古文・漢文の読解
古文・漢文では、現代語とは異なる語彙・文法の知識を土台に、短い文章の内容を正確に捉える力が問われる。熊本県の入試では、古文の短い物語・随筆と、漢文の短い故事・名言が出題され、返り点・書き下し・古語の意味・助動詞の意味が問われる。
古文の基礎
古語は現代語と意味がずれる語を優先して覚える。「あはれ」はしみじみとした感動、「をかし」は趣がある・かわいらしい、「いと」はとても、「うつくし」はかわいい、「あやし」は不思議だ・身分が低い、など。文法では助動詞の意味（「けり」＝過去・詠嘆、「なり」＝断定・伝聞・推定、「る・らる」＝受身・尊敬・自発・可能）と接続を押さえる。敬語は誰から誰への敬意かを確認する。
係り結び
「ぞ・なむ・や・か」は文末を連体形に、「こそ」は已然形にする（例：「誰かある」は連体形）。係り結びは疑問・強調の印であり、訳に「〜か」「〜こそ」と反映させる。
漢文の基礎
返り点は「レ点」が一字下から一字上へ、「一二点」が二字以上隔てて上へ返ることを示す。送り仮名を補って書き下し、置き字（而・於・矣など）は読まない。再読文字（未・将・且など）は一度目と二度目で読み方が変わる。
例題で確認
「学而時習之」は、レ点で「学びて時に之を習ふ」と読む。「而」は置き字で読まず、「之」は「これを」と返って読む。意味は「学んで、折に触れて復習する」。返り点を無視して「学而時習之」と直訳すると、漢文の語順を無視した誤答になる。
失点しやすい罠
現代語の感覚で「をかし」を「おかしい」と読む、主語の省略を補えない、敬語の向きを逆にする、返り点の順序を逆にする、置き字を読んでしまう、といった誤りが多い。古文では「いと〜」の強調や「〜けり」の詠嘆を見落とすと、訳のニュアンスが変わる。