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Question 1Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nel periodo «Poiché il comandante aveva ordinato la ritirata, i reparti rientrarono nei ranghi», la proposizione introdotta da «Poiché» svolge la funzione di:

  1. proposizione subordinata consecutiva
  2. proposizione subordinata causale esplicita Correct answer.
  3. proposizione coordinata avversativa
  4. proposizione subordinata relativa

Explanation

La congiunzione «poiché» introduce una causa reale e dichiarata, quindi una subordinata causale di forma esplicita (verbo all'indicativo). Le consecutive richiedono un nesso come «così... che», le avversative si coordinano con «ma», le relative si legano a un antecedente tramite pronome.

Question 2Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale coppia di parole presenta entrambe le forme scritte correttamente secondo l'ortografia italiana?

  1. coscenza / scenza
  2. coscienza / scienza Correct answer.
  3. coscienza / scenza
  4. coscenza / scienza

Explanation

In italiano il nesso «sci» conserva la «i» quando è seguito da vocale (scienza, coscienza), mentre la perde davanti a consonante o in fine di parola. Entrambe le forme corrette mantengono quindi la «i» davanti alla vocale finale.

Question 3Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nella frase «Il generale consegnò ai nuovi ufficiali le insegne del reparto», il segmento «ai nuovi ufficiali» è:

  1. complemento oggetto
  2. complemento di specificazione
  3. complemento di termine Correct answer.
  4. complemento di mezzo

Explanation

«Ai nuovi ufficiali» indica la persona a cui è destinata l'azione di consegnare ed è introdotto dalla preposizione articolata «a»: si tratta del complemento di termine. Il complemento oggetto è «le insegne del reparto», retto direttamente dal verbo.

Question 4Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale delle seguenti forme verbali è scritta correttamente?

  1. egli prescinde con l'accento
  2. egli prescinde Correct answer.
  3. egli prescinde con la cediglia
  4. egli prescinde con doppia esse

Explanation

Il verbo «prescindere» si scrive con il nesso «sc» seguito da «i», senza doppie consonanti né segni diacritici. La forma corretta è quindi «egli prescinde», terza persona singolare del presente indicativo.

Question 5Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nel periodo «Sebbene la pioggia rendesse impraticabile il campo, la truppa proseguì l'esercitazione», la subordinata introdotta da «Sebbene» esprime:

  1. una comparazione
  2. una condizione
  3. una concessione Correct answer.
  4. una finalità

Explanation

«Sebbene» è una congiunzione concessiva: ammette un ostacolo che non impedisce l'azione della reggente. Il congiuntivo «rendesse» conferma la natura concessiva, che richiede appunto il modo congiuntivo.

Question 6Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale parola è un sinonimo più preciso di «prode» nel contesto militare?

  1. indolente
  2. valoroso Correct answer.
  3. recalcitrante
  4. prudente

Explanation

«Prode» indica chi si distingue per coraggio e valore, soprattutto in battaglia; il sinonimo più vicino è dunque «valoroso». Gli altri aggettivi descrivono atteggiamenti del tutto diversi e non sono intercambiabili.

Question 7Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nella frase «L'ufficiale si rivolse al soldato con tono fermo», qual è il complemento predicativo del soggetto?

  1. «si rivolse»
  2. «con tono fermo»
  3. Non è presente alcun complemento predicativo del soggetto Correct answer.
  4. «al soldato»

Explanation

Il complemento predicativo del soggetto è un aggettivo o sostantivo che completa il significato di un verbo copulativo o di un verbo come «sembrare», «diventare», riferendosi al soggetto. In questa frase nessun elemento svolge tale funzione: «con tono fermo» è un complemento di modo.

Question 8Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale frase contiene un uso corretto dell'apostrofo?

  1. L artiglieria aprì il fuoco all'alba.
  2. L'artiglieria aprì il fuoco all'alba. Correct answer.
  3. L'artiglieria aprì il fuoco all alba.
  4. Lartiglieria aprì il fuoco all'alba.

Explanation

L'articolo «la» e la preposizione articolata «alla» si apostrofano davanti a vocale, come in «l'artiglieria» e «all'alba». L'apostrofo segnala la caduta della vocale finale e va sempre inserito.

