aiuta l'alunno a capire come migliorare.

Valutazione finale che accerta i risultati raggiunti al termine di un'unità o di un periodo, esprimendo un giudizio complessivo. In Italia nella scuola primaria si esprime con giudizi sintetici, non con voti numerici.

Principio introdotto dall'articolo 21 della legge 59/1997, per cui ogni istituzione scolastica ha personalità giuridica e gestisce autonomamente didattica, organizzazione, ricerca e sperimentazione, entro gli indirizzi nazionali. Il dirigente scolastico ne è responsabile.

Piano Triennale dell'Offerta Formativa: documento con cui ogni scuola esplicita identità, curricolo, progetti e bisogni del territorio, aggiornato ogni anno. È elaborato dal collegio docenti e approvato dal consiglio di istituto.

Principio per cui la scuola accoglie tutti gli alunni e rimuove le barriere all'apprendimento, adattando contesto e didattica ai bisogni di ciascuno. Si realizza con PEI, PDP e misure previste dal decreto legislativo 66/2017.

Piano Educativo Individualizzato: documento obbligatorio per gli alunni con disabilità certificata, definisce obiettivi, interventi, strumenti e modalità di valutazione. È redatto collegialmente da docenti, famiglia ed équipe sanitaria.

Programma che organizza dati in celle disposte su righe e colonne, identificate da indirizzi come A1. Permette formule, riferimenti relativi o assoluti e funzioni come SOMMA o MEDIA, usate per calcoli e grafici.

Indirizzo di cella bloccato con il simbolo $, per esempio $A$1, che non cambia quando la formula viene copiata in altre celle. Si contrappone al riferimento relativo, che si aggiorna automaticamente in base alla posizione.

Truffa online in cui un messaggio che imita un ente affidabile induce a rivelare credenziali o dati bancari, spesso tramite link falsi. Si riconosce da mittente sospetto, tono urgente e indirizzi web anomali; va segnalato senza cliccare.

Software progettato per danneggiare o compromettere un dispositivo, come virus, trojan e ransomware. Si previene con aggiornamenti, antivirus e cautela nell'apertura di allegati o siti non affidabili.

Tempo verbale inglese formato da have/has più participio passato, usato per azioni passate con effetto sul presente o esperienze senza tempo definito. Si distingue dal past simple, che indica un momento concluso e specificato.

Tempo verbale inglese che esprime azioni concluse in un momento passato determinato, spesso con espressioni come yesterday o in 2010. Per i verbi regolari si forma aggiungendo -ed; molti verbi comuni sono irregolari.

Forme aggettivali usate per confrontare due elementi in inglese: -er per gli aggettivi brevi (bigger) e more per quelli lunghi (more interesting), con than. I superlativi seguono regole analoghe con -est o most.