同音異義語と送り仮名の判断 - 作文添削
中学三年の作文指導で、次の下書きを添削した。「私の町では、ごみの①しゅうしゅうに力を入れている。住民の②かんしんが高い。しかし、分別のルールを③まもることが課題だ。先日、町内会の④かいぎで、意見を⑤まとめて報告した。」生徒は①を「収拾」、②を「感心」と書き、③を「守る」、④を「会義」と書いた。⑤は「纏めて」と漢字で書いた。先生は「同音異義語は文脈で決めること、送り仮名は活用させて考えること」と助言した。クラスでは、同じ読みでも意味が違う語を辞書で調べ、例文を一つずつ作る宿題が出た。生徒のノートには「関心」と「感心」の区別がまだ曖昧だと書かれている。また、⑤を「まとめて」とひらがなで書く理由を説明できる生徒は少ない。先生は黒板に「音は同じでも、意味は違う」と書き、四つの誤りを順に検討させた。①は「ごみを集める」という意味になればよい、②は「興味・関心」の意味か「感心」の意味かを文脈で決めると説明した。さらに、④の「議」は話し合うことを表し、「義」は正しい道理を表すと確認した。⑤については、常用漢字表にない漢字はひらがなで書く原則を思い出させた。
1. ①と②の誤りを正し、なぜその漢字を選ぶのか、文脈の手がかりを挙げて説明しなさい。
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①は「収拾」ではなく**「収集」。収拾は「散らかったものを拾い集めて片づける」意味で、ごみを集める行政用語としては収集を使う。手がかりは「ごみの…に力を入れている」という目的語である。②は「感心」ではなく「関心」**。「感心」は感嘆・佩服の意味で「感心が高い」とは言わない。住民が物事に興味を持つ度合いを言うなら「関心」で、「住民の…が高い」という主語と述語の組み合わせが手がかりになる。
2. ④「会義」と⑤「纏めて」の誤りを指摘し、正しい表記に直しなさい。また、なぜその誤りが起こりやすいか説明しなさい。
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④は**「会議」。「義」は意味・正しさ、「議」は話し合うことを表す。音が同じ「ギ」なので混同しやすい。⑤は「まとめて」**とひらがなに直す。「纏」は常用漢字表にない漢字で、公用文ではひらがなで書く原則がある。誤りやすい理由は、音だけを頼りに漢字を当てはめたり、難しい漢字を使えばよいと感じたりすることにある。文脈と表記の原則の両方を確認する必要がある。
3. ③「守る」の送り仮名は正しいか。活用させて説明しなさい。
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「守る」は五段活用で、終止形が「守る」。送り仮名は「る」だけである。活用させると「守らない」「守ります」「守れば」「守ろう」となり、語幹「守」に活用語尾が付く。したがって「守る」で正しい。「守る」を「守る」と書くのが基本で、送り仮名を増やして「守なる」などとしない。