Question 9Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nel periodo «Il colonnello ordinò che i plotoni avanzassero di cento metri», la subordinata «che i plotoni avanzassero» è:

  1. una causale introdotta da «che»
  2. una relativa retta da «colonnello»
  3. una completiva retta dal verbo «ordinò» Correct answer.
  4. una temporale implicita

Explanation

La congiunzione «che» introduce una proposizione che completa il significato del verbo «ordinare», fungendo da oggetto della reggente: è quindi una subordinata completiva (dichiarativa-oggettiva). Il congiuntivo «avanzassero» è richiesto dal valore volitivo del verbo.

Question 10Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale delle seguenti frasi presenta un errore di concordanza del verbo?

  1. La maggior parte dei soldati era stanca.
  2. La maggior parte dei soldati erano stanchi. Correct answer.
  3. Molti soldati erano stanchi.
  4. Il plotone era stanco.

Explanation

Con un soggetto collettivo come «la maggior parte di», il verbo concorda di norma con il soggetto grammaticale singolare, quindi «era stanca». La forma «erano stanchi» concorda invece con il complemento partitivo e risulta impropria nello scritto sorvegliato.

Question 11Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nella frase «Il comandante fece distribuire le munizioni ai reparti», il verbo «fece distribuire» costituisce:

  1. una costruzione causativa (o fattitiva) Correct answer.
  2. un verbo riflessivo
  3. una perifrasi progressiva
  4. una forma passiva

Explanation

La costruzione con «fare» più infinito indica che il soggetto fa compiere l'azione a qualcun altro: è detta causativa o fattitiva. Il soggetto «il comandante» è il promotore dell'azione, non chi la esegue materialmente.

Question 12Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale coppia distingue correttamente l'uso di «qual è» e «qual'è»?

  1. Entrambe le forme sono accettabili in italiano scritto.
  2. La forma corretta dipende dal numero del soggetto.
  3. La forma corretta è «qual'è», con apostrofo.
  4. La forma corretta è «qual è», senza apostrofo. Correct answer.

Explanation

«Qual» è un troncamento di «quale» che non richiede apostrofo, perché l'apostrofo segnala un'elisione, non un troncamento. La grafia corretta è quindi «qual è», senza apostrofo.

Question 13Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nel periodo «Dopo che i genieri ebbero costruito il ponte, la colonna poté attraversare il fiume», la forma «ebbero costruito» è:

  1. un trapassato remoto, che indica anteriorità rispetto a un passato remoto Correct answer.
  2. un futuro anteriore, che indica un'azione futura compiuta
  3. un passato prossimo, che indica un'azione ancora in corso
  4. un congiuntivo imperfetto, che indica un'ipotesi

Explanation

Il trapassato remoto (ebbero costruito) esprime un'azione anteriore rispetto a un'altra azione al passato remoto (poté attraversare). È tipico delle subordinate temporali con «dopo che» in contesti narrativi sorvegliati.

Question 14Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Individua il complemento di fine nella frase «I genieri lavorarono alla costruzione del ponte»:

  1. «i genieri»
  2. «lavorarono»
  3. «alla costruzione del ponte» Correct answer.
  4. «del ponte»

Explanation

Il complemento di fine (o scopo) indica l'obiettivo verso cui tende l'azione e si costruisce con «a», «per», «al fine di». Qui «alla costruzione del ponte» esprime lo scopo del lavoro dei genieri.

Question 15Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale frase usa correttamente il congiuntivo in una subordinata concessiva?

  1. Benché il nemico era superiore, la guarnigione resistette.
  2. Benché il nemico sarà superiore, la guarnigione resistette.
  3. Benché il nemico fosse superiore, la guarnigione resistette. Correct answer.
  4. Benché il nemico è superiore, la guarnigione resistette.

Explanation

Le congiunzioni concessive come «benché» richiedono il modo congiuntivo nella subordinata. Con la reggente al passato remoto («resistette») il congiuntivo imperfetto «fosse» è la forma corretta.

Question 16Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale termine è un iperonimo di «fucile», «pistola» e «mitragliatrice»?

  1. arma Correct answer.
  2. proiettile
  3. canna
  4. baionetta

Explanation

Un iperonimo è un termine di significato più ampio che comprende i termini specifici (iponimi). «Arma» include fucile, pistola e mitragliatrice, che ne sono appunto iponimi.

