条件作文の推敲 - 校則と個性

中学三年の作文テストで、「校則と個性」について二百字以上二百四十字以内で意見を書く課題が出た。条件は三つ。①自分の体験を一つ入れる。②反対意見に一度触れる。③結論を最初の意見と対応させる。生徒の下書きは次の通り。「私は校則で髪型が決められていることに反対だ。理由は、個性が失われるからだ。たしかに、学校には規律が必要だ。しかし、規律と個性は両立できる。私は小学生のとき、髪を短くするよう言われて泣いた。だから、もっと話し合うべきだと思う。以上だ。」字数を数えると二百四十二字で、二文字超過していた。また、最後の「以上だ」は作文の結びとしてふさわしいかという指摘も出た。生徒は「体験」を入れたつもりだが、出来事だけで、そこから何を考えたかが書かれていない。先生は「削るなら、論旨に影響しない文から。足すなら、体験の意味づけを」と助言した。クラスでは、同じ題で書いた友人の作文と読み比べ、結論が最初の意見を言い換えているか確認する作業をした。友人の一人は「反対」の根拠を「自分らしさが育つ場が必要だから」と書き、最後も「自分らしさを認める校則に」と結んでいた。字数制限があるため、すべての条件を満たすには、一文で二つの役割を果たす工夫が要る。生徒は下書きを声に出して読み、冗長な言い回しを探した。付箋に「反対」「譲歩」「体験」「結論」と書き、足りない要素を確認した。