Question 17Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nel periodo «Si dice che il battaglione sia partito all'alba», la proposizione «che il battaglione sia partito» è:

  1. una subordinata finale
  2. una subordinata soggettiva Correct answer.
  3. una subordinata relativa
  4. una subordinata oggettiva

Explanation

Con verbi impersonali come «si dice», la proposizione introdotta da «che» funge da soggetto della reggente: è quindi una subordinata soggettiva. Il congiuntivo «sia partito» è richiesto dal valore dubitativo-impersonale della reggente.

Question 18Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale parola richiede l'accento sulla vocale finale per distinguersi da un'altra di significato diverso?

  1. dà (verbo) rispetto a da (preposizione) Correct answer.
  2. fa (verbo) rispetto a fa (nota musicale)
  3. va (verbo) rispetto a va (sostantivo)
  4. sta (verbo) rispetto a sta (avverbio)

Explanation

L'accento serve a distinguere parole omografe: «dà» (verbo dare) si differenzia da «da» (preposizione). Gli altri monosillabi elencati non hanno un omografo con cui confondersi.

Question 19Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nella frase «Il rapporto fu redatto dal capitano con estrema precisione», il segmento «dal capitano» è:

  1. complemento di causa efficiente
  2. complemento d'agente Correct answer.
  3. complemento di mezzo
  4. complemento di compagnia

Explanation

Con un verbo passivo, il complemento introdotto da «da» che indica la persona che compie l'azione è il complemento d'agente. Se l'elemento fosse inanimato si parlerebbe di causa efficiente.

Question 20Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale frase contiene un periodo ipotetico del secondo tipo (irrealtà nel presente)?

  1. Se avevo più tempo, studiavo il manuale di logistica.
  2. Se avrò più tempo, studierò il manuale di logistica.
  3. Se avessi più tempo, studierei il manuale di logistica. Correct answer.
  4. Se avrei più tempo, studierei il manuale di logistica.

Explanation

Il periodo ipotetico del secondo tipo esprime un'ipotesi irreale nel presente e richiede il congiuntivo imperfetto nella protasi e il condizionale presente nell'apodosi: «se avessi... studierei».

Question 21Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nel testo «La disciplina militare non è solo obbedienza formale: essa è piuttosto adesione consapevole alle regole, che il soldato interiorizza attraverso l'addestramento», il nesso «piuttosto» introduce:

  1. una conseguenza logica dell'enunciato precedente
  2. una concessione contraria alla tesi dell'autore
  3. una precisazione correttiva rispetto a quanto affermato prima Correct answer.
  4. una citazione di una fonte esterna

Explanation

«Piuttosto» segnala una rettifica: l'autore corregge la prima formulazione («non è solo obbedienza formale») precisando il vero senso della disciplina. Non introduce conseguenze, concessioni né citazioni.

Question 22Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale delle seguenti forme è un plurale corretto?

  1. le analisi con doppia esse
  2. le analise
  3. le analisi Correct answer.
  4. i analisi

Explanation

I nomi in «-si» di origine greca, come «analisi», sono invariabili al plurale: restano «le analisi». L'articolo cambia, la desinenza no.

Question 23Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nel periodo «Il generale, che aveva previsto l'attacco, ordinò un contrattacco immediato», la proposizione «che aveva previsto l'attacco» è:

  1. una subordinata temporale
  2. una subordinata causale
  3. una relativa esplicativa Correct answer.
  4. una relativa limitativa

Explanation

La relativa è esplicativa quando aggiunge un'informazione accessoria, separata da virgole, senza restringere il significato dell'antecedente. Qui «che aveva previsto l'attacco» chiarisce un dettaglio del generale senza individuarlo tra altri.

Question 24Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale frase presenta un uso corretto del pronome relativo «cui» con preposizione?

  1. L'ufficiale a cui ordine obbedirono era il capitano.
  2. L'ufficiale al cui ordine obbedirono era il capitano. Correct answer.
  3. L'ufficiale il cui ordine obbedirono era il capitano.
  4. L'ufficiale cui ordine obbedirono era il capitano.

Explanation

Il pronome relativo «cui» può essere preceduto da preposizione e seguito dal nome che specifica l'antecedente: «al cui ordine» è la forma corretta. La preposizione articolata «al» è richiesta dal verbo «obbedire a qualcosa».

Question 25Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nel periodo «Poiché i rifornimenti tardavano, il comandante decise di ridurre le razioni affinché la truppa non patisse la fame», quante proposizioni subordinate contiene complessivamente il periodo?

  1. Tre: una causale, una completiva e una finale Correct answer.
  2. Una sola: la finale
  3. Quattro: una causale, una completiva, una finale e una consecutiva
  4. Due: una causale e una finale

Explanation

Il periodo contiene tre subordinate: «Poiché i rifornimenti tardavano» (causale), «di ridurre le razioni» (completiva oggettiva, implicita) e «affinché la truppa non patisse la fame» (finale). La reggente è «il comandante decise».

Question 26Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nel periodo «Il comandante ordinò ai reparti di mantenere le posizioni nonostante il fuoco nemico fosse intenso», quale funzione svolge la proposizione «nonostante il fuoco nemico fosse intenso»?

  1. Subordinata temporale, esplicita, al congiuntivo
  2. Subordinata condizionale, esplicita, all'indicativo
  3. Subordinata concessiva, esplicita, al congiuntivo Correct answer.
  4. Subordinata causale, esplicita, all'indicativo

Explanation

La congiunzione «nonostante» introduce una proposizione che esprime un ostacolo rispetto alla principale, quindi è concessiva; il verbo «fosse» è al congiuntivo imperfetto e la forma è esplicita perché usa un modo finito. Non indica la causa né una condizione, e non è temporale perché non colloca l'azione in un momento.

Question 27Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale delle seguenti frasi contiene un complemento di mezzo, e non di modo?

  1. Il geniere aprì il varco con il badile Correct answer.
  2. Il geniere aprì il varco con il sergente
  3. Il geniere aprì il varco con cura
  4. Il geniere aprì il varco con calma

Explanation

Il complemento di mezzo indica lo strumento con cui si compie l'azione: «con il badile» è un oggetto concreto usato per aprire il varco. Il complemento di modo indica invece il modo dell'azione, come «con calma» o «con cura». «Con il sergente» esprime compagnia, non mezzo.

Question 28Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nella frase «Il generale fece leggere il rapporto al colonnello», quale analisi sintattica è corretta?

  1. «Al colonnello» è complemento di agente del verbo passivo
  2. «Al colonnello» è complemento di specificazione
  3. «Al colonnello» è complemento oggetto della frase
  4. «Al colonnello» è complemento di termine, destinatario dell'ordine di lettura Correct answer.

Explanation

Con la costruzione fattitiva «fece leggere», il soggetto grammaticale «il generale» è colui che ordina, mentre l'azione è compiuta da altri; «al colonnello» indica la persona a cui è destinata la lettura, quindi è complemento di termine. Non è oggetto, perché l'oggetto è «il rapporto», né agente, perché il verbo non è passivo.

Question 29Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale frase usa correttamente l'accento nel distinguere «dà» (verbo) da «da» (preposizione)?

  1. Il comandante dà l'ordine da lontano Correct answer.
  2. Il comandante dà l'ordine dà lontano
  3. Il comandante da l'ordine dà lontano
  4. Il comandante da l'ordine da lontano

Explanation

Il verbo «dare» alla terza persona singolare vuole l'accento grafico («dà»), mentre la preposizione «da» si scrive senza accento. Nella frase corretta, «dà» introduce l'ordine e «da lontano» indica provenienza. Le altre combinazioni invertono o duplicano erroneamente l'accento.

Question 30Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nel periodo «Terminata la marcia, i soldati riposarono», la costruzione «Terminata la marcia» è:

  1. Una subordinata relativa esplicita
  2. Una proposizione gerundiva con valore causale
  3. Una proposizione infinitiva con valore finale
  4. Una proposizione participiale con valore temporale Correct answer.

Explanation

La forma «Terminata la marcia» è una proposizione participiale: il participio passato «terminata» regge il proprio soggetto «la marcia» e indica il momento anteriore al riposo. Ha quindi valore temporale ed è implicita, perché non contiene un verbo di modo finito. Non è gerundiva, infinitiva né relativa.

Question 31Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale termine è il contrario di «prestante» riferito all'aspetto fisico di un soldato?

  1. Robusto
  2. Vigoroso
  3. Atletico
  4. Gracile Correct answer.

Explanation

«Prestante» indica una persona di bell'aspetto e di corporatura solida e ben proporzionata; il suo contrario è «gracile», che indica esilità e poca forza fisica. Gli altri aggettivi sono sinonimi o quasi sinonimi di «prestante» e non ne costituiscono l'antonimo.

Question 32Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nel periodo «Il maggiore, il cui reparto era stato decimato, chiese rinforzi», il pronome «il cui» esprime:

  1. Un complemento di causa efficiente
  2. Un complemento oggetto del verbo «chiese»
  3. Un complemento di termine riferito al maggiore
  4. Un complemento di specificazione con valore possessivo Correct answer.

Explanation

Il pronome relativo «cui» preceduto dall'articolo determinativo («il cui») indica possesso e corrisponde a «del quale»: il reparto appartiene al maggiore. Si tratta quindi di un complemento di specificazione in funzione possessiva. Non può essere oggetto, perché l'oggetto è «rinforzi», né termine o causa efficiente.

Question 33Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale frase presenta un periodo ipotetico del terzo tipo, cioè un'ipotesi irreale nel passato?

  1. Se i rinforzi arrivassero in tempo, la posizione non cadrebbe
  2. Se i rinforzi fossero arrivati in tempo, la posizione non sarebbe caduta Correct answer.
  3. Se i rinforzi arriveranno in tempo, la posizione non cadrà
  4. Se i rinforzi arrivano in tempo, la posizione non cade

Explanation

Il periodo ipotetico del terzo tipo esprime un'ipotesi che non si è realizzata nel passato e usa il congiuntivo trapassato nella protasi («fossero arrivati») e il condizionale passato nell'apodosi («sarebbe caduta»). Le altre frasi esprimono rispettivamente realtà, irrealtà nel presente e previsione futura.

Question 34Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale delle seguenti forme verbali è corretta nella frase «Bisognava che i plotoni ___ le distanze prima dell'avanzata»?

  1. mantenessero Correct answer.
  2. mantenevano
  3. mantenendo
  4. mantennero

Explanation

La proposizione introdotta da «che» dipende dalla forma impersonale «bisognava», che richiede il congiuntivo; al passato e con soggetto plurale si usa il congiuntivo imperfetto «mantenessero». Gli altri modi non rispettano la concordanza richiesta dalla reggente.

Question 35Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale coppia di parole è formata da due omografi, cioè da termini scritti allo stesso modo ma con significato diverso?

  1. «Fiera» (mercato) e «fiera» (orgogliosa) Correct answer.
  2. «Correre» e «corse»
  3. «Soldato» e «militare»
  4. «Cavallo» e «cavalla»

Explanation

Gli omografi sono parole con identica grafia ma significato differente: «fiera» come mercato e «fiera» come aggettivo femminile di «fiero» ne sono un esempio. Le altre coppie non presentano identità di scrittura: cambiano desinenza, tempo verbale o sono semplicemente sinonimi.

Question 36Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nel testo «La prontezza non consiste nel reagire a ogni stimolo, ma nel saper scegliere il momento dell'azione», la struttura «non... ma» svolge la funzione di:

  1. Correlazione avversativa che contrappone due definizioni Correct answer.
  2. Subordinata causale che spiega la ragione dell'azione
  3. Congiunzione conclusiva che riassume quanto detto
  4. Congiunzione copulativa che somma due qualità

Explanation

La coppia «non... ma» è una correlazione avversativa: nega la prima definizione e le contrappone la seconda, mettendo in rilievo il vero significato di «prontezza». Non aggiunge semplicemente una qualità, non conclude un ragionamento e non introduce una causa, perché collega due elementi sullo stesso piano.

Question 37Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale delle seguenti forme è un plurale corretto in italiano?

  1. I cigli
  2. Gli cigli
  3. Le ciglia Correct answer.
  4. Le ciglie

Explanation

«Ciglio» è un nome maschile singolare che al plurale irregolare diventa «ciglia», femminile, quando indica i peli dell'occhio. Le forme «cigli» e «ciglie» non sono accolte nell'uso standard per questo significato. L'articolo corretto è quindi «le».

Question 38Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nella frase «Il rapporto fu redatto con estrema precisione dal capitano», quale coppia di complementi è individuata correttamente?

  1. «Con estrema precisione» è complemento di causa; «dal capitano» è complemento d'agente
  2. «Con estrema precisione» è complemento di modo; «dal capitano» è complemento di specificazione
  3. «Con estrema precisione» è complemento di modo; «dal capitano» è complemento d'agente Correct answer.
  4. «Con estrema precisione» è complemento di mezzo; «dal capitano» è complemento di termine

Explanation

«Con estrema precisione» indica il modo in cui è stato redatto il rapporto, quindi è complemento di modo. Poiché il verbo è passivo, «dal capitano» indica chi compie l'azione e costituisce complemento d'agente. Le altre combinazioni attribuiscono funzioni non compatibili con la preposizione e il verbo.

Question 39Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale frase contiene un errore di concordanza tra soggetto e predicato?

  1. La maggior parte dei soldati era stanca dopo la marcia
  2. Molti soldati erano stanchi dopo la marcia
  3. La maggior parte dei soldati erano stanchi dopo la marcia Correct answer.
  4. Il plotone era stanco dopo la marcia

Explanation

Con il soggetto collettivo «la maggior parte di», il predicato concorda di norma con il collettivo singolare, quindi «era stanca». La forma «erano stanchi» concorda con il complemento partitivo «soldati» e non con il soggetto grammaticale, perciò è scorretta nello standard. Le altre frasi rispettano la concordanza.

Question 40Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nel periodo «Poiché i rifornimenti tardavano, il comandante rinviò l'attacco», la subordinata «Poiché i rifornimenti tardavano» è:

  1. Esplicita, temporale, di primo grado
  2. Implicita, causale, di secondo grado
  3. Implicita, finale, di secondo grado
  4. Esplicita, causale, di primo grado Correct answer.

Explanation

La proposizione è introdotta da «poiché» ed esprime la causa del rinvio, quindi è causale. È esplicita perché il verbo «tardavano» è all'indicativo, e di primo grado perché dipende direttamente dalla principale. Non è implicita, temporale né finale.

Question 41Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale frase usa correttamente il pronome relativo «cui» con la preposizione richiesta dal verbo?

  1. Il capitano di cui fu affidato il plotone era esperto
  2. Il capitano cui fu affidato il plotone era esperto
  3. Il capitano da cui fu affidato il plotone era esperto
  4. Il capitano a cui fu affidato il plotone era esperto Correct answer.

Explanation

Il verbo «affidare» regge il complemento di termine («affidare qualcosa a qualcuno»), quindi la relativa corretta è «a cui fu affidato il plotone». L'omissione della preposizione o l'uso di «di» e «da» cambia la funzione sintattica e rende la frase scorretta o di senso diverso.

Question 42Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Quale parola richiede l'accento grafico per distinguersi da un omografo di significato diverso?

  1. Sole rispetto a «sole» (astro)
  2. Sì (affermazione) rispetto a «si» (pronome) Correct answer.
  3. Mano rispetto a «mano» (parte del corpo)
  4. Casa rispetto a «casa» (voce del verbo casare)

Explanation

«Sì» con accento è l'avverbio di affermazione, mentre «si» senza accento è il pronome riflessivo: l'accento distingue due parole omografe di significato diverso. Le altre opzioni non contrappongono due termini distinti dalla sola accentazione, ma ripetono la stessa parola o ne indicano un significato diverso in modo improprio.

Question 43Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nel periodo «Il generale, che aveva previsto l'attacco, ordinò un contrattacco immediato», la proposizione «che aveva previsto l'attacco» è una relativa:

  1. Esplicita, con valore causale, riferita al generale Correct answer.
  2. Implicita, con valore finale, riferita al contrattacco
  3. Esplicita, con valore consecutivo, riferita all'attacco
  4. Implicita, con valore ipotetico, riferita al contrattacco

Explanation

«Che» è pronome relativo riferito a «il generale» e introduce una relativa esplicita, con verbo all'indicativo trapassato prossimo. In questo contesto la relativa spiega la ragione dell'ordine, assumendo valore causale. Non è implicita e non si riferisce all'attacco né al contrattacco.

Question 44Lingua italiana: grammatica, sintassi, ortografia, lessico, comprensione di testi e capacità di analisi logica e del periodo

Nel periodo «Sebbene il piano fosse stato preparato con cura, l'operazione fallì perché le comunicazioni tra i reparti si interruppero», quale proposizione subordinata esprime una concessione e da quale congiunzione è introdotta?

  1. «l'operazione fallì», proposizione principale del periodo
  2. «Sebbene il piano fosse stato preparato con cura», introdotta dalla congiunzione concessiva «sebbene» Correct answer.
  3. «con cura», introdotta dalla preposizione «con»
  4. «perché le comunicazioni tra i reparti si interruppero», introdotta dalla congiunzione causale «perché»

Explanation

La subordinata concessiva indica un fatto che, pur essendo vero, non impedisce l'evento della reggente: qui il piano era stato preparato bene, ma l'operazione fallì ugualmente. La congiunzione che la introduce è «sebbene», tipica del registro formale e sempre seguita dal congiuntivo. La proposizione «perché le comunicazioni… si interruppero» è invece causale, perché esprime la ragione dell'insuccesso, non un ostacolo superato.

Question 45Matematica: aritmetica, algebra, geometria analitica e sintetica, funzioni, equazioni e disequazioni, logaritmi ed esponenziali, trigonometria, probabilità e calcolo combinatorio

Calcolare il valore dell'espressione (2/3 + 1/4) · 12 − 5.

  1. 7
  2. 11
  3. 5
  4. 6 Correct answer.

Explanation

Si porta la somma a denominatore comune: 2/3 + 1/4 = (8 + 3)/12 = 11/12. Moltiplicando per 12 si ottiene 11, e sottraendo 5 il risultato è 6. La semplificazione con il fattore 12 rende il calcolo immediato senza decimali.

Question 46Matematica: aritmetica, algebra, geometria analitica e sintetica, funzioni, equazioni e disequazioni, logaritmi ed esponenziali, trigonometria, probabilità e calcolo combinatorio

Quanto vale log₂(48) − log₂(3)?

  1. log₂(45)
  2. 16
  3. 5
  4. 4 Correct answer.

Explanation

Per la proprietà del quoziente dei logaritmi, log₂(48) − log₂(3) = log₂(48/3) = log₂(16). Poiché 2⁴ = 16, il valore è 4. La proprietà richiede che i due logaritmi abbiano la stessa base, cosa verificata.

Question 47Matematica: aritmetica, algebra, geometria analitica e sintetica, funzioni, equazioni e disequazioni, logaritmi ed esponenziali, trigonometria, probabilità e calcolo combinatorio

Una progressione aritmetica ha primo termine 7 e ragione −3. Qual è il decimo termine?

  1. −23 Correct answer.
  2. 37
  3. −30
  4. −20

Explanation

La formula del termine generale è aₙ = a₁ + (n − 1)d. Sostituendo a₁ = 7, d = −3 e n = 10: a₁₀ = 7 + 9·(−3) = 7 − 27 = −20. Attenzione al numero di salti, che è n − 1 e non n.

Question 48Matematica: aritmetica, algebra, geometria analitica e sintetica, funzioni, equazioni e disequazioni, logaritmi ed esponenziali, trigonometria, probabilità e calcolo combinatorio

Quante parole di 4 lettere (anche senza significato) si possono formare con le lettere A, B, C, D, E senza ripetizioni?

  1. 120 Correct answer.
  2. 625
  3. 20
  4. 24

Explanation

Conta l'ordine e non si ripetono lettere: si tratta di disposizioni semplici di 5 elementi a gruppi di 4, cioè 5·4·3·2 = 120. Equivale a 5!/(5−4)! = 120.

Question 49Matematica: aritmetica, algebra, geometria analitica e sintetica, funzioni, equazioni e disequazioni, logaritmi ed esponenziali, trigonometria, probabilità e calcolo combinatorio

Nel piano cartesiano, la retta passante per i punti A(1, 2) e B(4, 8) ha equazione:

  1. y = 2x Correct answer.
  2. y = 3x − 1
  3. y = 2x + 1
  4. y = (1/2)x + 3/2

Explanation

Il coefficiente angolare è m = (8 − 2)/(4 − 1) = 6/3 = 2. Imponendo il passaggio per A: 2 = 2·1 + q, quindi q = 0. L'equazione è y = 2x, che verifica anche B: 8 = 2·4.

Question 50Matematica: aritmetica, algebra, geometria analitica e sintetica, funzioni, equazioni e disequazioni, logaritmi ed esponenziali, trigonometria, probabilità e calcolo combinatorio

Qual è il valore di sen(30°) + cos(60°)?

  1. 1/2
  2. √3/2
  3. √2/2
  4. 1 Correct answer.

Explanation

Dagli angoli notevoli, sen(30°) = 1/2 e cos(60°) = 1/2. La somma vale quindi 1. I due valori coincidono perché 30° e 60° sono complementari.